浙教版科学九上第三章第5节物体的内能(一)

更新时间：2021-08-30 浏览次数：90 类型：同步测试

一、基础与巩固

1. 构成物质的分子永不停息地做无规则的。温度越，分子无规则热运动就越剧烈，分子具有的能就越大。由于分子之间存在，因此分子之间具有能。物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫作物体的，俗称。内能的单位是。物体的内能可以通过和两种途径来改变。

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2. 在其他条件不变的情况下，外界对物体做功，物体的内能；在其他条件不变的情况下，物体对外做功，物体的内能。

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3. 物体在热传递的过程中，高温物体热，内能；低温物体热，内能。

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4. 冬天，人们用嘴往手上呵气，手会感到暖和，这是利用方法改变手的内能；双手互搓，同样可使手变得暖和，这是利用方法改变手的内能。从能量转化的角度来看，前者是能的过程，后者是能的过程。

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5. 如图所示，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉。这是因为，导致内能减小。

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6. 如图是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外，燃气的能转化为盒盖的能。

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7. 如图是一个“简易冰箱”，毛巾与铁箱紧贴，水通过毛巾从铁箱上面的水盆渗到下面的水盆中，毛巾上的水会吸热，使箱内的温度降低，这是通过的方式来改变物体的内能。

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8. 下列关于内能的说法中，正确的是（）。

A . 静止的物体没有内能 B . 0℃以下的物体没有内能 C . 内能和机械能是同一种形式的能量 D . 内能与物体的温度有关

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9. 下列现象中，由于做功使物体的内能发生改变的是（）。

A . 酒精涂在手背上觉得凉 B . 把铁钉敲进木头中，铁钉变热 C . 水被太阳晒热 D . 烧红的金属块放在冷水中，金属块温度降低

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10. 下列事例中，通过热传递的方式使物体内能增加的是（）。

A . 给轮胎打气，轮胎的温度升高 B . 陨石进入大气层，成为流星 C . 火炉将水烧开 D . 砂轮磨制刀具时，火星四射

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11. 某同学测得甲、乙两杯水的温度分别是45℃和75℃，下列判断正确的是（）

A . 甲杯水的分子运动一定比乙杯水的分子运动剧烈 B . 乙杯水的热量一定比甲杯水的热量多 C . 乙杯水的温度降低，水的内能一定减少 D . 甲杯水的内能一定比乙杯水的内能小

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12. 小男孩沿滑梯自上而下滑动，该过程从能量的转化和转移角度，可用下面三句话来概括：①小男孩克服摩擦做功，动能转化为内能；②小男孩从滑梯上滑下时，重力势能转化为动能；③小男孩的臀部吸热，内能增加，温度升高。以上三种情况发生的顺序是（）。

A . ①②③ B . ②③① C . ②①③ D . ③②①

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13. 如图所示是“探究改变物体内能的方法“的实验：瓶子里装有一些水，用力打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能将如何变化，原因是什么？继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶内有白雾产生，原因是什么？

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二、拓展与提高

14. 如图所示，甲是“压缩气体做功"实验，取一个配有活塞的厚玻璃简，简内放一小团浸有少量乙醚的棉花，快速压下活塞，此实验可观察到没有乙醚的棉花着火燃烧，这是由于活塞对气体做功，气体的内能(选填“增加”或“减少”)的缘故。乙是“压缩乙醚液化“实验：将少量乙醚吸进注射器，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，用手握住注射
器的下端，乙醚会发生(填物态变化名称)现象，然后向内快速推动活塞，看到乙醚发生液化但没有燃烧，这是因为。

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15. 如图所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒下部的筒壁，特别是筒壁底部附近的温度较高，甚至烫手。
1. （1）导致筒壁发热有两种解释：①打气时活塞压缩气体做功，使气体的内能，升温的气体通过使筒壁温度；②打气时活塞与筒壁之间不断地，使筒壁的内能增加、升高。
2. （2）根据上述筒壁发热现象的描述，解释比较合理。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学九上第三章第5节物体的内能(一)

副标题：

*注意事项：

浙教版科学九上第三章第5节物体的内能(一)

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学九上第三章 第5节物体的内能(一)

副标题：

*注意事项：

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总体分析

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知识点分析

浙教版科学九上第三章第5节物体的内能(一)

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