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试卷结构：课后作业日常测验标准考试

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人教新课标（标准实验版）六年级上册第13课只有一个地球 ...

更新时间：2016-09-08 浏览次数：731 类型：同步测试

一、根据课文内容在括号里填上合适的词语。

1. 读《只有一个地球》，根据课文内容，填上合适的词语。
的球体的资源的宇宙
地开采地保护地破坏

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二、读准字音，写漂亮词语。

2. 看拼音，写词语。
jīng yíng héǎi ēn cì wēi xié kū jié

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三、比一比，再组词。

3. 比一比，再组词。
竭遨赐慨协
歇傲惕概胁

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4. 比一比，再组词。
赌薄萤滥矿
睹簿莹槛旷

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四、在括号里填适当的字组成词语。

5. 填入恰当的字组成词语。
映入相互可亲
一叶提供不加

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五、写出下列词语的反义词。

6. 写出下列词语的反义词。
毁坏— 容易— 渺小—
精心— 美丽— 慷慨—

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六、说明方法的种类及运用。

7. 你知道哪些常用的说明方法？

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8. 判断下列句子所运用的说明方法。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

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9. 判断下列句子所运用的说明方法。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

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10. 判断下列句子所运用的说明方法。
不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

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11. 判断下列句子所运用的说明方法。
它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

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七、为下面的句子填上合适的关联词语。

12. 给下面的句子填上合适的关联词语。
1. （1）地球所拥有的矿产资源上帝的恩赐，经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
2. （2）人们不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少。
3. （3）人们滥用化学品，使自然资源不能再生，造成了一系列生态灾难。
4. （4）在火星或月球上建造移民基地的设想实现了，是很遥远的事情。
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八、阅读理解

13. 阅读《只有一个地球》，回答相关问题
人类生活所需要的_____、_____、_____、_____，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_____。
1. （1）根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2. （2） “再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本来”强调了。
3. （3）读完这段文字，你想到了什么？
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九、拓展提升：写几句保护地球的标语吧。

14. 写几句保护地球的标语。
如：精心保护地球，造福子孙后代。

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