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人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同...

更新时间:2021-02-23 浏览次数:164 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    chuàn  zào

    xié  dài

    bǎo  cún

    zhì  zào

    má  shéng

    cài  lún

    jī  li

    qiē duàn

    pián  yì

    cháo xiǎn

    ōu  zhōu

    shè  huì

  • 2. 比一比,组词语。

        社   阿    欧   洲

        杜   河    呕   州

  • 3. 比一比。再组词。

       术    哟   约    洲    州

       册    何   阿    泊    伯

  • 4. 完成课文《纸的发明》思维导图。

        造纸术发明之前:→西汉时代:→东汉时代:→后来:造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。

  • 5. 看图猜字,再填空。
    1. (1)

      看到上图,我想到的生字是。课文中有一句话对它的介绍,这句话是:

    2. (2)

      由上图我想到课文中的一个四字成语:。这个词语的意思是(①形容一个人的学问要用五辆车来拉。②形容一个人学问很高。)古时候用形容一个人学问高,你现在想用等四字词语来形容一个人有学问。

  • 6. 读课文填空。
    1. (1) 古时候,纸没有发明之前,我们的祖先把字刻在上,或把字刻在上。
    2. (2) 后来人们把字刻在,把这些用绳子穿起来,就成了
    3. (3) 后来人们就把字写在上,这样就了,可是这样的书价钱,很少有人用,不能
    4. (4) 时期,人们懂得了用造纸,但是比较粗糙,不好书写。
  • 7. 废纸被回收后重新制作的纸叫做(    )
    A . 复印纸 B . 包装纸 C . 餐巾纸 D . 再生纸
  • 8. 下面说法不正确的一项是( )。
    A . “铸”的偏旁是“钅”,表明要用金属铸造 B . “篾”的偏旁是“⺮”,表明意思跟竹子有关 C . “浆”的偏旁是“水”,表明“浆”是一种液体 D . “茧”的偏旁是“艹”,表明“茧”是一种植物
  • 9. 根据课文内容及纸的发明过程,将下列句子重新排列。

    ()后来,人们把文字写在竹片和木片上,再用绳子穿起来。

    ()西汉时代,人们用麻来造纸,但麻纸粗糙,不便书写。

    ()几千年前,要记录一件事,就把文字刻在龟甲和兽骨上,或铸刻在青铜器上。

    ()再后来,人们把文字写在帛上,但帛价钱贵,只有少数人才能用。

    ()后来,造纸术传到了全世界,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

    ()东汉时代,蔡伦吸收经验,改进了造纸术。

二、阅读理解
  • 10. (2022·重庆模拟) 阅读课文片段,完成练习。

        大约在一千九百年前的______(西汉   东汉)时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积的______(经验   教训),改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,在水里捣烂成;再把浆捞出来晒干,就成了一种______(即  既)轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料______(简单   容易)得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。

    1. (1) 找出括号里不正确的词语。
    2. (2) 给文中的加下划线的字选择正确的读音。

      (lěi  lèi)  (jìn  qìn)  (jiāng  jiàng)  便(biàn  pian)

    3. (3) 找出蔡伦造纸过程的句子。
    4. (4) 蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么?
  • 11. 小阅读

    我爱你,中国的汉字

        我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里,真想叫它们离开格子去舒展,去不受拘束地享受自己的欢乐。

        真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵!而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝?

        我的使用汉字的同胞们、朋友们,请去发展它、丰富它吧!

    1. (1) 把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。
    2. (2) 填空。

      作者运用比喻的修辞手法,把方块字比成了

    3. (3) 作者从(    )两个方面写了汉字的魅力(双选)。
      A . 高强度悟性的结晶 B . 具有强大的再生活力 C . 每一个汉字都有不同的风韵 D . 书法艺术中无穷无尽的变化
    4. (4) 根据短文第二自然段,写出你对下列汉字的感受。

      看见“太阳”这个词,你感受到;看到“森”这个字,你感受到;看到“”这个字,你感受到

    5. (5) 根据短文中作者表达的感情,回答下面的问题。

          如今,电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字,但书写汉字的能力却急剧下降,经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。

      你觉得,针对这种情况,人们应该怎样做?写出你的想法。

三、语言表达
  • 12. 小练笔。

    三(1)班新转来的外国同学对中国传统发明特别感兴趣,除了造纸术,你还了解中国古代哪一项伟大的发明创造?它对世界文明有什么贡献?请你介绍给他。

  • 13. 按要求写句子。

    ①造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献。(修改病句)

    ②古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。(用划线的词语造句)

    ③帛比竹片、木片轻便。帛的价钱太贵。(用关联词语把两句话连成一句话)

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