材料一：庄园是中世纪欧洲基本的经济单位，是西欧封建制度在经济上的表现形式。贵族的采邑领地可能是一个庄园，也可能是十几个、几十个。一个庄园也包括一个或几个村庄。庄园的耕地分两的类，一类是贵族自营地，一类是佃户份地，在11世纪，采邑的多数居民是农奴，他们被束缚在土地上，未经领主许可不得离开采邑。庄园生产包括粮食、衣物、工具等各项生活所需，是一个农村共同体，也是一个自治的政治单位，内有耕地地、公地、教堂、领主邸与农奴住宅等。
材料二：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多
—孟广林《世界中世纪史》
材料三：十二、十三世纪以后，随着西欧社会生产力的发展、城市的兴起，货币与商品经济深入农村，逐渐瓦解了庄园的自然经济；同时，农奴的反抗斗争此起彼伏，连绵不断，领主不能照旧统治下去了。因此，西欧的封建庄园日趋没落了
【日出之国】
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退回者，每至班年，即从收授。
--日本《田令》
【新月之乡】
材料二：古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模庞大的翻译和研究机构，称为“智慧宫”…为廷揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等……在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
宁宁在“历史知识进校园”活动中承担“民主法制建设”展板的设计任务，通过搜集整理，摘抄出如下资料：
古埃及的法老具有无上的权威，大臣见国王时，要匍匐在地上吻国王脚下的土地；国王发起怒来，还会用王杖责打大臣。
公元前18世纪，汉谟拉比在位时，建立了统一、强大的奴隶制国家，还制定了一部较为系统和完整的法典。
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》
528年，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，529年，委员会把历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成《查士丁尼法典》。后来又先后汇编成《法学汇纂》新法典》法理概要》等
请为宁宁同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证所选材料与主题之间的联系。（可从民主法治的不断完善这一角度展开论述）
