浙教版科学八上第三章第4节动物的行为同步练习（基础巩固）

更新时间：2021-07-28 浏览次数：74 类型：同步测试

一、单选题

1. “桃花深处蜜蜂喧”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜。蜜蜂的这些行为是（）
①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传因素决定 ④由环境因素决定

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

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2. 下列动物行为属于学习行为的是（）

A . 蜘蛛结网 B . 喜鹊筑巢 C . 狗钻火圈 D . 雄鸡报晓

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3. 下雨之前，经常可以看到蚂蚁大军有组织地迁往高处，这一现象说明蚂蚁具有（）

A . 觅食行为 B . 社群行为 C . 攻击行为 D . 繁殖行为

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4. (2020八上·仙居期末) 下列各项中，属于动物后天学习行为的是（）

A . 母鸡生蛋 B . 婴儿吮奶 C . 雏鸟索食 D . 小狗算数

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5. (2020八上·温州期末) 大猩猩经过不断学习，拿到了高处的香蕉，这是大猩猩的学习行为。以下动物行为中也属于学习行为的是（）

A . 海豚顶球 B . 母鸡生蛋 C . 蜘蛛结网 D . 蜜蜂酿蜜

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6. (2020八上·余杭期末) 蜜蜂是我们非常熟悉的动物，它有独特的舞蹈语言，这种“舞蹈”行为属于（）

A . 求偶行为 B . 觅食行为 C . 先天性行为 D . 后天学习行为

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7. (2020八上·青田期末) 动物的下列行为中，不属于先天性行为的是（）

A . 企鹅的求偶行为 B . 马戏团老虎钻圈表演 C . 某些鸟类的迁徙行为 D . 雏鸟的索食行为

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8. (2020八上·滨江期末) 下列关于动物行为的叙述中，错误的是（）

A . 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B . 动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C . 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D . 先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义

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9. (2021八上·柯桥月考) 某5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射抗生素。某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（）

A . 语言中枢参与的先天性行为 B . 没有语言中枢参与的后天学习行为 C . 没有语言中枢参与的先天性行为 D . 语言中枢参与的后天学习行为

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10. (2020八上·新昌月考) 下列动物的行为中，属于学习行为的是（）

A . 飞蛾扑火 B . 蜘蛛结网 C . 孔雀开屏 D . 谈虎色变

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11. 我国的传统文化博大精深，很多成语中都蕴藏着丰富的科学原理。下列成语所描述的动物行为中，属于先天性行为的是（）

A . 老马识途 B . 惊弓之鸟 C . 鹦鹉学舌 D . 孔雀开屏

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12. 楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线。在这一事件中，汉王的谋士主要利用了蚂蚁的（）

A . 生殖行为 B . 社群行为 C . 觅食行为 D . 防御行为

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13. 下列属于先天性行为的是（）

A . 飞蛾扑火 B . 老鼠走迷宫 C . 海豚顶球 D . 小狗做算术题

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14. 有下列动物的行为，属于先天行为的是（）

A . 金鸡报晓 B . 惊弓之鸟 C . 老马识途 D . 鹦鹉学舌

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15. 将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是（）

A . 行为发生的意义 B . 行为获得的途径 C . 行为发生的现象 D . 行为发生的规律

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16. 自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通信方式，这是建立在动物的哪种行为的基础上的（）

A . 迁徙行为 B . 先天性行为 C . 学习行为 D . 非条件反射

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17. (2020八下·慈溪期末) 下列有关动物行为的判断，错误的是（）

A . 蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡——觅食行为 B . 松毛虫有刺毛、体色鲜艳——防御行为 C . 雄性楸甲虫为“爱情”而大打出手——攻击行为 D . 家燕带领幼鸟飞到南方越冬——繁殖行为

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18. 将几根葱、几块黄瓜和几片青菜，并排放在蚯蚓前面，几分钟后它们都钻到葱下面去了，这说明蚯蚓头部有（）

A . 触觉 B . 视觉 C . 味觉 D . 嗅觉

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19. (2020八下·镇海期末) “孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（）

A . 攻击行为防御行为 B . 繁殖行为繁殖行为 C . 防御行为攻击行为 D . 防御行为防御行为

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20. 下列选项中，属于人类特有行为的是（）

A . 强光刺激，立即闭目 B . 听到铃声，走进屋内 C . 食物入口，分泌唾液 D . 谈虎色变

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二、填空题

21. (2021八下·镇海期末) 刺猬遇到敌害时会缩成一团，这属于动物的行为；雄蛙求偶时，会鼓起鸣囊，使声带发出的鸣声更加洪亮高昂，吸引雌蛙，这是行为。

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22. 动物的行为多种多样，它们是通过一系列神经系统的和共同协调完成的．

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23. 动物行为可分为和．

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24. 具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来，这些特征是动物的特征．

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25. 图中的几种动物的行为分别是：

① 是行为，②是行为， ③是行为；这三种行为都属于动物的行为。

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26. (2020八下·奉化期末) 猴子群中，猴王具有十分独特的一些权利，不同的猴子在猴群中的任务是不尽相同的。这是猴子行为的主要特征。

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27. (2018七上·奉化期中) 动物常利用自身的和来迷惑敌人

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28. 动物生来就有的、由所决定的行为，称为行为，又称为本能行为．

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29. 动物生来就有的、由所决定的行为，成为先天性行为．

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30. 动物生来就有的、由所决定的行为，成为先天性行为．

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三、实验探究题

31. 在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	18
	2号鼠	87	49	58	46	40
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	13

⑴假设1：小白鼠有学习能力；

假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。

⑵过程：①设计如图所示迷宫；

②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；

③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；

④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

⑶结论1：小白鼠学习能力；

结论2：在迷宫的正确路口做标志，。

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32. 在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	18
	2号鼠	87	49	58	46	40
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	13