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当前位置： 高中生物学 /人教版（2019） /选择性必修2 生物与环境 /第3章 生态系统及其稳定性 /第4节 生态系统的信息传递
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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高中生物人教版（2019）选择性必修二3.4生态系统的信息传...

更新时间：2021-03-29 浏览次数：86 类型：同步测试
一、基础巩固
  • 1. 下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是(　　)
    A . 生态系统的物理信息都来源于环境 B . 植物都通过化学物质传递信息 C . 信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D . 信息可以调节生物的种间关系
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  • 2. 下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是(　　)
    A . 小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食 B . 榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象 C . 雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D . 群居动物通过群体气味与其他群体相区别
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  • 3. 下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是(　　)
    A . 利用人工合成的信息素吸引昆虫前来传粉，可提高传粉效率和结实率 B . 蜜蜂“跳舞”告知同伴食物信息 C . 利用昆虫信息素来警示有害动物，对有害动物进行控制 D . 利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物
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  • 4. 某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递?(　　)
    A . 物理和化学信息 B . 行为和化学信息 C . 物理和营养信息 D . 物理和行为信息
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  • 5. 下图为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法不正确的是(　　)

    A . 光和光敏色素都属于物理信息 B . 没有信息传递，种子就不能正常萌发 C . 种子接受某种波长光的信息才能萌发 D . 萌发率的高低与波长不成正比关系
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  • 6. 研究发现黑核桃树皮和果实含有氢化胡桃酮，这种物质被雨水冲到土壤里后再被氧化成胡桃酮，从而抑制其他植物的生长。下列分析正确的是(　　)
    A . 黑核桃与其他生物之间的信息传递属于物理信息 B . 材料反映了信息传递有利于黑核桃树的繁殖 C . 材料反映了信息传递可以调节种间关系 D . 黑核桃与其他生物的信息传递是单向的
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  • 7. 烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出一种挥发性的化学物质，这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如下图所示。试回答下列问题。

    1. （1） 烟草释放的这种化学物质属于信息，这体现了信息在生态系统中的作用是。
    2. （2） 利用烟草的这种特性，我们可以人工合成类似的物质应用于农业生产中，对有害动物进行控制。这种方法属于防治，其主要优点是。
    3. （3） 甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是。 
    4. （4） 甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是。 
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二、能力提升
  • 8. 下列现象不能体现“信息能调节生物种间关系”这个观点的是(　　)
    A . 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长 B . 当日照达到一定时长时植物才能够开花 C . 水稻和稗草争夺阳光 D . 蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”
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  • 9. (多选)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施属于此项原理的是(　　)
    A . 圈养家畜，散养家禽 B . 施放适量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 C . 捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 D . 人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的
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  • 10. (多选)(2020山东莱州一中模拟)下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是(　　)

    A . 信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B . 生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C . 物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向 D . 生态系统中只有生物成分间有各种形式的信息传递
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  • 11. 蜜蜂是一种群居的益虫,蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及语言等都引起了人们的极大兴趣。
    1. （1） 蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,一般在百米之内。这种信息是。 
    2. （2） 蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上为。从生态系统的功能看,信息传递可以,以维持生态系统的稳定。 
    3. （3） 蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只、1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花、白纸、剪刀、染料、无色且与蜜源味道相同的制剂。

      组别

      假　　设

      操作步骤

      预测结果

      结论

      1

      通过花的味道识别

      		      

      2

      通过花的颜色识别

      		      

      3

      通过花的外形识别

      		      

      ①第1、2组实验传递的信息分别属于。 

      ②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的?。 

      ③如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,写出两条应该注意的问题:。 

      ④每组实验测量的指标是。 

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