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语文版初中语文八年级下册第五单元第十九滑铁卢之战课课时训练

更新时间:2021-05-20 浏览次数:909 类型:同步测试
一、双基积累
  • 1. 下列加横线字注音有误的一项是( )

    A . (zhào)    阴(yù)    马(pìn) B . 然(yōu)    污(ɡòu)    空(kuànɡ) C . (zhuó)    泥(jū)    腐(yū) D . 子(shǎi)    呼(xiào)    孤注一(zhì)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )

    A . 妨碍  两鬓  岿然  哑雀无声 B . 箍桶  目眩  怯懦  忐忑不安 C . 擎着  诅丧  揉皱  濒于殆尽 D . 徨惑  步履  厄运  气喘咻咻
  • 3. 下面句中加横线词语在语段中有什么表达效果?

    ①今天的太阳只散射出淡黄色的微光,显得阴郁无力。

    ②热拉尔看到他如此犹豫不决,便激动起来,急冲冲地说:“赶快向开炮的地方前进!”

  • 4. 读课文《滑铁卢之战》,下列语句表述有误的一项是( )

    A . 滑铁卢之战是战争史上一次著名的战役,它具有多方面的意义,已超出了战役本身。 B . 全文把工笔细描和大笔勾勒结合在一起,既有全场景的鸟瞰,又有关键细部的特写镜头。 C . 写大战场面时用粗线条勾勒,这突出了作者的非凡构思。 D . 这篇历史特写以时间(上午、下午)和人物两条线索交织在一起写战役的始末。
  • 5. 综合性学习。

    学习了本文《滑铁卢之战》后,班委会决定召开以“我看小事”为主题的班会。活动过程中遇到了下面的问题,需要你去解决。

    1. (1) 你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败,小事往往反映人品修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不超过8个字)

    2. (2) 小组推选李明在班会上演讲。为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事的名言。

      你列举的生活现象是:

      你提供的名言是:

    3. (3) 李明准备先谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品修养高下的关系,这两部分内容之间需要用一两句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。

    4. (4) 结合班会主题请你举一例“小行为彰显大精神”的事例。

二、美文品析
  • 6. 阅读下文,完成小题。

    冲进风暴逃生

    [美]米歇尔·史密斯

       莎拉四岁的时候,妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民,买不起房子,莎拉只好在小小的渔船上长大。

       到了上学的年龄,爸爸打鱼挣的钱只够生活,交不起学费,她只好依旧住在船上,还要忍受孩子们的嘲笑。

       海港里渔船很多,渔民们都是日出打鱼,日落而息。一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒,莎拉自己坐在船头,看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然,莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云,风也渐渐大了,船随着波浪摇晃起来。

       莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴,赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱,喊着:

       “爸爸,快醒醒。”

       “什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问。

       “爸爸,暴风雨要来了,咱们上岸躲躲吧。”

       “管它呢。”

       她抓着爸爸的肩头摇着他,爸爸的头撞在船帮上,他叫了起来:“你到底要干什么?”

       “爸爸,咱们走吧,这次的风特别大。”

       爸爸终于醒了酒,他出了船舱,乌云已经压了下来,狂风卷着巨浪冲了过来。

       “爸爸,你在干什么?”

       “莎拉,要是咱们不把船驶离码头,大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海,这样才能保住船,活下去。”

       就这样,这条小船一头扎进暴风雨里,浪涛一下下撞击着船帮,莎拉吓得紧紧抱着爸爸,他正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声:“我们能战胜你。”

       在他们的头顶上方,黑云翻滚着;在他们前方,狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来,浪尖上泛着白色的水沫,劈头盖脸地打在他们身上。莎拉的脚下一滑,险些摔倒,她吓得尖叫一声。爸爸一手握着轮舵,腾出另一只手拉住了女儿。

       就这样,他们熬过几个钟头,风小了很多,海浪也平静下来,天开始变晴。父女二人仍然握着手安慰对方。

       他们掉转船头,驶向岸边。回到港湾,四处一片狼藉,木架的码头不见了,几十条渔船被撞得千疮百孔。

       只有莎拉和爸爸的船安然无恙。

       莎拉抱着爸爸说:“爸爸,你是个英雄。”

       “我不是英雄。”爸爸握住她的手,“莎拉,是你救了我们。”

       “爸爸。”她激动得流下眼泪,“我们一起战胜了暴风雨。”

    (选自《特别关注》2012年11期)

    1. (1) 紧扣两个加横线词,联系相关内容,说说“爸爸”精神状态的变化。

      “什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问……他正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声:“我们能战胜你。”

    2. (2) 文中画线的景物描写有什么作用?

    3. (3) 能够逃脱这次灾难,“莎拉”起什么作用?

    4. (4) 从情节和主题两方面,谈谈你对“冲进风暴逃生”的理解。

三、写作练笔
  • 7. 【写法借鉴】这篇报告《滑铁卢之战》文学语言生动,大量采用了拟人的修辞手法,恰当地渲染气氛,如“军官们绝望了,而隆隆的大炮声却在这时不祥地沉默下来”,渲染了紧张的气氛,预示了不祥的征兆,为下文埋下伏笔。

    【片段仿写】请你也用拟人的修辞手法写一个片段,起到烘托渲染的作用。

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