高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的...

更新时间：2021-05-21 浏览次数：159 类型：单元试卷

一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)

1. 下图①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的分别是(　　)

A . ④③ B . ③④ C . ②③ D . ③②

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2. (2024高二上·天水期中) 生长素是发现最早和应用最广的一类植物激素，植物根的向水性也是由生长素引起的。引起植物向水性现象产生的生长素的产生部位、运输方向、运输方式及作用部位分别是(　　)

A . 根尖成熟区、向下运输、自由扩散、伸长区 B . 根尖伸长区、向下运输、自由扩散、分生区 C . 根冠、向上运输、主动运输、分生区 D . 根尖分生区、向上运输、主动运输、伸长区

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3. 用燕麦幼苗做如下两个实验，以下说法不正确的是(　　)

A . 两天后，胚芽鞘D向左(A侧)生长 B . 两天后，胚根E向右(B侧)生长 C . 两天后，放琼脂块e的胚芽鞘向左弯曲生长 D . 两天后，放琼脂块f的胚芽鞘不生长

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4. 下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是(　　)

A . 脱落酸和赤霉素在促进茎的生长方面表现为协同作用 B . 植物激素对植物生长、发育和繁殖的调节都具有两重性 C . 光照、温度是通过改变植物激素的作用来影响生命活动的 D . 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点

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5. 为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关该实验的分析正确的是(　　)

A . 促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 μmol/L B . 拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 C . ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根 D . 两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关

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6. 如图所示，把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照，假设生长素在琼脂块中均匀分布。下列不可能是此实验的结果的是(　　)

A . 甲向右侧弯曲生长 B . 甲、乙、丙都可以生长 C . 乙弯向光源生长 D . 丙向左弯曲生长

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7. 下列现象与植物激素作用无关的是(　　)
①青香蕉与成熟苹果放在一起容易成熟　②水稻感染了赤霉菌后疯长　③萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺　④松树宝塔状的树形

A . ①②③④ B . ①④ C . ②③ D . ③

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8. 下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列说法不正确的是(　　)

A . GA与ABA的形成都受到外界环境的影响 B . GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低 C . GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用 D . 夏季植物体内ABA产生量增加，生长加快；冬季GA产生量增加，生长受抑制

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9. (2024高二上·天水期中) 用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，设计的实验步骤是将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋，然后再分别做如下处理：①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋；②2号花开花后进行人工授粉再套袋。此种实验设计的缺陷是(　　)

A . 1号花未进行人工授粉 B . 2号花未涂生长素 C . 缺少自然传粉的雌花 D . 缺少只套袋不处理的雌花

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10. 下列有关春化作用在农业生产中应用的叙述，不正确的是(　　)

A . 北方的植物引种到南方，可能因为当地的温度高不能完成春化 B . 利用春化处理可以在春天补种冬小麦 C . 对春小麦种子进行人工春化，可以适当晚播 D . 植物开花只与春化作用有关

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11.
某同学在“探索生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示的结果，下列有关本实验的分析或评价，不正确的是(　　)

A . 实验中盛有不同浓度NAA溶液的小培养皿必须加盖，以避免水分蒸发引起溶液浓度变化 B . 促进银杏插条生根的最适浓度为c C . 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量，各组要保持一致 D . 在探究过程中，很有可能出现促进生根数目相同而NAA浓度不同的情况

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12. 某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是（）

A . 为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸 B . 为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素 C . 外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短 D . 对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时

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13. 据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提早上市。上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素进行处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更加好看，如长着长尖的西红柿，个头较大切开后却有空腔的草莓或西瓜，还有一些看起来已经熟透、吃起来却没有什么味道的香蕉或菠萝等。其中的膨大剂和催熟剂可能是(　　)

A . 生长素类似物和乙烯类似物 B . 细胞分裂素类似物和乙烯类似物 C . 生长素类似物和细胞分裂素类似物 D . 赤霉素类似物和乙烯类似物

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14. 下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　)

A . 植物激素的产生部位和作用部位可以不同 B . 植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C . 细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D . 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

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15. (2024高二上·天水期中) 下列关于植物生长素的叙述中，正确的是(　　)

A . 生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质 B . 从细胞水平看，生长素可以影响细胞的伸长和分化 C . 植物的顶芽生长占优势时，其侧芽生长素的合成受到抑制 D . 色氨酸是植物合成生长激素的前体物质

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16. 将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，如下图甲所示，则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是(　　)

A . a B . b C . c D . d

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17. 某实验小组做了如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如下图a所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验(如下图b所示)。请分析经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的变化分别是(　　)

A . 接受块甲含有生长素，接受块乙不含有生长素 B . 接受块乙含有生长素，接受块甲不含有生长素 C . 接受块甲、乙都含有生长素 D . 接受块甲、乙都不含有生长素

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18. 赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是(　　)

A . 图中的a过程表示促进，b过程表示抑制 B . 图中的c过程可能是促进，也可能是抑制 C . 赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 D . 控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关

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19. (2024高二上·天水期中) 下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　)
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高　②将枝条插入高浓度的2，4-D溶液中，可促进生根　③乙烯可促进果实的成熟　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A . ①② B . ①④ C . ①③ D . ②④

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20. (2021高二下·哈尔滨开学考) 下列关于植物生长素的叙述，错误的是( )

A . 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B . 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C . 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D . 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

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二、选择题(共5小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错的得0分)

21. 下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)

A . 达尔文在金丝雀虉草胚芽鞘向光性实验中发现了生长素 B . 植物顶端优势的产生与顶芽产生的生长素极性运输有关 C . 生长素就是吲哚乙酸，可以主动运输方式在细胞间转移 D . 同种植物体内，幼嫩细胞对生长素的敏感程度低于成熟细胞

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22. 下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是(　　)

A . 甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组 B . 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C . 若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D . IAA先极性运输到尖端下部再横向运输

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23. 有关下图所示燕麦胚芽鞘实验的结果预测和原因分析的叙述，正确的是(　　)

注直线箭头为光照方向。

A . 能弯曲生长的胚芽鞘有②⑤ B . ①去除光照，与②比较可说明胚芽鞘弯曲生长与生长素分布不均有关 C . ③的实验结果可证明尖端是感受光刺激部位 D . ④直立生长、⑤向光生长，说明光能影响生长素的产生

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24. 下列关于植物激素及其生长调节剂的叙述，正确的是(　　)

A . 科学家通过研究植物的向光性发现了赤霉素 B . 细胞分裂素和生长素协同作用促进细胞分裂 C . 利用2，4-D处理西瓜幼苗可获得多倍体西瓜植株 D . 将新摘未熟的杧果置于成熟的木瓜中，可促进杧果成熟

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25. 生物兴趣小组为探究影响插条生根的因素，以同一植株的枝条为材料开展研究。他们用营养素和生长调节剂X处理枝条后，得到如下结果。据图分析，下列推断不合理的是(　　)

A . 营养素比生长调节剂X对插条的生根具有更大的促进作用 B . 有叶枝条可能会产生与营养素有类似作用的物质 C . 生长调节剂X对两种枝条的生根均有较大的促进作用 D . 营养素对两种枝条的生根均有较大的促进作用

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三、非选择题(共4小题，共45分)

26. 干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如下图所示。

回答下列问题。
1. （1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是。
2. （2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会，以对环境的变化做出反应。
3. （3） ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有(答出两点即可)。
4. （4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有(答出两点即可)。
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27. 探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。

测定项目	生长素浓度/(×10^-6 mol·L^-1)
测定项目	0	50	100	150	200
主根长度 (相对值)	1	0.9	0.7	0.5	0.3
侧根数目/个	4	6	8	6	3

分析表中数据，回答下列问题。

（1）分析表中数据可知，生长素浓度为150×10^-6 mol/L时，(填“促进”或“抑制”)生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度(填“促进”或“抑制”)主根伸长。
（2）某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液(处理)后作用于插条，若，则生长素浓度为150×10^-6 mol/L;若，则生长素浓度为50×10^-6 mol/L。

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28. 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、 B、 C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别
顶芽处理
侧芽处理
A
去除
2 mg/L 激动素溶液涂抹
B
保留
2 mg/L 激动素溶液涂抹
C
保留
蒸馏水涂抹
回答下列问题：
1. （1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为。
2. （2） A 组侧芽附近的生长素浓度（填 “高于”“低于” 或 “等于”） B 组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是
3. （3）为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D， D 组的处理是，预测该处理的实验结果是： D 组侧芽生长量（填 “大于”“小于” 或 “等于”）A组的生长量。
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29. 植物的生长离不开光，光能调节植物的生长发育。请回答下列问题。
1. （1）植物进行光合作用时，将光能转化为储存在有机物中，在黑暗条件下生长的植物幼苗表现出各种黄化特征，如叶片呈黄白色，而在光照条件下生长的幼苗叶片呈绿色，说明光可以。
2. （2）大多数植物的向光性是由植物体内的造成的。已知拟南芥的向光性生长受蓝光的调节，隐花色素是细胞的蓝光受体。请以野生型和隐花色素缺失突变体拟南芥幼苗为材料，设计实验验证隐花色素的作用，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。
  实验思路:。
  
  预期结果和结论:。
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试卷信息

小学

初中

高中

高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的...

副标题：

*注意事项：

高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章植物生命活动的...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

组别	顶芽处理	侧芽处理
A	去除	2 mg/L 激动素溶液涂抹
B	保留	2 mg/L 激动素溶液涂抹
C	保留	蒸馏水涂抹

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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