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当前位置： 初中语文 /统编版（部编版）（2024） /七年级上册（2024修订） /第一单元 /4 古代诗歌四首
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部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步试卷

更新时间：2021-07-13 浏览次数：211 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
    A . 我寄愁心/与明月 B . 江春/入旧年 C . 杨花落尽/子规啼 D . 断肠/人在天涯
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  • 2. 下列加点的词解释有误的一项是（    ）
    A . 海日生残夜（升起）    杨花落尽（杨树开的花） B . 老树昏鸦（黄昏）    古道西风（秋风） C . 歌以咏志（咏叹）    风正一帆悬（挂） D . 星汉灿烂（银河）    次北固山下（停宿）
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  • 3. 下列各句有语病的一项是（    ）
    A . 不久前在武汉圆满结束的第七届世界军人运动会，极大地提升了武汉的城市形象。 B . 《中国诗词大会》第五季创新升级的亮点很多，最大的变化是推出了新的年轻主持人龙洋。 C . 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。 D . 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。
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  • 4. 下面对《天净沙  秋思》理解欠妥的一项是（    ）
    A . 前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。 B . 前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。 C . 诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。 D . 这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
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  • 5. 对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（    ）
    A . “次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。 B . “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C . “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。 D . “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
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  • 6. 对《观沧海》理解最准确的一项是（    ）
    A . 诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。 B . 诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C . 诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。 D . 诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
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二、填空题
  • 7. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
    sǒng zhì jié石 澹澹 
    萧瑟 枯téng 天yá
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  • 8. 解释下列诗句中加点字词的意思。

    ①东临碣石   ②潮平两岸阔    ③海日生残夜

    ④乡书何处达       ⑤断肠人在天涯

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  • 9. 常识填空。
    1. （1） 《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、。他的诗以见称。
    2. （2） 李白(701—762)，字太白，号，唐朝诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是的意思。
    3. （3） 《次北固山下》“次”意为，这首诗作者是王湾，代诗人。
    4. （4） 《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“”。
    5. （5） 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《》。而把唐朝新出现的句、律诗叫近体诗。如本课的《》。
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三、默写
  • 10. (2020七上·河南月考) 古诗文默写。
    1. （1） 水何澹澹，。(曹操《观沧海》)
    2. （2） ，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
    3. （3） 《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：，。
    4. （4） 浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在《次北固山下》吟咏乡愁，“？”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“，”，包含着思乡的泪水。
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四、诗歌鉴赏
  • 11. (2020七上·浦东期末) 阅读下面这首诗，完成后面小题

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

    1. （1） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是“诗仙”，诗中“杨花”是指。
    2. （2） 这首诗的第一句写到“杨花”“子规”，有什么作用？
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  • 12. 阅读下面文字，回答问题。

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    [唐]李白

    杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

    1. （1） 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
    2. （2） 从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
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  • 13. 阅读《天净沙·秋思》，完成下面的题目

    天净沙·秋思

        枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

    1. （1） 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、、，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“”。 体现“思”字的一句是：“”
    2. （2） 前三句用九个偏正关系短语，写出了秋郊黄昏的。
    3. （3） 《天净沙.秋思》中点明季节的词是点明具体时间的词是。文中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的之情。
    4. （4） 对这首曲的赏析，不恰当的一项是（    ）
      A . “小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 B . “断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 C . 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 D . 从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，思乡之情并非主要。
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  • 14. 阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目

    次北固山下 

        客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

    1. （1） 首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
    2. （2） 颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风正”，。
    3. （3） “海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
    4. （4） 对诗歌理解不正确的一项是（    ）
      A . 首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B . 颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C . 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。 D . 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
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  • 15. 阅读下面的古诗，完成下列小题。

    观沧海

    曹操

    东临碣石，以观沧海。

    永何澹澹，山岛竦峙。

    树木丛生，百草丰茂。

    秋风萧瑟，洪波涌起。

    日月之行，若出其中；

    星汉灿烂，若出其里。

    幸甚至哉，歌以咏志。

    1. （1） 这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人。
    2. （2） 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
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