部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试

更新时间：2021-07-15 浏览次数：165 类型：同步测试

一、单选题

1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）

A . 东皋（gāo）千载（zài）燕然（yān）鹦鹉洲（yīng） B . 落晖（huī）萋萋（qī）属国（shǔ）荆门外（jì） C . 驱犊（dú）日暮（mù）萧关（xiāo）带禽归（qíng） D . 采薇（wēi）征蓬（péng）崔颢（hào）没马蹄（mò）

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2. 下列加点词的解释完全正确的一项是（）

A . 东皋薄暮望（稀薄）徙倚欲何依（徘徊） B . 晴川历历汉阳树（分明的样子）芳草萋萋鹦鹉洲（乌云密布的样子） C . 长河落日圆（很长的河）仍怜故乡水（喜爱） D . 来从楚国游（往）几处早莺争暖树（向阳的树）

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3. 下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（）

A . 《野望》─王维—唐代 B . 《黄鹤楼》—崔颢—唐代 C . 《渡荆门送别》—李白—唐代 D . 《钱塘湖春行》—白居易—唐代

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4. 下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A . 牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。 B . 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 C . 乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。 D . 山随/平野/尽，江入/大荒/流。

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5. 下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（）

A . 《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。 B . “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜悦的心情。 C . 《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。 D . 《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。

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6. 对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是（）

A . “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B . 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C . 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D . “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

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7. 下列对《钱塘湖春行》的理解和分析，不正确的一项是（）

A . 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。 B . 颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。 C . 全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。 D . 诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了诗人喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。

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8. 下列对《黄鹤楼》的理解和分析，不正确的一项是（）

A . 前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B . 颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，原野上汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上草木凄清荒芜。 C . 尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。 D . 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

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二、填空题

9. 朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？
1. （1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（）
2. （2）大漠孤烟直，长河落日圆。（）
3. （3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（）
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10. 背诵五首唐诗，按原文填空。
1. （1）树树皆秋色，山山。
2. （2）晴川汉阳树，芳草。
3. （3）出汉塞，入胡天。
4. （4）山平野尽，江大荒流。月下天镜，云生海楼。
5. （5）早莺争暖树，谁家。
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三、诗歌鉴赏

11. 阅读《黄鹤楼》，回答问题。
1. （1） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？
2. （2）李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
3. （3）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
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12. 阅读《使至塞上》，回答问题。
1. （1）本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。
2. （2）下列各项对本诗的解析，不合理的一项是（）
  
  A . “单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。 B . “征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。 C . “大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价——“诗中有画，画中有诗”。 D . “都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹《渔家傲·秋思》“燕然未勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石记功。
3. （3）说说尾联表达了诗人怎样的感情。
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13. 阅读《渡荆门送别》，回答问题。
1. （1）这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
2. （2） “山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。
3. （3）下列对诗歌的赏析有误的一项是（）
  
  A . 首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B . 颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C . 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D . 尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
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14. 阅读《钱塘湖春行》，回答问题。
1. （1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？
2. （2）全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“”终。以“”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受带给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）
3. （3）对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是_______
  
  A . 直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。 B . 画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。 C . 巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。 D . 刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
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15. (2020九上·沭阳期末) 阅读下面两首唐诗，回答后面小题。
（甲）使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（乙）战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。

【注释】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
1. （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）
  
  A . 甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B . 甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C . 乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D . 乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
2. （2）乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
3. （3）两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
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16. 阅读下面的诗歌，回答问题。
钱塘湖春行

（唐）自居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1. （1）本诗的颔联从动物的角度描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
2. （2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？
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17. 阅读下面诗歌，回答问题。
野望

（唐）王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。
1. （1）首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。
2. （2）本诗的颔联和颈联在景物描写上有何特点？请简要赏析。
3. （3）这首诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？
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