当前位置: 小学语文 /人教版(新课程标准) /六年级上册 /第五组 /17 少年闰土
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人教新课标(标准实验版)六年级上册 第17课 少年闰土 同步...

更新时间:2016-09-08 浏览次数:831 类型:同步测试
一、看拼音写词语。
二、比一比,再组词。
三、给下列多音字注音并组词。
四、给带点的字选择正确的意思。
  • 4. 给下面的字选择正确的意思。

    素:A、本色、白色  B、本来的,原有的   C、蔬菜类的食品   D、平素,向来

    1. (1) 我素不知道天下有这许多新鲜事。

    2. (2) 平时要多吃素菜,不可偏食。

    3. (3) 这块布很素净。

    4. (4) 我们要勤奋学习,努力提高自身素质。

五、根据课文的内容填空。
  • 5. 阅读《少年闰土》,根据课文的内容填空。

    天空中挂着圆月,下面是海边的沙地,都种着西瓜。其间有一个十一二岁的少年,,向一匹猹刺去。

  • 6. 读《少年闰土》。根据课文的内容填空。

    下了雪,我出一块空地来,用短棒起一个大竹匾,下秕谷,鸟雀来吃时,我远远地将在棒上的绳子只一,那鸟雀就在竹匾下了。

  • 7. 读《少年闰土》,根据课文的内容填空。

    本文描绘了“我”与闰土相识、相处的过程,重点写了“我”与闰土之间的四件事,刻画了一个的农村少年形象。

六、搜集鲁迅的名言并写下来。
七、课外阅读。
  • 9. 课外阅读

    《中年闰土》节选

      这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

    我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

     “阿!闰土哥,——你来了?……”

    我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

    他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

    “老爷!……”

    我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

    1. (1) 这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:

      中年闰土:

    2. (2) “他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:

      欢喜:

      凄凉:

    3. (3) 闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补出来。

    4. (4) 他们之间隔着的“厚障壁”是什么?

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