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人教新课标(标准实验版)三年级下册 第4课 珍珠泉 同步测试

更新时间:2016-09-21 浏览次数:524 类型:同步测试
一、翻书填空。
  • 1. 读《珍珠泉》,根据课文内容填空。

      我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的

  • 2. 读《珍珠泉》,根据课文内容填空。

    那绿得没有一点儿的蕨草,那开放着的花朵,给珍珠泉编了个的花环。

    水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草似的。

  • 3. 读《珍珠泉》,根据课文内容填空。

      最有趣的,当然是那的、的、从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,着越升越高,越来越,最后在水面了,在中消失了。

  • 4. 读《珍珠泉》,根据课文内容填空。

       透过密密的树叶,太阳一束束金光,照在上,照在正升起的上,一直照到青褐色的石头上。水面和潭底,的光斑和的光斑着;水泡的,射出红的光,黄的光,的光,的光……多像一串串彩色的啊!

  • 5. 读《珍珠泉》,根据课文内容填空。

      挑着满满的一担水,走在林中的石板上,我泼洒了多少啊!

二、多音字组词。
三、组词
四、把下面的句子补充完整。
  • 8. 读《珍珠泉》把下面的句子补充完整。

    水是那样得像是被周围的的。水是那样,又那样得能看见的石头,能看见在谭底的和已经发黑的

  • 9. 读《珍珠泉》,把下面的句子补充完整。

       最有趣的,当然是那的、的、一嘟噜一嘟噜从冒出来的了!开始,很小,着越,越,最后在水面了,在“扑哧”一笑中了!

  • 10. 读《珍珠泉》,把下面的句子补充完整。

      水面和谭底,的光斑和的光斑着;水泡的,的光,的光,的光……多像一串一串的珍珠啊!

五、我来给加点字注音。
六、读句子,写出句子中加点词语的反义词。
七、连一连。
八、细读句子填标点。
九、读句子,填空。
  • 17. 读《珍珠泉》,填空。

    我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上,树很密,草很深,花很多。

    读这段话是要强调“”字。

  • 18. 读《珍珠泉》中的句子,填空。

    水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深,又那样清……

    读这段话是要强调三个“”,要读出绿的美感和赞叹的语气。

  • 19. 读句子,填空。

    这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!

    这句话是发自内心的,重音是“”“”。

十、课内阅读。
  • 20. 课内阅读

       最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

    1. (1) 文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么?

    2. (2) 文中的省略号省略了

    3. (3) 这段写的是珍珠泉的_____

      A . 泉水。 B . 潭底冒出的水泡。 C . 潭底的石头。
    4. (4) 水泡的特点是_____

      A . 晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。 B . 晶亮、饱满、又绿又深。 C . 晶亮、饱满、清可见底。
    5. (5) 找出文中的拟人句。

十一、带着问题来读书。
十二、在括号里填上恰当的词。
十三、连一连,读一读。
十四、反义词对对碰。
十五、课外类文阅读。
  • 26. 课外阅读

       春天到了,碧绿多姿的柳树正值茂盛时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上,挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来,柳絮随风飘荡,形成一个个雪白的“小绒球”,它们有的好似雪花吹来,有的像正在演习的伞兵,还有的像天上的云朵……风渐渐小了,柳絮便轻轻地落在地上,一簇簇,一团团,拥抱在一起,形成一座座小小的雪丘,时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着,一个跟着一个,仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来,翩翩起舞,成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑,有时,它们竟会落在人们的头发上,转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵,可不知为什么,一抓它,它就跑开,大概是在跟我玩捉迷藏呢吧!我喜欢柳絮,因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑,给人们带来童话般的无限遐想和向往……

    1. (1) 在文中找出合适的词语填空。

      的柳絮    的绒球

    2. (2) 从文中找出下列词语的近义词。

      飘扬—    似乎—

      快活—    大约—

    3. (3) 在文中找出一个比喻句和一个拟人句。

    4. (4) 文中的“小精灵”指的是,作者这样称呼它们,表达了的思想感情。

十六、仿照例子写出含有“水”字的成语。

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