当前位置: 初中科学 /华师大版(2024) /八年级上册 /第4章 植物的物质和能量的转化 /4 植物的光合作用和呼吸作用
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华师大版八上科学单元同步训练卷二十四(第4节植物的光合作用和...

更新时间:2017-04-18 浏览次数:313 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 在太阳光照射下的绿色植物(  )

    A . 直接将太阳能贮存在植物体内 B . 只进行光合作用,贮存能量 C . 既有能量的贮存又有能量的释放 D . 温度上升很高,贮存能量增加
  • 2. 下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是(     )

    A . 低温、干燥条件下贮存种子 B . 春季播种时用地膜覆盖 C . 温室栽培作物时白天适当升高温度 D . 移栽植物时剪去部分枝叶
  • 3. (2011·丽水) 下列四位同学的观点中正确的是(  )

    A . 小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B . 小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C . 小明认为:绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳、放出氧气 D . 小张认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
  • 4. (2018八上·鄞州期中) 浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致烂根,植物死亡,其原因是(     )

    A . 水分过多,根无法吸收 B . 水分过多,根无法呼吸 C . 水分过多,使细菌大量繁殖,导致根烂掉 D . 根吸收的水分过多而死亡
  • 5. 植物能进行呼吸作用的部位是(     )

    A . B . C . 任何部位 D . 有生命活动的部位
  • 6. 对呼吸作用的叙述不正确的是(  )

    A . 呼吸作用能将有机物中的能释放出来 B . 呼吸作用属于分解反应 C . 呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳 D . 呼吸作用一定发生了化学变化
  • 7. 光合作用的原料如何进入植物体内的(  )

    A . 水分通过气孔进入,二氧化碳通过根吸收 B . 二氧化碳通过气孔进入,水分通过根吸收 C . 水分和二氧化碳都通过气孔进入 D . 水分和二氧化碳都通过根吸收
  • 8. 在下列条件中,哪一项用酒精煮沸褪色的叶遇碘变蓝色的是(     )

    A . 取自光照下的正常绿叶 B . 取自光照下呈白色的叶片 C . 取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装置中的照光绿叶 D . 取自遮光下的正常绿叶
  • 9. 在严寒的冬天,利用温室进行蔬菜种植,可以提高经济效益,但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件,以提高产品的质量和品质,下列方法错误的是(     )

    A . 温室内温度尽量保持恒定 B . 及时擦干温室薄膜(玻璃)上的水膜,以防止透光降低 C . 适当增加光照时间,以补充冬季阳光不足 D . 向温室内定期释放二氧化碳,以增加光合作用强度
  • 10.

    如图,若甲代表葡萄糖和氧气,那么下列各项叙述中正确的是(  )

    A . 乙是呼吸作用,丙是二氧化碳和水,丁是光合作用 B . 乙是光合作用,丙是二氧化碳和氧气,丁是呼吸作用 C . 乙是呼吸作用,丙是有机物和氧气,丁是光合作用 D . 乙是光合作用,丙是二氧化碳和水,丁是呼吸作用
  • 11.

    如图所示的密闭装置,一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部,假如减少钟罩中的CO2 , 同时增加钟罩中的O2 , 点燃蜡烛,蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后,蜡烛被一个电装置重新点燃,并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列问题中的(   )

    A . 是否植物所有的部分都吸收CO2 , 释放出O2 B . 植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2 C . 植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果 D . 植物吸收的CO2的数量是否大于释放的CO2的数量
  • 12. 地球上植物种类繁多。它们中有高达90多米的植物,也有矮至几毫米的苔藓植物,甚至还有些肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供赖以生存的两种基本物质,这两种基本物质是(     )

    A . 水、二氧化碳 B . 有机物(淀粉)、二氧化碳 C . 氧气、水 D . 有机物(淀粉)、氧气
  • 13.

    新鲜藻类水绵和好氧细菌(有氧才能才能生存)制成临时装片,用不同波长的光束照射水绵的不同部位,一段时间后,显微镜观察到细菌由均匀布变成如图所示分布,该实验无法得出(  )

    A . 光合作用释放氧气 B . 光合作用吸收二氧化碳 C . 光的波长不同,光合作用强弱不同 D . 560纳米左右波长的光不利于光合作用
  • 14. 将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜,其主要原因是冷藏条件下(     )

    A . 呼吸作用减弱 B . 微生物繁殖速度慢 C . 微生物被冻死 D . 呼吸作用停止
  • 15.

    如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置下列说法错误的是(  )

    A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2 B . 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 , 避免对实验造成干扰 C . 装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象 D . 若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
  • 16.

    图中曲线是不同温度下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线。曲线所给出的正确信息是(  )

    A . 当温度一定时,光合速率随光照强度的增加而增加 B . 当光照强度一定时,光合速率随温度升高而增加 C . 当光照强度大于Q时,温度是限制光合作用效率的因素 D . 当光照强度小于P时,温度是限制光合作用效率的因素
  • 17.

    光照条件下,一只大烧杯中装入大半杯清水,在烧杯底部放一些新鲜水草,通入一定量的A气体。静置一段时间后,用漏斗罩住水草将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上。过较长时间后,试管里收集到少许B气体。对此实验,下列判断正确的是(     )


    A . A是O2、B是CO2 B . A是CO2、B是O2 C . A是N2、B是O2 D . A是N2、B是CO2
  • 18. 对某一植物在20℃温度和相同光照强度下,作如下处理:甲方式是持续光照10分钟,乙方式是先光照5秒,再停止光照5秒,连续交替并持续20分钟,则在这两种方式下植物所制造及贮存的有机物总量是(  )

    A . 甲与乙相等 B . 甲多于乙 C . 甲少于乙 D . 有时甲多,有时乙多
二、简答题
  • 19. 绿色植物通过作用吸收CO2 , 通过作用将CO2释放到大气中。

  • 20.

    下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关结构。请回答:

    1. (1) 在叶绿体中进行的生理活动是作用,②代表的气体为

    2. (2) A处进行的生理活动为作用。该生理活动能(填“储存”或“释放”)能量。

    3. (3) 将叶片放入酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的已经溶解在酒精中。

  • 21. 有一位同学,在夏季天气晴好的一天中,分别于清晨,傍晚,深夜三个时间从一棵绿色植物各摘取一片绿叶,并从每片上取下同样大小的圆片。再将这三个圆片放入酒精中煮一下,取出后用清水冲洗,加碘液染色。染色最深的应是从时间叶上取下的圆片。将在暗处放置两天的天竺葵植株种植在广口瓶里,瓶内有氢氧化钠溶液,用日光照射植株两小时,取下叶片用酒精灯溶去叶绿素后,在叶片上滴碘液,叶片不变蓝,是由于缺少 , 因而绿色植株不能制淀粉。

  • 22.

    请回答下列问题:

    1. (1) 取一个广口瓶,瓶内装上沙土或锯末,瓶内播种几十粒小麦种子.当小麦苗长到瓶子高度的一半时,用一块玻璃片将瓶口盖严,并移到黑暗的地方.第二天,揭开玻璃片,将燃烧的蜡烛放进瓶内,蜡烛 , 这表明

    2. (2) 当麦苗长出了瓶口之后,用一个不漏气的塑料袋将瓶口罩住,扎紧袋口,以防漏气.在塑料袋的一角,连上一只玻璃导管,向袋内导入空气,使袋子膨胀起来,然后再封闭管口,并将装置移到黑暗的地方.第二天,将塑料袋上的导管通到装有澄清石灰水的试管中,挤压塑料袋,使袋内气体排入石灰水中;石灰水逐渐变得浑浊,这表明

    3. (3) 有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆.秸秆中能燃烧的物质是。秸秆在燃烧时放出的热量是作物通过作用贮存起来的。

  • 23. 在北方的农村,往往有贮藏蔬菜瓜果的地窖,当人们进入地窖之前往往要先用烛火做实验,如果烛火熄灭,人们就不会进入地窖。烛火在地窖中熄灭,说明地窖中缺少 , 此时,地窖中的蔬菜瓜果的呼吸作用比较(填“强或弱”)。

  • 24.

    将一株植物在黑暗环境中放置48小时,然后将一片叶子的叶脉切断(如下图所示),在阳光下照射4小时,再将叶片脱色处理后用碘液处理,发现a部(上部)叶呈棕色,b 部(下部)叶呈蓝色,这个实验说明:

    。(填字母代号)

    A.叶上部有淀粉产生,下部无淀粉产生  B.叶下部有淀粉产生,上部无淀粉产生

    。(填字母代号)

    A.光合作用需要光    B.光合作用需要二氧化碳     C.光合作用需要水

三、实验探究题
  • 25.

    如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程:

    ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时;②用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来,再将天竺葵放到阳光下照射;③4小时后,将该叶片摘下,去掉铝箔纸;④把叶片放到盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,当叶片呈现黄白色时取出叶片;⑤叶片用清水漂洗后放入培养皿中,滴加碘液;⑥观察叶片的颜色变化。

    回答下列问题:

    1. (1) 将天竺葵置于黑暗处24小时的目的:将叶片中原有的运走耗尽。

    2. (2) 此实验可以得出的结论是

  • 26.

    为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,小明选择一株盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如下图所示,请分析回答:

    1. (1) 请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:。你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动?

    2. (2) 将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。

    3. (3) 叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可以证明

      若将装置中的透明塑料袋改为黑色塑料袋,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A,B绿色部分的实验结果比较,可以证明

    4. (4) 天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力。

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