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选择性必修1 自然地理基础
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第五章 自然环境的整体性与差异性
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第二节 自然环境的地域差异性
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高中地理人教版(2019)选择性必修一5.2自然环境的地域差...
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更新时间:2021-05-20
浏览次数:66
类型:同步测试
试卷属性
副标题:
无
*注意事项:
无
高中地理人教版(2019)选择性必修一5.2自然环境的地域差...
更新时间:2021-05-20
浏览次数:66
类型:同步测试
考试时间:
分钟
满分:
分
姓名:
____________
班级:
____________
学号:
____________
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
一、【基础演练】
1. 下图为陆地植被类型与纬度、干燥度关系示意图。干燥度是某地一定时段内可能蒸发量与降水量的比值。图中不同序号表示不同的植被类型。读图回答下列小题。
(1) 最能促进全球水循环的植被类型是( )
A .
①
B .
④
C .
⑥
D .
⑩
(2) 图中⑨代表的植被类型最可能是( )
A .
草原
B .
苔原
C .
针叶林
D .
阔叶林
(3) 图中④与⑧代表的植被类型形成的主导因素分别是( )
A .
太阳辐射、人类活动
B .
大气环流、海陆位置
C .
洋流性质、地势起伏
D .
地表径流、土壤性质
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+ 选题
2. 读理想大陆自然带分布模式图,回答下列小题。
(1) 图中甲自然带最可能是( )
A .
热带雨林带
B .
热带草原带
C .
亚热带常绿阔叶林带
D .
温带落叶阔叶林带
(2) 甲、乙两区域自然带差异的主要原因是( )
A .
经度位置不同引起热量条件的变化
B .
海拔不同引起水热状况的变化
C .
洋流性质不同引起降水量的变化
D .
大气环流不同引起水热组合的变化
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+ 选题
3. 自然地理环境各要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体。我们可以从气压带、风带的分布规律推测气候的形成与特征,而气候又是影响自然带分布的重要因素。读图回答下列问题。
(1) 气压带与风带模式图、气候类型分布模式图与自然带分布模式图之间的对应关系体现了自然地理环境的
性。
(2) 在气压带与风带模式图中,甲地位于
(填风带名称)。
(3) A地终年受赤道低气压带的控制,形成的气候类型是
,对应的自然带①是
。
(4) 从气压带与风带模式图上可以看出,B地在
和西风带的交替控制下形成地中海气候,与之对应的④地的自然带是
。
(5) 在自然带分布模式图中,自然带①②③④的变化体现了
的地域分异规律,这种地域分异规律是以
为基础的。自然带⑤⑥⑧的变化体现了
的地域分异规律,这种地域分异规律是以
为基础的。
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+ 选题
二、【能力提升】
4. 丹霞地貌大多在海拔300~400 m之间,山体相对高度也大多不超过200 m。丹霞地貌山块往往四面陡崖,山块之间也因此形成被陡崖围合的沟谷。沟谷中植被多表现出雨林植被的特征,被称为“沟谷雨林”。 读我国东南部某地丹霞地貌局部区域的植被分布图,回答下列小题。
(1) 形成“沟谷雨林”的主要原因是( )
A .
土壤水分充足
B .
全年降水量丰富
C .
太阳光照强烈
D .
海拔低,气温高
(2) 图中甲、乙处的植被分别为( )
A .
亚热带常绿阔叶林、高山草甸
B .
温带落叶阔叶林、针叶林
C .
亚热带常绿阔叶林与针叶混交林、高山苔原
D .
亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿阔叶林与针叶混交林
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+ 选题
5. 读我国2 300万年前植被带分布示意图,回答下列小题。
(1) 图中我国干旱半干旱植被带的主要成因是受________影响( )
A .
副热带高气压带
B .
副极地低气压带
C .
赤道低气压带
D .
季风环流
(2) 从植被带A到植被带B的变化体现了( )
A .
从沿海向内陆的地域分异规律
B .
由赤道到两极的地域分异规律
C .
山地的垂直地域分异规律
D .
非地带性分异规律
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+ 选题
6. 下图为某山地等高线、7月等温线、雪线示意图。据此回答下列小题。
(1) 该山地南坡属于( )
A .
阳坡和背风坡
B .
阴坡和背风坡
C .
阴坡和迎风坡
D .
阳坡和迎风坡
(2) 图中①②两地之间的地区分布最广的植被可能为( )
A .
高山草甸
B .
高寒荒漠
C .
针阔混交林
D .
高山针叶林
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+ 选题
7. 下面图甲是世界部分地区示意图,图乙是120°E附近某山峰垂直自然带分布示意图。读图回答下列问题。
(1) 图甲中②地所属的自然带是
,此自然带在澳大利亚分布较广,并一直延伸到大陆西岸,其原因是什么?
(2) 图甲中④地所属的自然带是
,⑤地所属的自然带是
。①地→④地→⑤地的自然带变化体现了
的地域分异规律,这种地域分异是以
为基础的;③地→②地自然带的更替主要受
因素影响。
(3) 图乙中A、B、C代表的自然带可能分别是
、
、
。
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