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当前位置： 高中语文 /统编版（部编版） /必修 上册 /第一单元 /2 /2.1 立在地球边上放号
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统编版语文必修上册2.1《立在地球边上放号》同步练习

更新时间：2021-07-08 浏览次数：119 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 下列各组词语中，字形和加点字的读音完全正确的一组是（   ）
    A . 放号(hào)   怒涌   关怀备至    蜂涌而至 B . 号叫(hào)   晴景   青山绿水    晴天霹雳 C . 号令(hào)   洪涛   宏福齐天    宽宏大度 D . 号角(hào)   律吕   谈笑风生    相辅相成
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  • 2. 下列各句修辞与其他三项不同的一项是（   ）
    A . 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ B . 把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！ C . 我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。 D . 我飞奔，我狂叫，我燃烧。
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  • 3. 下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是（ ）
    A . 郭沫若，原名开贞，号尚武。他是“创造社”的主要成员，作品具有强烈的现实主义风格。 B . “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。 C . 郭沫若代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。 D . 郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。
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  • 4. 下列关于《立在地球边上放号》一诗的表述不正确的一项是（    ）
    A . 《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。 B . 这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。 C . 《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。 D . 这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。
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二、课文理解
三、阅读赏析
  • 9. 下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是（ ）
    A . “无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。 B . 诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。 C . “无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。 D . 这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
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  • 10. (2022高一上·寿光月考) 下列对郭沫若《立在地球边上放号》的理解与分析，不恰当的一项是（    ）

    立在地球边上放号

    郭沫若

    无数的白云正在空中怒涌，

    啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

    无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

    啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

    啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的势力哟！

    啊啊！力哟！力哟！

    力的绘画，力的舞路，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

    A . 诗歌于雄壮的自然图景中渗透着作者强烈的情感和致密的理趣，实现了情、景和理的完美交融。 B . “力”是全诗的诗眼，象征着“五四”的时代精神，表现出了积极昂扬的斗志和乐观进取的精神。 C . 诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了壮阔恢弘的意境，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。 D . 本诗形式自由，句式的长短随着情感的变化而变化；节奏鲜明，排比的使用增强了诗歌的气势。
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  • 11. 阅读下面这首诗，完成下面小题。

    立在地球边上放号

    郭沫若

    无数的白云正在空中怒涌，

    啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

    无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

    啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

    啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

    啊啊！力哟！力哟！

    力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

    1. （1） 诗歌塑造了怎样的形象？并作简要分析。
    2. （2） “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”简要赏析这句诗。
    3. （3） 这首诗运用了怎样的表达技巧？
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  • 12. 《立在地球边上放号》

    鉴赏点：赏析诗歌的想象艺术

    郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。

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