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道法七上3.6.2 师生交往 基础练习

更新时间:2021-08-16 浏览次数:91 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2021·呼和浩特) 课堂上老师突然咳嗽不止,让学生先自学。这时有位学生站起来问,老师我可以问您一个问题吗?老师点点头。学生拿起自己的水杯,走到讲台旁,轻轻地把水杯放到讲桌上,悄悄地对老师说,那个问题我突然明白了,转身回到座位。这一故事说明,建立良好的师生关系需要我们(   )

    ①相信老师     ②宽容老师    ③关心老师     ④尊重老师

    A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④      
  • 2. (2021·无为模拟) “吾爱吾师,吾更爱真理”。老师不是圣人,何况圣人也会犯错。当老师讲课出错时,正确的做法是(  )

    ①私下里与老师交流看法    ②课后给老师打电话探讨

    ③当面嘲笑老师的错误    ④课后写纸条给老师表达自己的看法

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 3. (2024七上·景县期末) 有一首歌的歌词是:“我想更懂你,我们却更有距离,是不是都用错言语、也用错了表情,其实我想更懂你……”“你板着脸孔不屑地对着我看,我的视线没有勇气,只好面对冷冰冰的地板……我其实没那么好战,我也希望说话可以婉转不让你心烦,对你开口好难,我想要无话不谈……”对上述歌词理解正确的是(   )

    ①要学会理解老师和父母的良苦用心

    ②与老师和家长相处,要讲究“技巧”

    ③主动表达自己的需求,让老师和父母都满足我们

    ④沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突

    A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
  • 4. (2021六下·钢城期末) 小强很喜欢的数学课陈老师请产假,他不喜欢新任的数学老师的教学风格,导致数学成绩上不去而苦恼,对此,他正确对待和解决问题的路径应该(   )

    ①努力适应新教法提高成绩                ②发现新任老师的各种优点

    ③主动与新任老师交流探讨                ④承认老师之间是有差别的

    A . ①→③→②→④ B . ④→②→③→① C . ④→①→②→③ D . ②→④→③→①
  • 5. 对于老师的表扬和批评,下列理解正确的是 (   )
    A . 表扬是肯定,批评是蔑视 B . 表扬是鼓励,批评是提醒 C . 表扬是爱护,批评是放弃 D . 表扬是溺爱,批评是打击
  • 6. (2019七上·天台期中) 以下同学的做法中属于尊重老师的表现的是(     )
    A . 小明认为美术是副科,因此对美术老师不理不睬 B . 王晨觉得数学老师是刚毕业的新老师,上课时故意睡觉 C . 张强总把老师的正确批评当耳旁风,经常顶撞老师 D . 小丽每次向老师请教问题后都会说声谢谢
  • 7. (2019七上·大安期末) 我们与老师建立良好关系的开始是(    )
    A . 彼此尊重 B . 亦师亦友 C . 消除分歧 D . 自我反思
  • 8. (2019七下·信宜开学考) 师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有(    )

    ①鲁杰向王老师提出班级管理的建议

    ②孟晓不服刘老师的批评,顶撞刘老师

    ③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品

    ④放学后,子萱找张老师探讨学习中的疑难问题

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 9. (2019七上·无为期末) 2018年6月11口,安徽五河县一小学生家长,因在微信群里向老师询问未马上得到回复,就在群里辱骂老师,还到校内扇了老师的耳光。13日,五河警方表示,打人家长被处行政拘留10日。这则材料启示我们(  )

    ①作为学生和家长对老师应当多一份理解

    ②作为家长要学会和老师沟通

    ③作为家长应尊师重教

    ④教师已经发展为一种专门职业

    A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①③④
  • 10. (2018七上·阳江月考) 教师和学生在课堂上针锋相对,教师怒气冲冲,高声呵斥;学生大声顶撞,愤愤不平,以致课堂教学无法进行下去……近几年,这样的现象在课堂上已不罕见,矛盾更为激化的事例也时有发生。解决上述问题的可行办法是(    )
    A . 制定严格的校规约束学生 B . 让学生惧怕的老师当班主任 C . 加强师生之间的沟通和交流 D . 开除经常违反课堂纪律的学生
  • 11. (2018七上·襄阳月考) 师生情是人类最纯粹的感情之一,下列师生相处的方式中,不值得我们提倡的是(    )
    A . 作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流 B . 对待老师的批评,我们要耿耿于怀,这是对我们的巨大打击 C . 相互尊重,是良好师生关系建立的开始 D . 在平等相待、相互促进中,我们可以跟老师成为朋友
  • 12. (2023七上·丰顺月考) 2021年3月1日起正式实施的《中小学教育惩戒规则(试行)》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此,下列认识正确的是(    )

    ①有利于维护学校教育教学秩序

    ②会造成师生关系紧张,打破师生平等地位

    ③可以矫正部分学生的不良行为,促进其健康成长

    ④使教育惩戒有章可循,有效规范教师的教育教学行为

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 13. (2022九下·连城月考) 《中小学教育惩戒规则(试行)》于2021年3月1日起实施,《规则》赋予教师教育惩戒权有利于(    )

    ①更好规范学生言行    ②引导学生健康成长 

    ③教师依法体罚学生    ④化解师生之间矛盾

    A . ①② B . ①③ C . ①④ D . ③④
二、材料分析题
  • 14. (2021七下·上杭期中) 观察与探究

        父母的叮嘱在耳边响起,你会觉得“好烦哦”;长辈与自己的看法有分歧,有时你会不屑一顾;同学的无心之言,认为是在贬低自己;老师多看两眼,觉得是“不怀好意”……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗,让我们不由得开启“怼”模式,成为屡屡伤害父母和同学老师的“刺猬少年”。

    1. (1) 材料中“刺猬少年”与哪些人的沟通存在问题?
    2. (2) 为避免因敏感而冲动“怼”人,我们应该怎么做?(至少从三个角度回答)
  • 15. (2021七下·江油开学考) 材料一:上自习课时,班主任刘老师发现小华同学的座位下有一堆纸团,要求小华捡起来,小华不捡,老师就批评了小华,小华觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团,发现不是小华的……

    材料二:七年级的小娟最近比较烦,“父母总是逼我练钢琴,还把我当小孩看,无论做什么都要反复叮嘱,没完没了。”“父母一点也不理解我,无论交朋友、穿衣打扮,还是吃东西,只要是我的事,他们就要干涉,我一点自由都没有。”小娟在日记中写道。

    1. (1) 材料一和材料二分别反映了什么问题。
    2. (2) 材料二中小娟“比较烦”的原因可能有哪些?
    3. (3) 结合材料一和材料二,请你谈谈为建立和谐的师生关系、亲子关系,作为学生的我们应该怎么办?

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