人教版（新课程标准）高中语文必修四第六课《辛弃疾词两首》同步...

更新时间：2021-03-16 浏览次数：102 类型：同步测试

一、单选题

1. 下列划线字的注音完全正确的一项是（）

A . 水龙吟（yín）永遇乐（lè）揾英雄泪（ǎo） B . 孙仲谋（móu）求田问舍（shě）可堪回首（kān） C . 供恨（gōng）佛狸祠（cí）居胥（xū） D . 倩何人（qiàn）舞榭歌台（xiè）英雄无觅（mì）

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2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）

A . 栏杆拍遍神雅社鼓远目嬴得 B . 犹愁风雨金戈铁马天际可堪 C . 红巾翠袖邪阳草树吴钩仓皇 D . 千里清秋气吞万里登临烽火

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3. 下列有关文学常识的表述正确的一项是（）

A . 辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人。与苏轼生活在同一时期，且共为豪放派的代表。 B . 辛词热情洋溢，慷慨悲壮。笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。有《稼轩长短句》。 C . 词要有词牌和题目，词牌是曲调，与词的内容关系不大，题目才与词的内容有关，可见所有词都必须有题目，如《永遇乐京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。 D . 宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的，如辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》，但其表现多用“比兴”象征手法，旨意朦胧，须读者去体味。

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4. 下列各项中，运用了借代和夸张的修辞手法的一项是（）

A . 献愁供恨，玉簪螺髻 B . 把吴钩看了，栏杆拍遍 C . 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 D . 倩何人唤取，红巾翠袖

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5. 对课文辛弃疾两首词赏析不正确的一项是（）

A . 《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴主孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。 B . 《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。 C . 《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。 D . 《水龙吟·登建康赏心亭》中“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。

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6. 下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是（）

A . “休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。 B . “求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。 C . “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。 D . “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。

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7. 下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是(　　)

A . 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B . 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 C . 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 D . 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪

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8. (2020高一下·应县期中) 下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是(　　)

A . 词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。 B . 在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。 C . 词的下片着重抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。 D . 下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。

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9. 对下列词句理解不正确的一项是(　　)

A . “楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第一句，用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔，第二句写水国景象，长天空阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。 B . “遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写了山的形也为山传了神。“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的，“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。 C . “落日楼头，断鸿声里，江南游子”之句，写登楼眺望时的环境。照应题目，点明地点、人物，并进一步交代登楼的时间。 D . “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这四句写诗人登楼的种种表现，抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。

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10. 辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（）

A . 作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。 B . 作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。 C . 表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。 D . 怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

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二、诗歌鉴赏

11. 阅读下面的一首词，完成问题。
水龙吟登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
1. （1）对《水龙吟登建康赏心亭》词句解说有误的一项是（）
  
  A . “楚天”的“楚”，泛指长江中下游一带，这里在战国时曾属楚国。 B . “千里清秋”和“秋无际”，显出阔达的气势，同时写出江南秋季的特点。 C . “落日”本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。 D . “断鸿”是失群的孤雁，比喻苟安于江南一隅不思收复失地的南宋朝廷。
2. （2）对这首词思想内容和表现手法分析不正确的一项是（）
  
  A . 上片由景及情，登楼远眺，山河美好却沦陷于敌人之手，词人深感苦闷和悲愤。 B . 下片直抒胸臆，抨击那些对国事漠不关心的人，并表达自己忧国忧民的情怀。 C . 从全词内容来看，作者有愁有恨有忧有泪，心情低沉抑郁未免过于悲观失望。 D . 从全词写法来看，既写景又抒情，淋漓尽致地抒发了报国无路、壮志难酬的悲愤。
3. （3）词的结尾“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”与前文哪句话照应？表达了作者怎样的思想情感？
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三、语言表达

12. 阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。
辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种诗体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。
爱国是辛词一大主题。生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美，草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声，鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。

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试卷信息

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初中

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副标题：

*注意事项：

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