| 选项 | 化学事实 | 化学原理 |
| A | 小苏打能消除发酵面团中的酸味 | 小苏打能与酸反应 |
| B | 打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出 | 气体的溶解度随温度升高而降低 |
| C | 洗涤剂能除去衣服上的油污 | 洗涤剂有乳化作用 |
| D | 不能经常用钢刷擦洗铝制品 | 擦洗会破坏铝制品表面的氧化膜 |
表示的物质属于氧化物
B . 反应I 的化学方程式为 
方案①：Cu CuO
CuSO4
方案②：Cu CuSO4
[信息]Cu+2H2SO4（浓） CuSO4+SO2↑+2H2O
对比上述两个方案，若硫酸足量且不考虑铜的损耗，下列说法错误的是（ ）
| 物质 | 主要操作方法与结论 | |
| A | 黄铜片与纯铜片 | 取样相互刻画，面上留下痕迹浅的是纯铜片 |
| B | 化肥KCl与NH4Cl | 分别取样与熟石灰混合研磨，放出有刺激性气味气体的是NH4Cl |
| C | 涤纶线与羊毛线 | 分别取样灼烧闻气味，有烧焦羽毛气味的是羊毛线 |
| D | 硬水与软水 | 分别取样加入肥皂水振荡，产生大量泡沫的是硬水 |
①可供给生物呼吸的是。
②用于改良酸性土壤。
③可用于食品防腐的是。
④可作溶剂，对生命活动具有重要作用的是。
①若经常使用铁锅炒菜做饭，也能有效预防缺铁性贫血，其反应原理为（胃液中含有盐酸）。
②市售“自热米饭”的自加热的过程是：饭盒夹层中的水与生石灰（主要成分是氧化钙）接触，反应放出大量热。其反应原理为。
实验室制取气体时，组装好仪器后，应，再添加药品。
同学们在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们开展了下列探究活动，请你参与探究并填空。
（提出问题）石灰石和稀盐酸反应后所得溶液中溶质的成分有哪些？
（猜想假设）甲同学猜想：含有CaCl2和HCl
乙同学猜想：只有CaCl2
（查阅资料）碳酸钙难溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。
（实验过程）将反应器内的剩余溶液倒入烧杯中、
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实验步骤和方法 |
实验现象 |
实验结论 |
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方案一 |
取样品少量于试管中，向其中加入 |
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甲同学猜想成立 |
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方案二 |
取样品少量于试管中，向其中加入几滴硝酸银溶液 |
生成白色沉淀 |
主题Ⅲ废液处理
为避免废液污染环境，同学们合理处理了废液。实验的主要过程是：向剩余溶液中加入稍过量的（写物质的化学式），充分反应后，经、蒸发结晶，得到较为纯净的氯化钙固体。
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实验一 |
实验二 |
实验三 |
实验四 |
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实验操作 |
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| 实验现象 | ②中木炭燃烧比①中更（选填“剧烈”或“缓慢”）。 | ①中带火星的小木条不复燃。②中带火星的小木条。 | ①中产生气泡速率比②中产生气泡速率（选填“快”或“慢”）。 | ①常温下，氧化铁与稀盐酸反应速率较慢。②微微加热，氧化铁与稀盐酸反应速率明显加快。 |
| 实验结论 | 其它条件相同时，。 | 其它条件相同时，使用催化剂，可以加快化学反应速率。 | 其它条件相同时，反应物间的接触面积越大，化学反应速率越快。 | 其它条件相同时，。 |
①对比上述实验可以得出影响化学反应速率的因素很多。因此，可以依据物质的（选填“名称”、“条件”或“性质”，下同），通过控制反应的可以控制化学反应，使之满足人们的需要，达到趋利避害的目的。
②请举一个生活中控制化学反应速率的实例。
