当前位置: 高中生物学 /人教版(2019) /选择性必修1 稳态与调节 /第5章 植物生命活动的调节 /第4节 环境因素参与调节植物的生命活动
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高中生物人教版2019选择性必修一5.4 环境因素参与调节植...

更新时间:2021-08-19 浏览次数:190 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 一些生长在阴湿环境中的植物,叶片一般大而薄,主要的作用是(  )
    A . 充分利用光能 B . 减少阳光照射 C . 适应低温环境 D . 减少呼吸消耗
  • 2. 研究人员发现含羞草的叶柄基都有一个膨大的部位叫叶枕,叶枕内生有许多薄壁细胞。一旦叶子被触动,刺激就立即传到叶枕。这时薄壁细胞内的肌动蛋白(一般常见于动物的肌肉纤维内)的磷酸脱落,肌动蛋白束散开,使细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力,从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。下列相关叙述不正确的是(   )
    A . 含羞草受到外界触动引起叶柄下垂,小叶片合闭不属于神经调节 B . 薄壁细胞的膨胀能力与细胞液的含量呈正相关 C . 含羞草含有某些与动物相同的基因 D . 触动含羞草叶片后叶片闭合给其它含羞草传递了化学信息
  • 3. 植物的生命活动受植物激素的调节,下图为某植物感知外界光照、温度等变化,通过调节激素的合成促进植物冬天休眠、夏天生长过程示意图。分析最合理的是(  )

    A . 长日照能促进过程②④,短日照能促进过程⑤⑥ B . 10 ℃有利于过程②④,30 ℃有利于过程⑤⑥ C . 10 ℃有利于过程①②③④,30 ℃有利于过程①③⑤⑥ D . 长日照能促进所有过程,短日照能抑制所有过程
  • 4. (2021高二上·天津期中) 下列与年轮的形成有关的描述,错误的是(   )
    A . 多年生木本植物年轮,主要由于气温的变化形成 B . 春夏季温度较高,细胞分裂快,细胞体积大,在树干上形成颜色浅的带 C . 年轮的一环就是植物一年增长的部分 D . 多年生木本植物都有年轮
  • 5. 下列关于植物生命活动调节的叙述,错误的是(  )
    A . 调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的 B . 植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 C . 在窗台上久不移动的植物弯向窗外生长,有利于植物进行光合作用 D . 光照等因素通过改变植物激素的作用原理,来影响植物的生命活动
  • 6. 我国大部分地区四季分明,植物在不同季节呈现出不同的生活状态。在此过程中,也少不了植物激素的调节作用。下列说法不合理的是(  )
    A . 某些植物冬季休眠抵御低温,在此过程中赤霉素和脱落酸含量增加 B . 冬季常绿植物叶片不会脱落,但是生长缓慢或停止生长,其生长素合成与分泌减少 C . 春天新芽萌发,细胞分裂素和赤霉素的含量都会上升,叶片自由水含量也会增加 D . 植物生长具有周期性,这是通过多种植物激素的共同调节实现的
  • 7. (2021高三上·潍坊期末) 植物生命活动的调节有基因调控、激素调节和环境因素三个方面,它们是相互作用、协调配合的。下列有关叙述错误的是(   )
    A . 植物的生长发育根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 B . 微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用 C . 植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的绝对含量 D . 环境因素对植物生命活动的调节有些是通过激素来实现的
  • 8. (2022高二上·河北月考) 下列对于植物生长发育相关的叙述,不正确的是(   )
    A . 生长素在植物体内起作用时并不直接参与细胞代谢 B . 幼苗中激素的合成既受基因的调控又受光照等环境因素的影响 C . 植物生长发育从根本上讲是多种激素协调配合共同作用的结果 D . 光敏色素接受到光照射时会发生结构改变进而影响基因的表达
  • 9. 一颗小小的望天树种子可以生长发育成参天大树,其生长发育受多种因素的调节。下列说法错误的是(  )
    A . 光作为一种信号可以影响、调控望天树生长、发育的全过程 B . 温度通过影响望天树种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等过程参与调节其生长发育 C . 重力通过将重力信号转换成运输生长素的信号造成生长素分布不均来调节望天树根的生长方向 D . 望天树生长发育的过程完全由植物激素和环境因素调控
  • 10. 黄巢的著名诗作:“待到秋来九月八,我花开后百花煞,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”这里所指的影响开花的生态因素是(  )
    A . 光照条件和温度 B . 长日照条件 C . 短日照条件 D . 湿度和温度
  • 11. 隐花色素(CRY1)是一种能感受光的受体,可介导光信号在植物体内传导来发挥作用。某研究小组将野生型及无法合成CRY1的突变型拟南芥种子,分别放在MS培养基和含有不同浓度脱落酸(ABA)的MS培养基中,置于适宜条件下培养一段时间后测得种子的发芽率如图。下列叙述正确的是(  )

    A . 根据实验结果可推测CRY1抑制种子的萌发 B . 在一定浓度范围内,ABA浓度与发芽率呈负相关 C . 该实验的自变量是MS培养基中不同的ABA浓度 D . 该实验需在黑暗条件下进行,从而测得种子的发芽率
  • 12. 古代诗文中蕴含着一定的科学知识,如“螳螂捕蝉,黄雀在后”掲示了生物之间的营养关系,下表中的诗文与所蕴含生命科学知识的对应关系错误的是(   )

    古代诗文

    对应的生命科学知识

    A

    春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

    植物的向光性

    B

    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    微生物的分解作用及物质的循环

    C

    人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

    温度影响植物开花

    D

    种豆南山下,草盛豆苗稀。

    豆苗与草的互利共生

    A . A B . B C . C D . D
  • 13. 如图是某光照条件下光促进与抑制拟南芥种子萌发的作用光谱。下列说法错误的是(   )

    A . 不同波长的光照对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同 B . 波长I和II区域的光照对拟南芥种子萌发的作用差异显著 C . 短波光照比长波光照对拟南芥种子萌发的抑制作用显著 D . 在一定波长范围内,光照对拟南芥种子萌发表现出两重性
  • 14. 下图为植物开花所需的光照条件示意图,下列表述错误的是(  )

    A . 植物可以感知光信号并据此调整生长发育 B . 长夜闪光对于植物能否开花并无明显影响 C . 短日照植物一般在日照时间短于一定数值时开花 D . 通过人为控制光照时间可以有效调控植物的花期
  • 15. (2023高二上·北碚期末) 高等植物的生长发育受到环境因素调节,光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要,请判断下列说法正确的有几项(   )

    ①对植物来说,光只是提供能量。

    ②光敏色素是一类色素--蛋白复合体,主要吸收红光和远红光

    ③接受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化

    ④植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的

    ⑤高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合

    ⑥年轮、春化作用均能说明温度参与植物生长发育的调节

    ⑦植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的

    A . 三项 B . 四项 C . 五项 D . 六项
二、非选择题
  • 16. 苍耳为菊科植物,一年生杂草。它是一种绝对短日植物,即在24 h昼夜周期中,日照长度短于一定时数才能成花。请回答下列问题。
    1. (1) 光周期是一种具有季节性的环境信号,具有季节性的环境信号还有(写出一个即可)。 
    2. (2) 下图为4种植物对不同日长的开花反应,曲线表示苍耳对日长的开花反应,理由是。 

    3. (3) 研究人员发现,无论苍耳的叶在茎枝上的排列方式如何,相邻两节的叶子互不重叠,在与阳光垂直的层面上作镶嵌排布。苍耳叶片的镶嵌式排布对光合作用有什么积极影响?

       

      。 

  • 17. (2023高二上·钦州期末) 阳生植物受到周围植物遮蔽时,茎伸长速度加快,使株高和节间距增加,叶柄伸长,这种现象称为避阴反应(如图),而阴生植物通常无此反应。

    1. (1) 自然光被植物滤过后,其中红光(R)/远红光(FR)的比例下降,原因是。R/FR的变化引起植物的避阴反应,从适应环境的角度分析其生理意义是
    2. (2) 研究发现,光敏色素使植物感知其他植物的遮阴。现有野生型和光敏色素B突变型(缺乏有功能的光敏色素B)拟南芥若干,利用这两种拟南芥验证光敏色素B使植物具有避阴反应,请用表格写出实验设计思路并预测实验结果
    3. (3) 光敏色素B感知R/FR的变化,调控某些基因表达,如激活生长素(IAA)、赤霉素(GA)合成相关基因的转录,促进茎秆伸长。GA还可作用于D蛋白(抑制植物生长蛋白),参与植物的避阴反应。

      ①依据上述信息,完善在避阴反应中相关物质相互关系及作用模式图。方框中选填“IAA”、“GA”、“D蛋白”,在(   )中选填 “+”、“–”(+表示促进,–表示抑制)。

      (先填方框、后填括号,按从左到右、从上到下的顺序填写)。

      ②乙烯通常具有缩短节间,降低株高等抑制生长的作用。但在避阴反应的植物中检测到乙烯含量增加。乙烯在避阴反应中促生长功能的实现部分依赖于提高植物对赤霉素信号的敏感度,试推测其可能的机制

    4. (4) 综合以上植物避阴反应的机理,说明植物生长发育的调控是由共同完成的。

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