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统编版2021-2022学年高中语文必修上册9.1 《念奴娇...

更新时间:2021-09-28 浏览次数:108 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列说法中不正确的一项是( )
    A . “大江东去”中的“大江”指长江。 B . “故国神游”一句中,“故国”指旧地,这里指赤壁古战场。 C . “卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格式。 D . “羽扇”“纶巾”都是古代儒者的装束。
  • 2. 下列加粗字的意义和用法与其他选项不同的—项是( )
    A . 垒西边 B . 已而遂晴,作此 C . 国神游 D . 人西辞黄鹤楼
  • 3. 下列句子中,含有通假字的一项是( )
    A . 惊涛拍岸 B . 乍暖还寒时候 C . 一尊还酹江月 D . 赢得仓皇北顾
  • 4. 下列不存在词类活用的一项是( )
    A . 羽扇纶巾 B . —尊还酹江月 C . 赢得仓皇北顾 D . 尚能饭否
  • 5. 下列文言句式与例句相同的一项是( )

    例句:多情应笑我

    A . 此非孟德之困于周郎者乎 B . 英雄无觅,孙仲谋处 C . 客有吹洞箫者 D . 烽火扬州路
  • 6. 下列对“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的分析,错误的一项是( )
    A . 一个“穿”字,表现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 B . “拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象,而且给人以听觉形象。 C . “卷”字用拟人手法,展现了惊涛翻滚之貌,写出了浪花激溅之状。 D . “惊”字不仅写出了浪涛之气势,更写出了浪涛给人的心理感受。
  • 7. 下列各项中,与“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是(    )
    A . 为报先生归也,杏花春雨江南。 B . 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。 C . 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 D . 鸡声茅店月,人迹板桥霜。
  • 8. 下列对《念奴娇·赤壁怀古》一词的理解,不正确的一项是( )
    A . 这首词上片写景,描绘万里长江极其壮美的景象;下片怀古,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。 B . “大江”两句写出了长江的非凡气势,引起对古代英雄人物的怀念。“故垒西边”三句指明怀古的特定时代、人物和地点,引入对古战场的凭吊。“人道是”说明这里正是三国赤壁之战的地方。 C . “乱石”三句,写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇,寥寥数语,有声有色;“江山”两句,由写景自然过渡到写人,为下片做铺垫。 D . “遥想”六句,写尽周瑜的风采才华。“故国”三句,从历史回到现实,从怀古到伤已。“人生如梦”两句,貌似超脱,实则无奈,抒发了壮志难酬的苦闷。
二、默写
  • 9. 补写出下列句子中的空缺部分。
    1. (1) 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从视觉、听觉的角度,同时运用比喻生动地描写赤壁雄奇壮阔之景物的句子是“”。
    2. (2) 《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的句子是“”。
    3. (3) 苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中,凭吊英雄人物以一杯清酒祭月,抒发自己壮志难酬的苦闷的句子是“”。像孙权那样的英雄豪杰的句子是“”。
三、语言表达
  • 10. 将下面语段的主要意思压缩成一段话,要求不超过30个字。

    当然,诗歌的世界是无边无际的,不过,前人占领的疆域愈广,继承者要开拓版图,就要配备更大的人力物力,出征得愈加辽远,否则他至多是个守成之主,不能算光大前业之君。所以,前代诗歌的造诣不但是传给后人的产业,在某种意义上也可以说是向后人挑衅,挑他们来比赛,试试他们能不能后来居上、打破纪录,或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息,接受不了这种挑衅,那么这笔遗产很容易贻祸子孙,养成贪吃懒做的膏粱纨绔。

四、填空题
  • 11. 下面六个句子被打乱了顺序,请重新排序。

    ①苏东坡被贬广东,他一到惠州,就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。

    ②由于广东的自然环境优越,可提供做盆景的树种很多。

    ③广东盆景又称岭南盆景。

    ④广东盆景的盆栽艺术,也有近千年历史。

    ⑤到了清代,盆景艺术已普及于民间。

五、语言表达
  • 12. 根据语境,仿照画线的句子,在续写两个句子。

    婉约派和豪放派是宋词的两大流派。婉约词典雅工丽,委婉含蓄,缠绵悱恻,情感细腻;豪放词豪迈奔放,洒脱自然,气势恢宏,情感积极。如果说婉约词是南方小镇上的姑娘,那么豪放词就是北方原野上的汉子

六、诗歌鉴赏
  • 13. 阅读下面这首宋词,完成问题。

    满江红

    辛弃疾

    点火樱桃,照一架、荼藦如雪。春正好,见龙孙穿破,紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱,流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归,肠千结。

    层楼望,春山叠;家何在?烟波隔。把古今遗恨,向他谁说?蝴蝶不传千里梦,子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归,归难得。

    [注]①荼藦:落叶灌木,花白色,有香气。②龙孙:竹笋的俗称。

    1. (1) 下列对本词的赏析,不恰当的一项是( )
      A . 上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火,荼藦如雪,这是从视觉上表现春天的明艳;龙孙破壁而出,母燕引雏燕试飞,流莺娇声唤友,这是从听觉上表现春天的生机和活力。 B . 词人并未因“春正好”而欣喜,反而因此生愁。此愁难消,词人向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归,肠千结”,表达出词人抑郁烦乱的心绪。 C . 下片化用“庄周梦蝶”的典故,抒写词人梦中也不能回乡的怅恨;又用“子规”这个典型意象来烘托词人有家不得归的无奈与伤感。 D . 这首词上片即景抒情,没有选取落花飞絮、凄风苦雨的画面来表现愁情,而是采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象,既有动作、心理描写,也有环境点染。
    2. (2) 本词写的是思乡愁情,词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。

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