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人教部编版三年级下学期语文课文第二单元第7课《鹿角和鹿腿》同...

更新时间:2021-01-22 浏览次数:138 类型:同步测试
一、积累运用
二、阅读理解
  • 10. 阅读课文片段,回答问题。

        有一天,鹿口_____(渴  喝)了,找到一个池塘,痛痛快快地_____(渴 喝)起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影 子:“咦,这是我吗?”

        鹿摆摆身子,水中的_____(到  倒)影也跟着摆动起来。他从来没有注意_____(到   倒)自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么_____(均匀  匀称),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”

         一阵清风吹过,池水泛起层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽?”

    1. (1) 用“\”划去括号内不合适的字、词。
    2. (2) 在括号里填上适当的量词。

      镜子     一清风     四腿    两

    3. (3) 用横线画出一个比喻句,用波浪线画出一个反问句。
    4. (4) 比较鹿角和鹿腿,选择填空。

      A、鹿角    B鹿腿

      ①相比较而言,更美观,更漂亮。

      ②相比较而言,更有实用性。

    5. (5) 根据课文内容判断正误。

      ①所有像鹿角这样美丽的东西,都会存在送命的危险。

      ②所有像鹿腿这样有用的东西,都会是很看的。

      ③鹿角虽然美丽,却也有致命的缺点;鹿角虽然难看,却有很大的用途。

      ④鹿应该认识到角和腿各有所长,也各有所短。

  • 11. 小阅读

    狐狸和樵夫

        有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。

        就这样,它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。

        樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。

        不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。

        樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。

        猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。樵夫很不高兴()责备它说()你真是太没良心了()临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗

        狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。”

    1. (1) 在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
    2. (2) “狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
    3. (3) 填空。

      樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思

    4. (4) 这个寓言告诉我们的道理是什么?
三、语言表达
  • 12. 读句子,按要求完成练习。
    1. (1) 鹿把狮子甩在后面。(把句子写具体,至少两处)
    2. (2) 这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?(去掉问号,意思不变)
    3. (3) 才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。(用加点词写一个句子)
    4. (4) “你敢碰我吗?”铁地说。(照样子补充句子)

      ①亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?”池子地问。

      ②我们快要赶不上公交车啦!”妹妹地说。

  • 13. 小练笔。

        一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

    这两句话描写出了鹿周围的环境和他的神态,读一读,仿照这样的写法把句子补充完整。

    :“真是太悬了!”

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