真理和谬误练习（一）

①客观事物是不断变化发展的　②实践是认识的来源　③真理和谬误的界限是相对的　④认识具有反复性、无限性

①谬误可以从反面不断推动真理的发展

②个人犯的错误与获得的真理成正比

③找出所犯错误的原因意味着接近真理

④真理和谬误可以相互转化没有严格界限

①谬误可以从反面不断推动真理的发展　②个人犯的错误与获得的真理成正比　③找出所犯错误的原因意味着接近真理　④真理和谬误可以相互转化,没有严格界限

①改造客观世界是进行科学研究的最终目的

②矛盾具有特殊性，要对作息习惯进行具体分析

③真理和谬误没有绝对的界限，可以相互转化

④联系具有多样性，要一切以时间、地点和条件为转移

①认为“世上本无对错”是错误的，真理是客观的，真理和谬误是不容混淆的

②认为“世上本无对错”是正确的，真理是相对的，真理和谬误往往相伴而行

③强调“从别人的角度看世界”有道理，要一切以时间、地点、条件为转移

④强调“从别人的角度看世界”有道理，立场、观点、方法等因素影响人的认识观点

①认识有主体差异性

②人们对客观事物的认识受到实践水平的限制，所以真理因为主体的实践经历而不同

③真理和谬误是相对的，是可以转化的

④客观事物是复杂多变的，人们对一个事物的正确认识往往需要多次反复才能完成

①真理是具体的有条件的      ②真理和谬误往往相伴而行

③真理包含着谬误的成分      ④真理和谬误没有严格界限

①冰冻三尺，非一日之寒——真理是具体的、有条件的

②野火烧不尽，春风吹又生——认识具有反复性和无限性

③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——实践是认识的来源

④真理之川从他的错误之沟渠中通过——真理和谬误是相伴而行的

①事物具有两面性，疾病的风行与失控是人类文明进步的代价　②人类文明与疾病作为真理和谬误，往往相伴而行　③矛盾双方的对立统一推动人类社会的运动、变化和发展　④人类与疾病的矛盾随着人类文明的发展而不断深化

经过网友对小学语文课本插图的“创作”，“诗圣”杜甫时而投篮，时而野外摄影，时而肩扛纯净水，时而骑车耍酷……(如下图)。“杜甫很忙”引发了网络热潮和集体围观：有人赞同这种“涂鸦”，认为年轻人可借此释放压力；也有人反对这种“涂鸦”，认为这是对传统文化的一种毁坏。这种围观和争论告诉我们（  ）

①世界在本质上是物质的②事物性质由矛盾的主要方面决定

③实践推动人类认识发展④任何认识都是真理和谬误的统一

①科学上现已获得的真理性认识都是特定过程的产物，都是主观与客观具体的历史的统一

②科学现有的真理都有其适用的条件和范围，都包含着谬误的成分

③真理和谬误相伴相长于生理学研究的全过程

④研究对象的无限性及其绝对运动的属性，决定了科学任何研究成果都只是相对正确的

漫画《心态》给我们的哲学启示是（  ）

①人们的心理是多变的，没有什么规律可言

②认识受利益的制约，难以区分真理和谬误

③要根据条件变化具体分析事物之间的联系

④价值判断和价值选择因条件的变化而不同

①真理和谬误往往是相伴而行的 ②认识是理论与实践具体的统一 ③事物的发展取决于认识的深化 ④实践是人有目的、有意识的活动

此图是丰子恺最广为流传的一张画，名为《瞻瞻底车》，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，用两把扇子做成了一部简易的“自行车”。这幅漫画启示我们（  ）

①要热情地支持新事物的成长 ②精神可以变物质

③真理和谬误总是相伴而行 ④应重视意识的能动作用

①真理同谬误相斗争而发展 ②真理和谬误往往是相伴而行的

③真理与谬误是相互融合的 ④真理以谬误为基础而存在