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部编版2021-2022学年三年级上册语文《听听,秋的声音》...

更新时间:2021-08-08 浏览次数:187 类型:同步测试
一、基础积累
  • 1. 给划线的字选择正确的读音。

    (dǒu  dǒng)动      歌(yùn  jùn)

    (luè  nuò)过        歌(yín  yíng)

    (liào  liáo)阔        蟋(shuài  lǜ)

    (zhèn  zhèng)动    叮(níng  nìng)

  • 2. 比一比,再组词。

      膀    韵    暖    掠

      榜    均    缓   惊

  • 3. 选词填空。

    希望    期望

    ①小红军看到了未来,看到了

    ②我一定不辜负老师的殷切

    辽阔    宽广    广阔

    ③他待人和善,胸怀

    的田野上,到处可见丰收的景象。

    ⑤走进这的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

  • 4. 在下面的横线上填上合适的量词。

    叶子    一小花    一汗水

    谷粒    一秋风    一大树

  • 5. 在括号里填上恰当的词语。

     的叮咛     的歌韵     的话音 

     的音乐厅    的谷粒     的声音

  • 6. 考耳力(写出有关声音的词)。

    例:树叶抖动——唰唰

    青蛙叫声——     喜鹊叫声——

    乌鸦叫声——     小狗叫声——

  • 7. 写出下列词语的近义词。

    告别——     匆匆——

    透明——     叮咛——

  • 8. 把下列句子补充完整。
    1. (1) 我一边植树,
    2. (2) 在果园里劳动。
    3. (3) 秋天到了,
    4. (4) 我们要做一个的好孩子。
二、课文理解
  • 9. 连一连,听听,秋的声音。

    大树     振动翅膀     丰收的歌吟

    蟋蟀     抖抖手臂     暖暖的叮咛

    大雁     掠过田野     嚁嚁

    秋风     追上白云     唰唰

  • 10. 根据课文内容连线搭配词语。

    饱满的             谷粒

    告别的             歌吟

    暖暖的             歌韵

    丰收的             叮咛

  • 11. 知识积累。

    大雁是一种候鸟,随着季节的更替而迁徙。秋天,大雁往飞;春来,大雁往飞。它们排成整齐的“”字或“”字,掠过天空。

    根据课文内容作答。

    1. (1) 本诗从(    )方面写了秋的声音。
      A . 具体可感的声音 B . 可心领神会而不能听见的声音
    2. (2) 这首诗的第1节运用了哪种修辞手法?有什么作用?
  • 12. 根据课文内容判断下列说法是否正确。
    1. (1) “大树抖抖手臂”写出了大树的动作,说明大树活泼好动。
    2. (2) “这辽阔透明的音乐厅”指的是处于秋天的大自然。
    3. (3) 课文中秋的声音,有些是可以听到的,有些是想象的。
三、阅读理解
  • 13. 阅读诗歌,回答问题。

    可爱的秋娃娃

    秋娃娃挥舞着彩笔来了,

    它淘气地一画,

    大地神奇地变了颜色。

    一片片树叶黄了,

    一个个果子熟了。

    稻子一片金灿灿,

    五彩的秋菊乐得笑开了怀。

    秋娃娃,多待会儿好吗?

    我多想把这些美妙的景象永远留住,

    可是来不及了,

    因为冬姐姐马上就要来了。

    那么,

    再见吧,秋娃娃,

    咱们明年再相会!

    1. (1) 在横线上填上合适的词语。

      的树叶    的果子    的稻子    的秋菊

    2. (2) “我”不能把这些美妙的景象留住,是因为(    )
      A . 因为冬姐姐马上就要来了。 B . 因为秋娃娃太淘气了。 C . 因为我不喜欢秋娃娃了。
    3. (3) 从“秋娃娃你多待会儿,好吗”可以感受到作者的感情。
    4. (4) 想象一下,第二年秋娃娃又来了,“我”会对秋娃娃说些什么呢?
    5. (5) 在你的眼中,秋天又是什么呢?她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢?
  • 14. 阅读下面的诗歌片段,完成练习。

    秋的声音,

    在每一片叶子里,

    在每一朵小花上,

    在每一滴汗水里,

    在每一颗绽开的谷粒里。

    听听,

    秋的声音

    从远方匆匆地来

    向远方匆匆地去。

    听听,

    我们听到了秋的声音。

    1. (1) 读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到横线上。

      A.想象各种野花美丽而清香。

      B.想象颗粒归仓的丰收景象。

      C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。

      D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。

      ①在每一片叶子里

      ②在每一朵小花上

      ③在每一滴汗水里

      ④在每一颗绽开的谷粒里

    2. (2) 对诗中画波浪线的句子理解正确的是(    )
      A . 秋的声音来去匆忙,非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来,上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。
  • 15. 阅读诗歌,回答问题。

    写生

    清晨,我去写生

    在盛开的花朵上,

    写下太阳神讲的童话。

    在摇动的绿叶上,

    写下风姑娘跳的舞蹈。

    在幽静的山谷里,

    写下唱歌的泉水。

    在茫茫的林海中,

    写下奔腾的松涛。

    写呀,写呀,

    写下小草的信念,

    写下野花的情愫,

    写下大山的坚定,

    写下瀑布的力量……

    写呀,写呀,

    画夹上,写着我彩色的梦。

    1. (1) 你知道什么是写生?你有过写生的经历吗?
    2. (2) 在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物?
    3. (3) 张开你的想象的翅膀,给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话?写下来吧!
  • 16. 阅读乐园。

    秋天

        ①秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了_______的衣裳,换上了_______的时装。远远望去,漫山遍野,一片_______。

        ②秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cuī)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

        ③秋雨淅淅沥沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。

        ④秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺……望着这丰收的景象,人们的脸上露出了愉快的笑容。

        ⑤秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那____________________,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!

        ⑥秋天是美好的,我爱秋天!

    1. (1) 把下列词语填到短文第①自然段的横线上。

      黄色     绿色     金黄

    2. (2) 展开想象,联系上下文,在第⑤自然段的横线上补写恰当的内容。
    3. (3) 短文的第④自然段中,作者把“熟透了的稻谷”比作“”;把“高粱”比作“”;把“棉花堆”比作“”;把“柿子”比作“”,让人回味无穷。
    4. (4) 请用文中下划线的“那么……那么……”写一句话。
四、语言表达

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