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人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第8课《匆匆》同步练习

更新时间:2021-02-26 浏览次数:139 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 给划线字注音。

      潸   赤    徘徊   遮挽   

    蒸融     伶俐   

  • 2. 拓展延伸厅。
    1. (1) 想一想哪些成语写出了时间流逝的速度之快。

         

         

    2. (2) 搜一搜,古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗,把其中的名句写出来。

  • 3. 填空。

    《匆匆》是一篇(体裁),作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字,细腻地刻画了 。他写过的同一体裁的作品有 、

  • 4. 课文内容精彩回顾。

    《匆匆》是一篇(体裁),作者是现代作家 。文章紧紧围绕二字,细腻地刻画了,表达了作者对感到,揭示了,但又的复杂心情。

  • 5. 根据课文内容填空。

    燕子去了,有的时候,枯了,有的时候,桃花了,有的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不呢?

  • 6. 对本文内容理解有误的一句是(     )。
    A . 文章无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。 B . 文章大量运用夸张的修辞手法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
  • 7. 结合语言环境,理解下列词语的意思。

    确乎:

    涔涔:

    潸潸:

    徘徊:

  • 8. 读句子,联系课文回答问题。
    1. (1) 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么?这样比喻,表达了作者怎样的思想感情?)
    2. (2) 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?(结合句子,说说你对划线词的理解)
  • 9. 填空。
    1. (1) 燕子去了,有的时候,枯了,有的时候,桃花了,有的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不呢?
    2. (2) 《匆匆》一文是现代著名作家写的一篇脍炙人口的。文章细腻的刻画了,表达了作者。朱自清原名,字,中国现代著名。代表作有:
二、阅读理解
  • 10. 阅读《匆匆》片段,回答问题。

        太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(    )过,从我脚边(    )去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(    )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(    )过了。

    1. (1) 在文中“□”处填上合适的标点。
    2. (2) 画横线的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。

      的时候,日子从

      的时候,日子从

    3. (3) 在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了
    4. (4) 用波浪线画出文中的一个拟人句。
    5. (5) 用一句话概括本段内容。
  • 11. 课内语段阅读。

    太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是【    】洗手的时候【    】日子从水盆里过去【    】吃饭的时候【    】日子从饭碗里过去【    】默默时【    】便从凝然的双眼前过去【    】我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( )过,从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。

    1. (1) 在选文中“【    】”处填上合适的标点。
    2. (2) 画横线的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。

      的时候,日子从的时候,日子从的时候,日子从

    3. (3) 在文中括号里填上合适的词,这四个词表现了
    4. (4) 用波浪线画出文中的一个拟人句。
    5. (5) 选文从等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。
三、语言表达

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