浙教版科学七下第三章第3节重力（优生加练）

更新时间：2021-04-06 浏览次数：221 类型：同步测试

一、单选题

1. 身高为2m的宇航员，用背越式跳高，在地球上能跳2m，在另一星球上能跳5m，若只考虑重力因素影响，地球表面重力系数为g，则该星球表面重力系数约为面（）

A . g $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ g C . $\text{[math]}$ g D . $\text{[math]}$ g

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2. (2018八上·宁波期中) 有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小（）

A . 重心高度不变，重力大小不变 B . 重心高度减小，重力大小减小 C . 重心高度增加，重力大小增加 D . 重心高度增加，重力大小不变

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3. (2018八上·慈溪期中) 重力是30牛的物体可能是（）

A . 一个鸡蛋 B . 一头牛 C . 一支钢笔 D . 一只鸡

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4. (2018七下·温州期末) 一辆汽车沿斜面向下行驶，下图能正确表示该车在行驶过程中所受重力的方向是（）

A . B . C . D .

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5. 2011年5月，法阔科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，将同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100克”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯081d”，测得方便面的示数是（g取10牛／千克）（）

A . 天平示数为100克，弹簧测力计示数为1牛 B . 天平示数为100克，弹簧测力计示数为2牛 C . 天平示数为200克，弹簧测力计示数为1牛 D . 天平示数为'200克，弹簧测力计示数为2牛

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6. (2017七下·椒江期末)
在科学学习中，我们经常用图像表示科学量之间的关系。如图所示的图像中，如果在横坐标和纵坐标加上适当的科学量及单位，可用来描述（）

A . 弹簧的长度与弹簧所受拉力的关系 B . 物体受重力与质量的关系 C . 匀速直线运动中速度与时间的关系 D . 压力一定时，滑动摩擦力大小与受力面积的关系

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7. (2017·浙江) 田径比赛中的跳高项目，经历了“跨越式”、“剪式”、“滚式”、“俯卧式”、“背越式”5次技术性的革命。目前运动员普遍采用“背越式”技术(如图)，获得较好成绩的原因是（）

A . 采用“背越式”技术，起跳时人体重心可以提高更多 B . 在五种技术中“背越式”最易掌握，成绩比较稳定 C . “背越式”掌握得好的运动员，过杆时重心可以低于横杆 D . “背越式”掌握得好的运动员，过杆时重心一定比横杆略高

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8. 下列关于重力的说法中正确的是（）

A . 放在桌面上的水杯没有落到地面上，说明水杯不受重力的作用 B . 人们都生活在地球上，所以地球对每个人的引力都是一样大 C . 在天空飞行的飞机不掉下来，说明它不受地球的引力作用 D . 人跳起来会落回地面，说明人受到重力作用

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9.
小明游览古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）

A . 略向东南方向倾斜 B . 略向西南方向倾斜 C . 略向西北方向倾斜 D . 略向东北方向倾斜

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10.
如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（）

A . 重力大小等于木片对它的支持力 B . 重力方向是竖直向下的 C . 重心位置在羽毛上的a点 D . 重心位置在羽毛上的b点

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11. 地球上，一个正常的成年人最接近的重力值及重力的方向与这个人的运动状态的关系分别是（）

A . 重力6N，重力与运动状态有关 B . 重力60N，重力与运动状态无关 C . 重力600N，重力与运动状态无关 D . 重力6000N，重力与运动状态可能有关

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12.
如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物。当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向（）

A . 猫 B . 羊 C . 牛 D . 象

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13. (2023八上·联合期中) 图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是(　　)

A . F₁ B . F₂ C . F₃ D . F₄

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14. 关于重心，下列说法正确的是（）

A . 重心就是物体的几何中心 B . 重心就是物体上的最重点 C . 物体上只有重心这一点才受到地球引力的作用 D . 重心的位置与物体的质量分布情况有关

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15. 一个正常成年人身体的重力最接近(　　)

A . 70 N B . 210 N C . 700 N D . 4900 N

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16. 扔出去的铅球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是（）

A . 只受推力 B . 只受重力 C . 受推力和重力 D . 不受力的作用

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17. 我们日常生活中常说“这条鱼多重?”、“这块石头太重了，搬不动”，对两个“重”分析较科学的是( )

A . 前一个“重”指重力，后一个“重”指质量 B . 两个“重”都是指重力 C . 前一个“重’’指质量，后一个“重”指重力 D . 前一个“重”指质量，后一个“重”指密

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二、解答题

18.
珍珍观察到电风扇、台灯等都有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图所示。

在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了i块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上。分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如下表。
1. （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越。(选填“大”或“小”)
2. （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和的大小不变，这种实验方法叫。
3. （3）实验现象表明，物体的重心越，其稳度越大。
4. （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在层(选填“上”或“下”)，可使货物不易翻倒。
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19.
如图所示，建筑工人用重锤线检查建造的墙壁是否竖直，这样做的依据是什么?

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三、实验探究题

20. (2020七下·桐庐月考) 小明为了研究重力的大小跟质量的关系,他设计了如下实验方案:先用弹簧秤测出二只钩码、四只钩码、六只钩码的重力,再求出重力与其钩码质量的比值,最后再从中寻找规律。

他设计了如下记录表格并写上了测量数据:

钩码数(个)	2	4	6
质量(千克)	0.1	0.2	0.3
重力(牛)	0.98	1.96	2.94
重力/质量(牛/千克)	9.8	9.8

（1）请你帮小明完成表格中没完成的数据。
（2）由表中数据可得到的结论是:
（3）如果在弹簧秤下挂10个钩码,则弹簧秤的读数为。

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21. 在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，如图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。

质量/g

100

200

300

▲

500

重力/N

1

2

3

4

5
1. （1）把表格中的空格填写完整。
2. （2）图甲中弹簧测力计的示数为N。
3. （3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。
4. （4）由此可知物体所受的重力跟质量成。
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22. (2018七下·吴兴期末) 为了探究“影响物体重力大小的因素”，实验小组成员用钩码进行了如下的实验探究。实验结果记录如表。

钩码数/个	物体质量m（Kg）	重力G（N）
2	0.1	1
4	0.2	2
6	0.3	3
8	0.4	4

（1）分析表中实验数据,得出结论是，你是如何处理数据得出该结论的（写出两种方法）、。
（2）除质量外，请你再说出一个影响影响重力大小的因素：。

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23. 公式G＝mg中，g表示物体受到重力与质量之比，约等于9.8N/kg，在要求不精确的情况下，可取g等于10N/kg。

（1）为探究g的大小，小宇同学把不同质量的钩码挂在弹簧测力计上，分别读出它们的大小，记在下面表格中，再算出每次重力跟质量的比值。根据上述实验与数据，得出的结论是。
质量m/kg
重力G/N
重力和质量的比值/(N·kg^－1)
0.10
1.0
10
0.20
2.0
10
0.30
3.0
10

（2）经科学家的精确测量，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置仍有差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题。

地点	g值大小	地球纬度	地点	g值大小	地球纬度
赤道	9.780	0°	广州	9.788	23°06′
武汉	9.794	30°33′	上海	9.794	31°12′
北京	9.801	30°56′	纽约	9.803	40°41′
莫斯科	9.816	55°45′	北极	9.832	90°

①g值相同的城市是：。

②g值相差最大的两地是：。

③试猜想g值变化的原因可能是：。

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24.
在“判断重力的方向”的实验中（如图所示）：
1. （1）用线系上小球，然后将线系于铁架台上方，缓慢倾斜铁架台，观察到悬线的方向是的；（选填“改变”或“不变”）
2. （2）接下去的操作是；
3. （3）由实验分析可得出结论：.
4. （4）请举出人们在生活中应用这个结论的一个例子．
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25.
如图甲所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．
1. （1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向（变化/不变）；
2. （2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向；
  分析以上实验现象，可得出：重力方向是 .
3. （3）建筑工人在盖房子时如图乙所示，可以用图乙所示的水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当AB中空气泡在AB　位置时，表示墙面水平．若空气泡在A端，则表示A端的墙面（选填“高”或“低”）．
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