当前位置: 小学科学 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

河南省郑州市二七区2020-2021学年四年级下学期科学期末...

更新时间:2021-10-26 浏览次数:195 类型:期末考试
一、选一选。请将一个最适合的选项填在括号内。( 每题2分,共计50分)
二、阅读分析。阅读以下材料,回答问题,请将一个最适合的选项填在括号内。
  • 26. (2021四下·二七期末) 从太空看地球,地球是一个极为秀丽的蔚蓝色球体。水是地球表面数量最多的天然物质,包含了人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。地球的各种水体构成了地球的水圈,包括海洋、湖泊、河流、冰川、积雪、地下水和大气中的水,地球是一个名副其实的大水球。

    地球上水的总量约为14亿立方千米,其中约97.5%都是咸水,淡水资源仅占总水量的2.5%左右,约3500万立方千米。淡水中近70%被冻结在南极和北极的冰盖中,加上难以利用的高山冰川、永冻积雪和大部分不易利用的地下水,人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分,仅占地球总水量的0.26%。目前,世界上已有100多个国家和地区缺水,20多亿人面临饮用水短缺问题,其中亚洲和非洲缺水最为严重。

    我国水资源短缺。有资料显示,我国是一个干旱缺水严重的国家,人均淡水资源仅为世界平均水平的四分之一,在世界上名列110位,是全球人均水资源最贫乏的国家之一,人均可利用水资源仅为900立方米,并且分布极不均衡。

    2021年3月22日是第二十九届“世界水日”,3月22日至28日是第三十四届“中国水周”。联合国确定2021年“世界水日”的主题是“珍惜水、爱护水”。水利部确定我国纪念2021年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“深入贯彻新发展理念,推进水资源集约安全利用”。

    绿水青山就是金山银山,水资源关系人民生命安全,关系粮食安全、经济安全、社会安全、生态安全,保护水资源就是保护我们自己。

    1. (1) 下列说法正确的是( )。
      A . 地球表面大部分被海洋覆盖着 B . 把地球叫做“水球"是毫无道理的 C . 海水中富含多种元素,直接饮用对身体有益
    2. (2) 地球上储水量最大的水体是( )。
      A . 冰川、地下水 B . 河流、湖泊 C . 海洋
    3. (3) 目前人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的( )。
      A . 2.5% B . 0.26% C . 70%
    4. (4) 关于淡水资源,下列说法正确的是( )。
      A . 我国人均淡水资源短缺 B . 我们洗衣、做饭用的都是咸水 C . 当今世界亚洲和欧洲缺水最为严重
    5. (5) 下列行为属于节约用水的是( )。
      A . 夏天天气炎热,课间玩“打水仗”的游戏 B . 刷牙时一直开着水龙头 C . 用淘米水浇花
三、实验探究。(共40分)
  • 27. (2021四下·二七期末) 摩擦力的研究。

    周末,探究小组的同学们在游乐场玩滑梯,奇奇比究究滑得快,这是怎么回事呢?于是他们准备通过实验来研究:摩擦力的大小与什么因素有关系?

    实验注意事项:

    ①各实验中使用到的木块和砝码均相同。

    ②实验过程中水平、匀速拉动测力计。

    根据上述实验回答下列问题,将一个最适合的选项填在括号内或横线上。

    1. (1) 实验中,水平、匀速拉动测力计的目的是( )。
      A . 省力 B . 方便读数 C . 减小误差
    2. (2) 奇奇和究究用甲、乙两图中的方法探究摩擦力的大小与     (
      A . 接触面的粗糙程度/ B . 接触面之间的压力大小)有关。
    3. (3) 妙妙和探探用乙、丙两图中的方法探究摩擦力的大小与     (
      A . 接触面的粗糙程度/ B . 接触面之间的压力大小)有关。
    4. (4) 以下是奇奇和究究统计的摩擦力大小的实验数据:

      次数

      甲实验中测力计的读数(N)

      乙实验中测力计的读数(N)

      第1次

      0.1

      0.4

      第2次

      0.1

      0.4

      第3次

      0.1

      0.4

      由此可得出结论:( )。

      A . 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,当接触面之间的压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大 B . 摩擦力的大小与压力大小有关,当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大 C . 摩擦力的大小与压力大小无关
    5. (5) 以下是妙妙和探探统计的摩擦力大小的实验数据:

      次数

      乙实验中测力计的读数(N)

      丙实验中测力计的读数(N)

      第1次

      0.4

      0.7

      第2次

      0.4

      0.7

      第3次

      0.4

      0.7

      由此可得出结论:( ) 。

      A . 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,当接触面之间的压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大 B . 摩擦力的大小与压力大小有关,当接触面的粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大 C . 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关
    6. (6) 摩擦力在生活中无处不在,汽车轮子上的花纹是为了( )。
      A . 增大汽车与地面的摩擦力 B . 减小汽车与地面的摩擦力 C . 让轮子更好看
    7. (7) 究究发现爸爸隔一段时间,就给自行车的链条加些润滑油,这是为了在骑行时( )。
      A . 增大摩擦力 B . 减小摩擦力 C . 链条更闪亮
  • 28. (2021四下·二七期末) 影子的研究。

    课间,同学们在操场上玩踩影子的游戏,一个个兴高采烈。玩过之后,妙妙有了疑问:一天中,阳光下物体的影子有变化吗?

    于是她在平地上竖直插了一根小木棒,图A是她在不同时刻记录的这根小木棒形成的影子;图B是在平地上竖直插了三根不同长度的小木棒,记录阳光下在同一时刻这三根小木棒形成影子的情况。请你根据图片分析物体在阳光下形成影子的规律。

    根据上述实验回答下列问题,将一个最适合的选项填在括号内。

    1. (1) 如图A,太阳位置最高时,小木棒的影子( )。
      A . B . 较长 C .
    2. (2) 图A中,在阳光下,同一小木棒在-天中不同时刻形成影子的规律是(    )。
      A . 方向不同,长短相同 B . 方向不同,长短也不同 C . 方向相同,长短不同
    3. (3) 图B中,在阳光下,三根不同长度的小木棒,在同一时刻形成的影子规律是( )。
      A . 方向相同,长短不同 B . 方向不同,长短相同 C . 方向相同,长短相同
    4. (4) 探究小组的同学们,又自制了影子观察仪,观察并记录了阳光下不同时刻影子的变化,他们发现上午10点,太阳的方向在东偏南,那么阳光下影子的方向应该是( )。
      A . 西偏南 B . 东偏北 C . 西偏北
    5. (5) 一个阳光明媚的下午,妙妙发现从14点到16点,阳光下小木棒的影子会逐渐( )。
      A . 变长 B . 变短 C . 消失
    6. (6) 探究小组的同学们经过观察,发现太阳与阳光下物体影子的关系是( ) 。
      A . 影子和太阳的方向总是相同 B . 影子总是和太阳的方向相反 C . 影子随物体的移动而移动,不受太阳的影响
    7. (7) 周末,探探在上午10点测得院中小树的影子长度是3米,一小时后,她再来测量小树的影子长度,此时测得的数据应该是( )。
      A . 大于3米 B . 还是3米 C . 小于3米
    8. (8) 妙妙通过查找资料,了解到( )也是利用太阳的投影方向来测量时刻的。
      A . 日晷 B . 水钟 C . 摆钟
  • 29. (2021四下·二七期末) 摆的研究。请将答案填写在横线上。

    周末,奇奇和爸爸妈妈去奶奶家,只见奶奶正在小心地擦拭那座有些古老的摆钟,年代虽已久远,可它依然“滴答滴答”有规律地摆个不停。通过观察,他出现钟摆每往返摆动一次,时间正好是一秒。是不是所有的摆往返摆动一次的时间都是一秒呢?

    1. (1) 回来后,奇奇和他的小伙伴做了一个摆进行研究。他们在细线的下方系上一块橡皮作为摆锤,就组成了一个简单的摆,然后把这个摆挂在支架上 ,用手斜拉着摆锤,使摆线绷直,形成个摆角 ,然后松手,让摆锤自由摆动,用秒表测出这个摆每10秒的摆动次数,测3次并记录下来。

      测量次数

      10秒摆动次数

      第1次

      9

      第2次

      9

      第3次

      9

      通过分析三次实验数据,他们发现:同一个摆,在相同的时间里,摆动次数是的。

    2. (2) 奇奇和小伙伴对摆的研究兴趣浓厚,他们又做了些摆,有的摆线长,有的摆线短,有的摆锤重,有的摆锤轻,这些不同的条件与摆的快慢有关吗?他们准备先用对比实验来验证:摆线长短与摆的快慢是否有关?

      下面是他们在实验中记录的数据,请你分析数据,回答下面的问题。

      摆线长短与摆的快慢是否有关

      摆锤(克)

      摆线(厘米)

      每10秒摆动次数(次)

      第1次

      第2次

      第3次

      第4次

      50

      10

      14

      14

      14

      14

      50

      25

      10

      10

      10

      10

      50

      50

      7

      7

      7

      7

      实验数据表明,在摆锤一定的情况下,摆线越短,摆动越

      所以摆的摆动快慢与有关。

    3. (3) 知道了摆的规律,奇奇和小伙伴想制作一个1分钟摆动60次的摆,但是制作出来的摆在1分钟摆动了62次。你认为应该怎么修改?请说明你的理由。

      修改方法:

      理由:

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息