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当前位置： 初中地理 /粤教版 /八年级上册 /第三章 中国的自然资源 /第一节 自然资源概况
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粤教版地理 八上3.1 自然资源概况 一课一练

更新时间：2021-10-14 浏览次数：53 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 下列有关我国自然资源的说法，正确的是（ ）
    A . 利用率高，浪费少 B . 总量丰富，人均不足 C . 水资源南丰北缺，冬春多，夏秋少 D . 南方以旱地为主，北方以水田为主
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  • 2. (2021八下·靖宇期末) 关于我国国情的叙述，正确的是（   ）
    A . 我国自然环境多种多样，物产、资源丰富 B . 经济建设成就巨大，现在是发达国家 C . 我国的地区差异不明显 D . 我国自然灾害少
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  • 3. “我国已发现并探明储量的矿种有160 多种，是世界上少数几个矿种比较齐全的国家之一”。这句话说明我国自然资源具有的特点之一是（ ）
    A . 总量大，种类多 B . 人均资源不足 C . 地区分布不均匀 D . 资源相对短缺
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  • 4. 读中国人均资源占有量与世界平均水平的比较图，反映我国资源的基本国情是（ ）

    A . 总量丰富 B . 人均占有量少 C . 总量缺乏 D . 人均占有量多
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  • 5. 以前，我国一直以“地大物博”而自豪，现在，却有“地大物薄”之说，据此完成下列小题。
    1. （1） 我国自然资源的基本特征是（ ）
      A . 总量丰富，人均占有量也大 B . 总量丰富，人均占有量不足 C . 总量贫乏，但人均占有量大 D . 总量贫乏，人均占有量不足
    2. （2） 由“地大物博”变为“地大物薄”主要原因是（ ）
      A . 资源种类较少，利用率非常低 B . 资源的需求量减少 C . 人口总量增长，破坏浪费严重 D . 自然资源总量不足
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  • 6. (2021八上·克东期末) 我国人均资源占有量在世界上排名比较靠后的主要原因是（　　）
    A . 资源种类太少 B . 资源总量太少   C . 人口数量太多 D . 经济发展快，消耗大
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  • 7. (2021八上·太原期末) “光伏扶贫”主要是在民居屋顶和农业大棚上铺设太阳能电池板获取电能，农民既可以自用，也可以将多余电量卖给国家电网，即“自发自用、多余上网”。据此完成下面小题。

    1. （1） 太阳能光伏发电属于（   ）
      A . 电子信息 B . 航空航天 C . 生物工程 D . 新能源
    2. （2） 影响太阳能光伏发电的主要自然因素是（   ）
      A . 河流湖泊 B . 太阳光照 C . 植被种类 D . 地形类型
    3. （3） 大力开发利用太阳能将会（   ）
      A . 降低生活质量 B . 加重大气污染 C . 增加居民负担 D . 改善空气质量
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  • 8. (2020八上·揭西月考) 今年4月22日是第50个世界地球日，主题是“珍爱美丽地球，守护自然资源”。下列有关我国自然资源的说法错误的是（   ）
    A . 自然资源总量丰富，人均不足 B . 土地类型齐全，耕地比重大 C . 难以利用的土地多，后备耕地不足 D . 水资源南丰北缺，夏秋多冬春少
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  • 9. (2020八上·吉林期末) 造成我国自然资源人均占有量少的最主要的原因是（    ）
    A . 总量不足 B . 破坏严重 C . 浪费严重 D . 人口众多
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  • 10. 我国经济在取得巨大成就的同时，也面临人口、资源和环境等问题的严峻挑战。可持续发展是我国的必然选择，因为（ ）
    A . 人口众多，资源相对不足 B . 经济发展速度慢，底子薄 C . 国土辽阔，资源丰富 D . 我国综合国力日益增强，国际地位逐渐上升
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  • 11. (2019八上·太原月考) 以下自然资源属于非可再生资源的是（    ）
    A . 水资源 B . 土地资源 C . 煤炭资源 D . 森林资源
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二、综合题
  • 12. (2016八上·宁江期末) 下列自然资源选项中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，选择正确的写在相应的横线上，并说出理由。

    ①花岗岩 ②温泉 ③树木 ④草地 ⑤核能 ⑥藏羚羊 ⑦风能 ⑧天然气

    1. （1） 可再生资源有：；

      理由：。

    2. （2） 非可再生资源有：；

      理由：。

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  • 13. (2018八上·钦州期末) 阅读材料，完成下列问题。

    材料一：一次性用品充斥在人们高消费、快节奏的生活中，充当着把资源变成垃圾的急先锋。一次性杯子、一次性饭盒、一次性筷子、一次性牙刷、一次性尿布，一次性照相机、纸餐巾、纸抹布……目前，上海平均每天消耗一次性饭盒184万只，一年6.7亿只，重量超过3 300吨。

    材料二：如下图所示。

    1. （1） 图中的物品是以发泡饭盒为代表的消费品。
    2. （2） 结合材料一，说说此类物品对环境产生怎样的危害？
    3. （3） 你如何评价图中的物品？
    4. （4） 为此，我们在生活中应当怎样面对这些物品？
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