当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /五年级下册 /第一单元 /2 祖父的园子
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第2课《祖父的园子》同...

更新时间:2021-01-23 浏览次数:227 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 读拼音,写汉字。

        春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá掉,用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā闹。几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn地,我往往把菜苗当做野菜gē掉,把野菜留着。

        爷爷浇菜,我拿着水piáo,拼尽了力气,把水往天空一扬。玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng街。

  • 2. 辨字组词。

        拔    割    穗

        拨    豁    惠

  • 3. 在括号里填上恰当的词。

    花园        一李子树        一大草帽

    谷穗        一狗尾草        一倭瓜花

    果园        一白蝴蝶        一大蜻蜓

  • 4. 理解课文填空。
    1. (1) 《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对的眷念和对亲人的
    2. (2) 课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说。著名作家茅盾称这本书是一篇,一幅,一串
    3. (3) “蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里。描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的,而写蜂子时则侧重写昆虫的
    4. (4) 童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:
  • 5. 细读课文深感悟。

    祖父的园子给我的童年带来了无限欢乐,留下了许多美好的回忆,在“我”心目中,园子是欢乐的:“我”在园子里吃黄瓜、

    是充满生机的:园子里的昆虫很多,有。拍一拍手,,叫一两声,

    是自由自在的:倭瓜

    黄瓜,蝴蝶

  • 6. 按课文《祖父的园子》内容填空。

        祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——

    ①是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、

    ②是充满生机的:园子里的昆虫很多,有。拍一拍手,,叫一两声,

    ③是自由自在的:倭瓜,玉米,蝴蝶

  • 7. 下列词语中没有错别字的选项是(     )。

    A . 蝴蝶  蜻蜒  蜜蜂  蚂蚱 B . 倭瓜  蚌壳  谷穗  榆树 C . 精美  优雅  须要  设计 D . 铃铛  交错  遂道  贯通
  • 8. 理解课文填空。
    1. (1) 《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对的眷念和对亲人的
    2. (2) 课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说。著名作家茅盾称这本书是一篇,一幅,一串
    3. (3) “蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里。描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的,而写蜂子时则侧重写昆虫的
    4. (4) 童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:
  • 9. 按课文内容填空。

    祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——

    1. (1) 是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、
    2. (2) 是充满生机的:园子里的昆虫很多,有。拍一拍手,,叫一两声,
    3. (3) 是自由自在的:倭瓜,玉米,蝴蝶
二、阅读理解
  • 10. 阅读下文,回答问题。

        后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

        花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

        别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

        祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

        等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

        那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

        祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

        他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

        祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:“爷爷……今年春天雨水大呀……”

        一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

        就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

        刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

    1. (1) 解释词语。

      异想天开:

    2. (2) 写出下列词语的近义词。

      缘故    茂盛    捉弄    恐惧     照样

    3. (3) 文中多处写到了“笑”,使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗?
    4. (4) “就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
  • 11. 课外阅读。

                 

        后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

        花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

        别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

        祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

        等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

        那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

        祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

        他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

        祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:

        “爷爷……今年春天雨水大呀……”

        一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

        就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

        刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

    1. (1) 解释词语。

      异想天开:

    2. (2) 写出下列词语的近义词。

      缘故 茂盛 捉弄恐惧 照样

    3. (3) 文中多处写到了“笑”,使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗?
    4. (4) “就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
三、语言表达
  • 12. 展开想象写片段。

        文章结尾写:“我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。”等“我”醒了,又会有什么好玩的事情发生呢?请你展开想象,继续往下写。

    我睡醒了,

  • 13. 小练笔。(选做题)

    童心总是无拘无束的。“祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”’这不是真正的劳作,是“乱闹”,是游戏。你有过类似的经历吗?将它写下来吧。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息