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北京市丰台区2015-2016学年九年级化学中考一模考试试卷

更新时间:2017-12-05 浏览次数:1208 类型:中考模拟
一、选择题
二、填空题
  • 21. (2017·丰台模拟) 人类为了维持生命和健康,需要摄取多种食物。
    1. (1) 下列食物中富含糖类的是       (填序号)。
      A . 面包 B . 鱼肉 C . 黄瓜
    2. (2) 运动饮料中常含有钠、钾、钙等,这里的钠、钾、钙指(填“分子”、“原子”或“元素”)。
    3. (3) 当人体内缺少钙时,可能患有的疾病是          (填序号)。
      A . 坏血病 B . 夜盲症 C . 骨质疏松
  • 22. (2017·丰台模拟) 生命吸管是能够将河水、泉水等直接过滤成直饮水的便携式净水装备。

    1. (1) 吸管里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等,其中活性炭的作用是和过滤。
    2. (2) 若想验证此装置净化后得到的水是硬水还是软水,可以加入
  • 23. (2017·丰台模拟) 下列物质或用品均为生活中常见。

    A.涤纶服装   B.生铁   

    C.食盐   D.塑料水杯

    1. (1) 常用作调味品的是(填序号,下同)。
    2. (2) 所使用的主要材料中,属于有机合成材料的是
  • 24. (2017·丰台模拟) 小东在科学课上自制了一瓶饮料。

    1. (1) 蔗糖(C12H22O11)属于(填“有机物”或“无机物”)。
    2. (2) 汽水中的气体是柠檬酸与配方中的反应生成的,人体胃液中的酸也可以与该成分反应,该反应的化学方程式为   
  • 25. (2017·丰台模拟) 生活中由于食物的腐烂变质,造成很大的浪费。
    1. (1) 食品脱水可起到防腐保藏作用,如将蔬菜蒸干,在蒸发过程中水分子间隔(填“增大”或“减小”)。
    2. (2) 苯甲酸钠是一种常用的食品防腐剂,其化学式为C6H5CO2Na,它是由种元素组成。
    3. (3) 铁粉常用于食品保鲜,其原因是
  • 26. (2017·丰台模拟) 能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
    1. (1) 施用化肥可以提高粮食产量,但滥用会造成环境污染。下列物质中,能用做钾肥的是        (填序号)。
      A . K2SO4 B . CO(NH2)2 C . NH4NO3 D . Ca(H2PO4)2
    2. (2) 化石燃料等不可再生能源日趋枯竭,迫切开发新能源,如氢能、等。
  • 27. (2017·丰台模拟) 汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。
    1. (1) 汽车电路中的导线大都是铜制的,这是利用了金属铜的延展性和性 。
    2. (2) 汽车使用天然气作燃料,排放污染较低,天然气的主要成分是
    3. (3) 车体的主要材料为钢,工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式为
  • 28. (2017·丰台模拟) 亮亮使用“管道通”疏通下水道。

    品名:管道通

    有效成分:氢氧化钠、铝粉、稳定剂和缓蚀剂

    适用范围:各种管道

    有效期:36个月

    1. (1) 倒入产品,然后再缓慢倒入一小杯清水,观察到冒出大量气泡,请将反应的化学方程式填写完全:2Al + 2NaOH + = 2NaAlO2 + 3H2↑。
    2. (2) 反应过程中,还看到管道通溶解,有大量水蒸气,说明该反应(填“吸收”或“放出”)热量。
  • 29. (2017·丰台模拟) 利用高速旋转雾化器可以处理工业燃煤排放的废气。主要流程如下:

    1. (1) 使用此废气处理装置,可减少的排放,从而减少对环境造成的危害。
    2. (2) 熟化池中发生化学反应的方程式为
    3. (3) 在高速旋转雾化器中参与反应的物质有
  • 30. (2017·丰台模拟) 六水合硫酸镍(NiSO4·6H2O)是一种绿色易溶于水的晶体,是一种重要的工业原料。可由含镍、铜、铁的电镀废渣为原料获得。主要流程如下:

    1. (1) 分离出铜和其他杂质的操作是
    2. (2) 电镀废渣中Fe与物质A发生反应的化学方程式为
    3. (3) NiCO3沉淀转化为NiSO4溶液发生反应的化学方程式为
  • 31. (2017·丰台模拟) 甲、乙、丙3种常见物质,由氢、氧、氯、钙、铁5种元素中的2~3种组成。
    1. (1) 甲俗称熟石灰,其化学式为
    2. (2) 乙溶液有刺激性气味,与固体丙反应后溶液变黄,写出该反应的化学方程式
    3. (3) 试管中盛有某红色溶液,滴加甲溶液,溶液变浑浊;再加入过量的乙溶液,观察到产生无色气泡,溶液又变澄清,且由红色变为无色。

      ①试管内最初盛放溶液的溶质是

      ②用化学方程式表示溶液变浑浊的原因

      ③最终所得溶液中溶质的组成为

  • 32. (2017·丰台模拟) 根据下图回答问题。

    1. (1) 仪器a的名称为
    2. (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为

      试管口放一团棉花的作用是

    3. (3) B中发生反应的化学方程式为
  • 33. (2017·丰台模拟) 欲配制100g溶质质量分数为8%的氯化钠溶液,实验操作如下:

    1. (1) 实验中正确的操作顺序为(填序号)。
    2. (2) 称量氯化钠固体的质量时所选砝码的质量和游码的示数分别为

    3. (3) 若在操作①中,有部分氯化钠洒落桌面,则所得溶液溶质的质量分数会(填“偏大”、“不变”或“偏小”)。
  • 34. (2017·丰台模拟) 研究物质的组成是化学学科的特点之一。

    1. (1) 实验A可以探究水的组成。试管1产生的气体是,该反应的化学方程式为
    2. (2) B中观察到烧杯内壁有无色液滴,则该可燃性气体一定含有元素。
  • 35. (2017·丰台模拟) 某实验小组利用下图所示装置进行实验。

    已知:二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度非常小。

    1. (1) 制取纯净的二氧化碳:进行此实验时,将C装置两端分别与B、E装置连接。A中液体为澄清石灰水,B中固体为大理石,C中液体为饱和碳酸氢钠溶液,打开K1 , 关闭K2 , 将分液漏斗中的稀盐酸滴入B中,关闭分液漏斗的活塞。B中发生反应的化学方程式;后续操作为,可在C中收集到较纯净的二氧化碳。
    2. (2) 研究CO2与水反应:进行此实验时,将D装置c、d两端分别与B、E装置连接。A中液体为紫色石蕊溶液,B中固体为碳酸钠,D中液体为浓硫酸,E中放一朵干燥的紫色石蕊小花。将分液漏斗中的稀硫酸滴入B中。A中发生反应的化学方程式为 ;观察到,说明使紫色石蕊变色的是碳酸、不是CO2
三、信息分析题
  • 36. (2017·丰台模拟) 阅读下面科普短文。

    味精,是国内外广泛使用的增鲜调味品之一,为白色柱状结晶体,其主要成分为谷氨酸钠(C5H8NO4Na)和食盐。味精被摄入人体中,谷氨酸钠与胃酸作用生成谷氨酸和氯化钠,很快被消化吸收为蛋白质,并参与人体中的多种新陈代谢。

    最初的味精是水解蛋白质然后纯化得到的。现代工业生产采用某种擅长分泌谷氨酸的细菌发酵得到,发酵的原料可以用淀粉、甜菜、甘蔗等,使得生产成本大为降低。这个过程跟酒、醋、酱油的生产是类似的。

    味精的使用浓度占食品重量的0.2% ~ 0.8%能最大程度增进食品的天然风味。

    味精的鲜味受什么因素影响呢?经实验测定发现,当加热至100℃以上时,会引起部分失水,生成焦谷氨酸钠,失去鲜味,且有轻微毒性。下表是焦谷氨酸钠含量与加热温度、加热时间的关系。


    加热时间

    (小时)

    焦谷氨酸钠含量(%)

    100℃

    107℃

    115℃

    0.5

    0.3

    0.4

    0.7

    1.0

    0.6

    0.9

    1.4

    2.0

    1.1

    1.9

    2.8

    4.0

    2.1

    3.6

    5.7

    实验表明,味精的鲜味与水溶液的酸碱度有关,当pH值在5.5-8.0时,鲜味最强;当pH值小于4.0时鲜味较弱;当pH值大于8.0时由于形成二钠盐而鲜味消失。

    实验研究还表明,味精对婴幼儿,特别是几周以内的婴儿生长发育有严重影响。它能使婴幼儿血中的锌转变为谷氨酸锌随尿排出,造成体内缺锌,影响宝宝生长发育,并产生智力减退和厌食等不良后果。因此产后3个月内乳母和婴幼儿的菜肴不要加入味精。

    依据文章内容,回答下列问题

    1. (1) 谷氨酸钠的物理性质有
    2. (2) 谷氨酸钠进入人体后会转化为
    3. (3) 谷氨酸钠中碳、氢元素的质量比为
    4. (4) 下列关于味精的说法中,合理的是        
      A . 炒菜时加入味精后生成焦谷氨酸钠的含量只与加热时间有关 B . 烹饪时加入味精的最佳时间是大火翻炒时 C . 婴幼儿的食品中不应该加入味精 D . 味精应避免在酸性或碱性较强的条件下使用
    5. (5) 请你为饭店的厨师们提一条使用味精的建议:
四、探究题
  • 37. (2017·丰台模拟) 同学们查阅资料,镁是一种化学性质非常活泼的金属,可以在多种气体中燃烧。同学们用下图所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验。B中观察到镁冒出淡黄色的烟,并闻到刺激性气味。同学们对两个反应进行了探究。

     [查阅资料]

    ①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应。

    ②氮化镁(Mg3N2),淡黄色固体,无味,遇水产生白色沉淀氢氧化镁,并产生有刺激

    性气味的氨气(NH3)。

    实验1探究A中生成黑色固体和白烟的成分。

    1. (1) [猜想与假设]1、黑色固体是炭。2、白烟可能是MgO 、MgCO3
    2. (2) [进行实验]

      实验操作

      实验现象

      实验结论

      ①取A中生成的固体于试管中,加入适量稀盐酸

      白色固体消失,无气泡生成。

      ②将①反应后的剩余物过滤,将滤渣洗涤干燥后在盛有氧气的集气瓶中点燃,熄灭后,向瓶中倒入澄清石灰水

      黑色固体燃烧,发白光,放热,澄清石灰水变浑浊。

      黑色固体是炭。

      写出该实验中澄清石灰水发生反应的化学方程式

      实验2   探究B中闻到刺激性气味的原因。

      同学们根据查阅的资料分析,镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关。请你在已有实验的基础上,设计一个实验方案证明同学们的猜想正确。

    3. (3) [反思与评价]

      通过探究,同学们对燃烧和灭火有了新的认识

五、计算题
  • 38. (2017·丰台模拟) 硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用。取一定量8.5%的过氧化氢溶液倒入小烧杯中,向其中加入15%的硫酸铜溶液6.6g,使过氧化氢完全分解,反应后称量溶液的质量减少了1.6g。(不考了气体在水中的溶解)

    计算:

    1. (1) 共产生氧气g。
    2. (2) 加入过氧化氢溶液的质量(写出计算过程)。

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