苏教版高中通用技术必修1 第二章练习题

更新时间：2021-01-31 浏览次数：184 类型：单元试卷

一、选择题

1. 3D打印技术是以粉末状金属或塑料等为材料，通过逐层打印等方式来制造物品的技术。应用该技术的3D打印机能快速地将计算机中的设计转化为模型，下列相关说法不合理的是（）

A . 3D打印机使得设计手段更加丰富 B . 3D打印技术有利于提高设计效率 C . 3D打印技术需要信息技术的支持 D . 3D打印机使设计不受任何制约

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2. 如图所示是某款扫地机器人，能代替人工完成清洁地面等工作。从技术的角度分析该款机器人，下列说法中正确的是( )

A . 能自由出入各个角落，清洁效果比人工更好，体现了技术发展人的作用 B . 能适应瓷砖地板、木地板、毛毯等多种地面环境，体现了技术的综合性 C . 应用了多种传感器技术，体现了技术是设计的平台 D . 一些复杂的犄角旮旯清洁效果却较差，体现了技术的两面性

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3. (2021高一上·浙江期中) 根据国家统计局的数据，2017年中国市场工业机器人(如图所示)产量达到了13.1万台，同比增长68%，核心产业规模持续增长。下列说法中不恰当的是（）

A . 工业机器人可替代工人从事高强度体力工作，体现了技术具有解放人的作用 B . 工业机器广泛应用于医药、冶金及印刷出版等众多行业，体现了技术的综合性 C . 工业机器人提高了企业的生产效益，体现了技术具有促进社会生产发展的作用 D . 未来的工业机器人将具有独立行走和多种感知能力，这需要技术的不断创新

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4. 家用扫地机器人能代替人工完成清洁地面的工作，从技术的角度分析，下列说法中正确的是（）

A . 能自由出入各个角落，清洁效果比人工更好，体现了技术发展人的作用 B . 能适应瓷砖地板、木地板、毛毯等多种地面环境，体现了技术的综合性 C . 应用了多种传感器技术，体现了技术是设计的平台 D . 一些复杂的犄角旮旯清洁效果却较差，体现了技术的两面性

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5. “盲人防溢水杯”的设计者是在看到他的一个盲人朋友倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而发明“盲人防溢水杯”。有关该设计以下说法错误的是（）

A . 这是设计者善于观察日常生活而发现的问题 B . 该设计解决了特殊人群的人机信息交互问题 C . 防溢水杯的原理很简单，技术含量低，不能申请专利 D . 盲人防溢水杯的设计实现人机关系健康目标

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6. 如图所示是某款扫地机器人，能代替人工完成清洁地面等工作。从技术的角度分析该款机器人，下列说法中正确的是（）。

A . 能自由出入各个角落，清洁效果比人工更好，体现了技术发展人的作用 B . 应用了多种传感器技术，体现了技术是设计的平台 C . 能适应瓷砖地板、木地板、毛毯等多种地面环境，体现了技术的综合性 D . 一些复杂的犄角旮旯清洁效果却较差，体现了技术的两面性

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7. 某品牌多功能插座采用优质铜材，厚度达0.5mm以上，表面精细化镀镍处理；防铜锈，发热少、导电好，使用寿命长；符合多个国家标准，具备婴儿防电保护（塑料）片．以上特点实现人机关系安全的是（）

A . 采用优质铜材 B . 表面精细化镀镍处理 C . 使用寿命长 D . 婴儿防电保护片

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8. 如图所示是一款钥匙寻找器。把钥匙和寻找器串在一起，找钥匙的时候，只需吹响口哨，寻找器就会发出响声。从人机关系角度分析，以下有关寻找器设计的说法不正确的是( )

A . 实现了人机关系的信息交互 B . 实现了人机关系的安全目标 C . 实现了人机关系的高效目标 D . 考虑了普通人群和特殊人群的需求

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9. 如图所示是一款新型的弯柄平板锉（手柄弯曲60°）。从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是（）

A . 手柄的颜色不属于人机设计要考虑的内容 B . 手柄的长度主要取决于手掌宽度，考虑了人体的静态尺寸 C . 手柄无突出的锐边和棱角，实现了安全目标 D . 以手柄的弯曲代替手腕的弯曲，有效减少作业者右臂疲劳度，实现了健康目标

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10. 美国人泰勒进行的“铁锹作业试验”实现了人机关系目标中的（）

A . 健康 B . 舒适 C . 高效 D . 安全

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11. 用遥控器控制家用电器时不仅可看到一些文字、图形内容，有些还时有发出“嘀”的声音，这样的人机关系合理性设计是出于以下（）考虑。

A . 普通人群与特殊人群 B . 静态的人和动态的人 C . 人的生理需求与心理需求 D . 信息的交互

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12. 如图所示是一款“夜光键盘”，夜晚用户即使在没有灯光的情况下也能方便地操作键盘。从人机关系的角度来看，该设计中主要考虑到了（）

A . 人的生理与心理的需求 B . 人与“键盘”之间的信息交互 C . 特殊人群的需求 D . 人对键盘美观性的需求

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13. 如图所示是一款用于滴眼药水的支架,使用时支撑在眼眶上,方便药水滴入眼睛,无需用手撑开眼皮,降低眼部感染的几率。从人机关系的角度分析该支架的设计,下列说法中不合理的是（）

A . 支架脚的端部圆滑,体现了安全目标 B . 防止滴管接触眼球,体现了健康目标 C . 支架两脚的间距符合眼眶的尺寸 D . 支架的高度满足了特殊人群的需求

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14. 山公路两侧的栏杆上每隔一段距离有一块能反射机动车灯光的材料，晚上能够提醒司机注意，该设计主要考虑人机关系的（）

A . 普通人群与特殊人群 B . 信息的交互 C . 人的心理需求 D . 静态的人与动态的人

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15. (2021高一上·浙江期中) 为了兼顾汽车喇叭的警示作用和噪音影响，研发汽车时会引入汽车喇叭声级试验(如图所示)。测试时将声级计置于汽车前2-3m之间，离地高1.0-1.2m处，检测到的喇叭声级均需在90-115分贝的范围内。该试验的方法属于（）

A . 模拟试验法 B . 强化试验法 C . 优选试验法 D . 虚拟试验法

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16. 如图所示是19世纪英国设计制造的一艘庞大蒸汽船——大东方号，没有进行模型制作就直接投入生产，最终因动力不匹配，首航失败。后来参与该船设计的工程师仿造了该船模型，在水槽中进行试验，测算出真船所需的动力数据，该数据与真船的数据惊人的一致。以下对该案例中模型的功能和所用的试验方法的说法中都正确的是（）

A . 使设计对象具体化、模拟试验法 B . 使设计对象具体化、强化试验法 C . 帮助分析设计的可能性、优选试验法 D . 帮助分析设计的可能性、模拟试验法

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17. 在飞机的设计过程中，必须进行地面风洞试验，以测试能否适应高空飞行环境，该试验方法属于（）

A . 虚拟试验法 B . 移植试验法 C . 模拟试验法 D . 强化试验法

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18. 如图所示是一款旋转拖把（附带洗涤桶、甩干装置等）。在设计该拖把的过程中，以下试验不合理的是( )

A . 用拖把拖地，检验舒适度 B . 用剪刀剪拖把布，检测拖把布是否耐用 C . 把脏拖把放入桶中清洗并脱水，观察清洗和脱水效果 D . 在房间的角落、边缘和厨房等处拖地，检测拖地效果

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19. 如图所示，技术人员将火腿肠靠近高速运转的木工台锯锯片，以此验证该台锯检测到手指时能否瞬间锁死，而不伤到手指。该试验方法属于（）

A . 强化试验法 B . 优选试验法 C . 模拟试验法 D . 虚拟试验法

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20. 鞋子穿久了会磨损，试验时将新鞋放入耐磨试验机的测试平台上，如图所示。将磨轮机与鞋底间施加一定压力，磨轮转速调至(191±5)转/分钟，进行 20min 连续的磨损，以检测鞋底磨损程度。该试验的方法属于（）

A . 模拟试验法 B . 强化试验法 C . 优选试验法 D . 虚拟试验法

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二、技术应用题

21. 如图所示是一款笔记本支架及使用示意图，王进对该产品进行了评价并打分：①不需要低头操作，可以防止颈椎病；②采用可回收材料，有利于环保③可使眼睛与显示器保持安全距离，有利于保护视力；④支架角度可调，操作者可以选择舒适的操作角度;⑤可折叠便于携带。请根据上述评价回答以下问题：
1. （1）以上属于对人机关系健康目标进行评价的是：、（在横线处填写评价项目的序号）；
2. （2）在以上评价是对的评价（“在设计过程”或“设计成果”中选择一项填写在横线处）；
3. （3）根据以上评价得分画出评价坐标图；
4. （4）为了检验笔记本电脑支架的质量，以下试验方案中不合理的是（在下列方案中选择一种，将序号填写在横线处）。
  ①在支架上适当施力检查支架的强度；
  ②调整支架的角度，检查支架不同角度时的稳定性；
  ③将笔记本放在支架上，然后适当施力，检查支架的防滑性能；
  ④将支架拆开后重新组装，检查连接部分是否损坏。
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22. 如图所示的便携式折叠台灯，它具有如下特点：

①设计新颖，可多段折叠；

②折叠后体积更小，更加方便携带；

③台灯采用LED灯泡照明，耗能低、没有辐射，光线柔和；

④亮度符合国家标准；

⑤该台灯可用太阳能板充电，也可以通过220V电源线直接供电，延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染；

⑥台灯中铰连接部分均采用通用件，方便更换；

⑦底座采用圆弧造型，配有内凹设计，方便拿取．

分析该产品，在横线处填写相应的内容．
1. （1）台灯采用LED灯泡照明，没有辐射，光线柔和，体现了人机关系的目标；（①舒适，②高效，③健康，④安全）
2. （2）台灯可用太阳能板充电，体现了设计的原则；（①实用原则；②经济原则；③美观原则；④可持续发展原则）
3. （3）能体现了设计的技术规范原则的特点是：、（从题中所给特点中选出，并在横线处填写相应的序号）
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23. 如图所示是某企业生产的一款办公座椅。请完成以下任务：
1. （1）设计时提出以下要求，其中主要从环境角度考虑的是（在A .座面、扶手和头枕的高度可以调节；B .靠背可折叠；C .座椅有足够的强度和稳定性中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
2. （2）座面、扶手、头枕可调节，实现了人机关系的目标（在A .高效；B .安全；C .舒适中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
3. （3）确定座面高度H1的调节范围时，主要考虑使用者站立时范围（在A .鞋底到膝盖的尺寸；B .鞋底到臀部的尺寸中选择合话的选项，将序号填入横线处；
4. （4）图中连接处采用的连接方式是在（A .铰连接;B .刚连接中选择合适的选项，将序号填入横线处);
5. （5）企业制造出样品后进行了试验.以下是其中的4个项目（施加力的位置和方向见图）：
  首先，将座椅放在试验台上，限制五星脚的水平移动，进行A、B试验项目；
  
  A 在座面的中间施加冲击力；
  
  B 座面上放置一定量的重物，并在靠背的中间施加推力。然后用压板将五星脚固定在试验台上，进行C，D试验项目；
  
  C 在靠背的中间施加推力；
  
  D 在扶手的中间施加压力。
  
  试验中测试座椅稳定性的项目是（在试验项目A~D中选择合适的选项.将序号填入横线处）；
6. （6）若测试发现座椅的稳定性不够，合理的改进措施是（在A .减小H1；B .减小H2；C .增大W1；D .增大W2中选择合适的选项。将序号填入横线处）。
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苏教版高中通用技术必修1 第二章练习题

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