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2017年秋季人教版历史九年级上册第三单元古代文明的传播与发...

更新时间:2017-11-16 浏览次数:333 类型:单元试卷
一、选择题
  • 1. 亚历山大大帝东征和罗马帝国扩张是世界历史上的重大事件。如果要研究它们的内容及其影响,下列哪一标题能体现它们的主要特点(    )
    A . 战争“龙卷风” B . 铁蹄狂潮 C . 一个人与一个帝国 D . 文明的冲撞与融合
  • 2. 公元前15世纪,埃及国力强盛,成为一个军事大帝国,它地跨(    )
    A . 欧亚两洲 B . 欧非两洲 C . 亚美两洲 D . 亚非两洲
  • 3. 安东尼自豪地称地中海是“我们的海”,请你判断他应该生活在(    )

    A . 埃及法老时代 B . 希腊伯里克利时代 C . 罗马共和国时代 D . 罗马帝国时代
  • 4. 下列古代国家中不是地跨三洲的大帝国的是(    )
    A . 罗马帝国 B . 亚历山大帝国 C . 埃及军事帝国 D . 阿拉伯帝国
  • 5. 东罗马帝国是被下面哪一个国家灭亡的(    )
    A . 罗马 B . 亚历山大帝国 C . 阿拉伯帝国 D . 奥斯曼土耳其帝国
  • 6. 数学课上,小强与小明为阿拉伯数字最早是由谁创造的争论了起来,正确答案是(    )
    A . 阿拉伯人 B . 希腊人 C . 印度人 D . 埃及人
  • 7. (2018九上·深圳月考) 古代世界东西方不同的国家和民族之间,既有和平交流,又有武力冲突,这两种方式的共同作用是(    )
    A . 使世界越来越不太平 B . 促进了东西方文明的融合与交流 C . 东方征服了西方 D . 西方国家逐渐被东方文明同化
  • 8. (2017九上·盐城月考) 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别是(    )

    A . 古代印度人、巴比伦人  B . 古代阿拉伯人、罗马人 C . 古代印度人、阿拉伯人 D . 古代阿拉伯人、埃及人
  • 9. 悠悠驼铃,漫漫古道,在古代东西方文明交往中充当了和平使者的是(    )
    A . 亚历山大 B . 鉴真 C . 玄奘 D . 马可-波罗
  • 10. 在法老的陵墓里,发现了许多神秘的符号,考古学家认为这是一种古老文它,它是(    )
    A . 甲骨文 B . 象形文字 C . 字母文字 D . 楔形文字
  • 11. 这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是(    )
    A . 《荷马史诗》 B . 《哈姆雷特》 C . 《天方夜谭》 D . 《阿里巴巴与四十大盗》
  • 12. “给我一个支点,我将撬动整个地球”。这是古代科学家阿基米德的话,这实际上反映的是(    )
    A . 阿基米德定律 B . 浮力定律 C . 杠杆定律 D . 勾股定理
  • 13. “阿里,阿里巴巴,阿里巴巴是个快乐的青年……”这首歌中的阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物。这个人物及他的故事出自(    )
    A . 《荷马史诗》 B . 《伊利亚特》 C . 《天方夜谭》 D . 《马可·波罗行纪》
  • 14. 新月沃地是古代重要的历史舞台,那时生活在这里的居民中,创造了楔形文字是(    )
    A . 希伯来人 B . 腓尼基人 C . 苏美尔人 D . 阿卡德人
  • 15. 小明同学设计了四个历史小论文题目,其中出错的是(    )
    A . 埃及与金字塔 B . 西亚与楔形文字 C . 穆罕默德与伊斯兰教 D . 耶稣与佛教
  • 16. “阿拉伯数字”写法与现在的写法基本一致是在(    )
    A . 12世纪初 B . 14世纪 C . 15世纪 D . 16世纪
  • 17. (2021九上·通道月考) 要想研究古代西亚地区的历史,我们应该首先掌握下列哪种文字(    )
    A . 象形文字 B . 楔形文字 C . 希腊字母 D . 拉丁字母
  • 18. 发现比重原理和杠杆原理的是(    )
    A . 阿基米德 B . 亚里士多德 C . 毕达哥拉斯 D . 伊索
  • 19. 楔形文字是苏美尔人创造的古代文明,它诞生于(    )

    A . 尼罗河流域 B . 两河流域 C . 印度河流域 D . 黄河流域
  • 20. (2019·石家庄模拟) 某历史学习小组开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动,下列与此主题无关的是(    )
    A . 《天方夜谭》 B . 《荷马史诗》 C . 浮力定律 D . 伯里克利改革
  • 21. 伊斯兰教的第一大圣寺坐落在(    )
    A . 麦加 B . 麦地那 C . 巴格达 D . 耶路撒冷
二、综合题
  • 22. 依据材料回答问题:

    材料一:在古代,战争与征服在带来战争和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海以及蒙古的西征,都曾突破地域的界线,导致不同区域间联系的加强,出现经济、文化的大交流与大融合。

    材料二:阿拉伯人把中国的古代发明辗转传到西亚和欧洲等地,也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了东西方经济和文化交流。

    材料三:郑和率领的船队虽然是一支庞大的海军舰队,但从没有用于侵略扩张,而是用于传播友谊、实行和平。恩格斯说:“黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。”随着新航路的开辟,葡萄牙和西班牙最早开始了殖民扩张与掠夺,从殖民地掠回了大量金银财宝。

    材料四:鸦片战争使中国国门洞开,国家主权和领土完整遭到严重破坏,面对民族危机,中国的近代化探究艰难起步,传统社会开始向近代社会转型。

    1. (1) 根据材料一,说出古代战争与征服的影响。并举一例古代战争与征服的具体事例。
    2. (2) 对古代世界东西方经济文化交流作出重大贡献的是什么人?
    3. (3) 郑和下西洋与新航路开辟的动机有何不同?
    4. (4) 依据材料四,概括近代西方的侵略给中国社会带来的影响。
    5. (5) 根据上述材料,概括人类文明交往的方式有哪些?
  • 23. 阅读下列材料,回答问题:

    材料一:阿拉伯人善于学习各国有用的东西……吸收了希腊、波斯、印度和中国文化,并发扬光大。——《世界史·古代史》

    材料二:马可·波罗在这部书中以大量篇幅描述了中国都市的繁华、江南如画的风光、各地丰富的物产和风土人情;盛赞在中国随处可见的丝绸、瓷器、香料、金银和珠宝;并第一次向欧洲人介绍了中国的印刷、货币、驿政和造船等情况。马可·波罗在中国的所见所闻被欧洲人惊叹为“天外奇谈”。马可·波罗告诉他们,他还没有说出自己见闻的一半。

    1. (1) 从材料一可以看出,阿拉伯人有什么特点?
    2. (2) 材料二中的马可·波罗是哪国人?他的这部书指什么?这部书的主要内容是什么?起到了什么作用?
    3. (3) 请你对“阿拉伯人”和“马可·波罗”作一概括评价。
    4. (4) 你认为世界各民族各地区和平交往的历史意义是什么?
  • 24. 阅读下列材料,回答问题。

    人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往,各地文明发生直接或间接的传播与交往。但和平交往并非是人类相处的唯一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当文明传播与交流的工具。

    ————摘编《世界历史》九年级上册

    请回答:

    1. (1) 根据材料,归纳古代人类文明传播的两种主要方式。
    2. (2) 根据材料及所学知识,指出哪种文明传播方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。

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