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部编版2021-2022学年九年级上学期历史第六单元 资本主...

更新时间:2021-11-09 浏览次数:117 类型:单元试卷
一、选择题:本大题共15小题,每小题3分,共45分。
  • 1. 《大宪章》是1215年英格兰的国王和贵族之间的一个协议。许多人认为它是“英国自由的奠基石”,是英国第一部“宪法”。该宪章的颁布(   )
    A . 逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则 B . 标志着英国资产阶级革命的爆发 C . 成为英国资产阶级革命的转折点 D . 标志着君主立宪制的确立
  • 2. 1628年英国议会向国王递交了一份《权利请愿书》,要求:国王未经议会同意,不得向人民征税和借贷;不依法律和未经法院判决,不得随意逮捕任何人和剥夺其财产;不许在居民家中驻扎军队等。《权利请愿书》制定的目的是(   )
    A . 限制国王的权力 B . 提升英国民众的参政意愿 C . 叙述资本主义手工业的阻碍 D . 指出英国国王生活奢侈
  • 3. 1653年4月,克伦威尔发动政变,解散议会。12月,他正式宣布自己就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”,英吉利共和国时代结束。克伦威尔的这一行为反映了(   )
    A . 封建专制统治的恢复 B . 英国民主道路的曲折性 C . 英国资产阶级革命失败 D . 英国君主立宪制的确立
  • 4. (2019·雅安) 有学者指出:“英国用‘光荣革命’的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则,就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。”该学者肯定英国(   )
    A . 革命中没有出现暴力斗争 B . 革命后建立了资产阶级共和国 C . 革命确立了“王在法下”的基本原则 D . 革命对于推动工业革命的作用
  • 5. 有学者曾说:“英国1689年的《权利法案》的意义并不在于使议会获得多少新的权力,而在于明确划分了议会和国王的权力界限,使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突。”该学者认为《权利法案》(   )
    A . 使英国的政治秩序得以稳定 B . 消除了国王与议会的权力冲突 C . 彻底否定了英国的君主政体 D . 保证了资产阶级独掌国家大权
  • 6. “华盛顿、杰斐逊之所以举行反英革命,是因为英国人压迫和剥削美国人。”据此判断,美国独立战争爆发的根本原因是(   )
    A . 君主专制阻碍了资本主义的发展 B . 奴隶制阻碍了资本主义的发展 C . 国家分裂阻碍了资本主义的发展 D . 殖民统治阻碍了资本主义的发展
  • 7. 下图是美国某阶段的发展示意图,F1是它发展的动力,F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是(   )

    A . 图中遇到的阻力F2是英国的殖民统治 B . 图中a处的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点 C . 图中动力F1是受法国大革命的影响 D . 图中c处《独立宣言》发表,宣告美国诞生
  • 8. 1776年7月4日,大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。下列关于《独立宣言》的理解,不正确的是(   )
    A . 列举了英国殖民统治的暴政,宣告了美国的诞生 B . 被称为“第一个人权宣言”,但没有废除奴隶制 C . 天赋人权的享有者事实上不包括黑人和印第安人 D . 摧毁了本国的封建统治,传播了资产阶级的思想
  • 9. 美国宪法制定的参与者杰斐逊认为:“自由政府是建立在监督之上,而不是建立在信任之上的。”基于这一理念,1787年美国宪法(   )
    A . 宣布脱离英国殖民统治 B . 加强了中央政府的权力 C . 宣布彻底废除奴隶制度 D . 贯彻了分权制衡的原则
  • 10. 1783年,两国签订《巴黎和约》,正式承认美国为自由、自主和独立国家,放弃对其统治和领土主权的一切要求;确认其疆界东起大西洋沿岸,西至密西西比河,北接加拿大五大湖区,南至佛罗里达北界。对这段话理解正确的是(   )
    A . 和约签订双方为美国和法国 B . 它是美利坚合众国诞生的标志 C . 美国建成了三权分立的国家 D . 表明英国最终承认了美国独立
  • 11. 一位意大利爱国者在1814年写道:“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激,没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”这是指法国大革命(   )
    A . 摧毁了法国的封建制度 B . 控制了欧洲的很多地方 C . 传播了进步思想,打击了欧洲封建势力 D . 损害了被侵略国家人民的利益
  • 12. (2020·青岛) “每年的7月14日,法国政府不惜巨资,置办国庆典礼,举行阅兵仪式,发表纪念讲话。白天人们载歌载舞,夜晚欢呼狂欢。可以说,有关法兰西共和国的一切源头,都可以追溯到这里。”法国“置办国庆典礼”是为了纪念(    )
    A . 巴黎民众攻占巴士底狱 B . 拿破仑击退欧洲反法联盟 C . 巴黎民众处死路易十六 D . 拿破仑建立法兰西第一帝国
  • 13. 法国《人权宣言》宣告:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。但是1791年法国宪法规定:每年缴纳直接税收达三天工资以上者享有选举权,称“积极公民”,未达到者无选举权,称“消极公民”。这说明启蒙运动影响下的法国宪法(   )
    A . 抨击了封建专制制度的腐朽和没落 B . 违反了私有财产神圣不可侵犯的原则 C . 一定程度上违背了权利平等的原则 D . 传播了资产阶级自由民主的进步思想
  • 14. (2019·青岛模拟) “蓝白红旗(法国国旗)不是法国第一个用,实际是荷兰先用的,但是真正将这个旗帜打遍天下,而且扛上这面旗帜传播了整个自由、平等、博爱理念的是拿破仑。”对此观点理解正确的是(   )
    A . 拿破仑战争摧毁了欧洲封建制度 B . 拿破仑战争给欧洲国家带来灾难 C . 蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D . 拿破仑战争传播了资产阶级思想
  • 15. 2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。在19世纪初期颁布的一部民法典被很多国家当做参照蓝本,这部法律文献的名称是(   )
    A . 《人权宣言》 B . 《权利法案》 C . 《独立宣言》 D . 《拿破仑法典》
二、材料题:本大题共3小题,共55分。
  • 16. 从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势。英国资产阶级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法治建设历史的新篇章。阅读材料,回答问题。

    【血雨腥风闹革命】

    材料一   许多其他沉重捐税仍继续违法征收,有些甚至不合理到这种程度,纳税的总数甚至超过货物的价值。

    ——1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书

    材料二   王权像是一株根枝蔓延的大树,如果只砍去树枝,而任其主干和树根不动,它还是会再生而恢复新的力量。……当这种王权由一个名叫查理的人掌握时,各界人民同声怨其压迫。……于是你们这些缙绅,在你们集议于国会时,号召穷苦人民来援助你们。暴政的树梢被砍掉了,寄生在一个人身上的王权推倒了。但是天啊!压迫的大树依然存在,自由的阳光依然照不到穷苦的人民。

    ——《世界近代史资料选辑》

    【和风细雨夺政权】

    【颁布文献限王权】

    材料三   凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。……除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属非法。

    1. (1) 根据材料一,分析英国资产阶级革命爆发的根本原因。
    2. (2) 材料二反映的是哪个国家什么时期的情况?“暴政的树梢被砍掉了”“压迫的大树依然存在”各指什么事件?
    3. (3) 上图反映了哪一事件?该事件被西方人称为什么?
    4. (4) 通过材料三中的文献英国建立起了什么样的政治制度?它的主要内容有哪些?
  • 17. 阅读材料,完成要求。

    材料 1787年,出自宪法大厅的那个文件的主要特点是制定了完善的制约与平衡制度,强调了个人权利。美国领导人将联邦政府建立在人民主权基础上,同意遵从这部宪法,保障言论自由、出版自由及宗教信仰自由等个人自由。但他们并没有将政治和法律权利平等地赋予这片刚刚独立的土地上的所有居民。他们保障那些拥有一定资产的男性公民的所有权利,而拒绝给予那些没有资产的男性、女性和儿童以相应的权利,也拒绝给予奴隶和土著居民相应的权利。

    1. (1) 根据材料与所学知识,指出“那个文件”的制定原则。
    2. (2) 阅读上面材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
  • 18. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一

    材料二   1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征法国封建专制暴政的巴士底狱,法国大革命开始了。此后,很多地方的农民也效仿巴黎,摧毁了各地的监狱,焚毁了贵族的城堡,全国性的人民起义从根本上动摇了法国旧制度在城乡的统治。随着革命形势的发展,在人民的推动下,国王路易十六、罗伯斯庇尔先后被送上了断头台。

    材料三   法国大革命开始后,制宪议会通过了多项法令,废除了种种贵族特权和封建地租,还通过了以启蒙思想为基础的《人权宣言》,这成为大革命的纲领性文件,被誉为“新制度的诞生证书”。1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。

    1. (1) 据材料一,概括法国当时存在的社会问题。
    2. (2) 据材料二、三,结合史实说明法国第三等级在大革命中的贡献。(至少三点)
    3. (3) 综合上述材料,概括法国在近代民主化进程中呈现出的智慧。

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