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部编版2021-2022学年七年级上学期语文第一单元期末复习...

更新时间:2021-12-21 浏览次数:56 类型:复习试卷
一、基础积累
  • 1. 下面词语中划线字注音完全正确的一项是(    )
    A . (nuó)大     (dài)色     (bēnɡ)紧     鸟(cháo) B . (shū)忽     (fèi)腾     (quán)曲     (zhuī)形 C . (chà)那     (zhù)蓄     (hōnɡ)托     (zhàn)声 D . (zǎi)     黄(yūn)     (liáo)亮     狭(zhǎi)
  • 2. 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托得更加金碧辉煌。 B . 我们要把节约下来或暂时不用的钱贮蓄起来,以备不时之需。 C . 小鸟在树枝上叫着,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。 D . 他们同学三年,关系一直很好,两人相敬如宾 , 互相尊重。
  • 3. 下列对病句的修改不正确的一项是(    )
    A . 这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。(将“获胜”改为“胜负”) B . 为搞好百年校庆,学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(在“校庆”后加“活动”) C . 在阅读名著中,使我们能够明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。(去掉“在……中”) D . 港珠澳大桥澳门口岸管理区12月18日进行了亮灯仪式,标志着澳门口岸工程正式进入收尾及口岸设备。(在“设备”后加上“调试阶段”)
  • 4. 下列依次填在①②③处的句子,衔接最恰当的一项是(    )

        如果说春天的花儿是草本的,①________,那么秋天的花儿就是木本的,②________秋光照耀在一树一树的叶子上,③________,铺天盖地,人就陶醉得有些许震撼。

    A . ①娇嫩,柔弱,让人怜惜;②灿烂,刚毅,让人赞叹;③花朵沉淀成醇酒,叶子燃烧成花朵 B . ①灿烂,刚毅,让人赞叹;②娇嫩,柔弱,让人怜惜;③叶子燃烧成花朵,花朵沉淀成醇酒 C . ①娇嫩,柔弱,让人怜惜;②灿烂,刚毅,让人赞叹;③叶子燃烧成花朵,花朵沉淀成醇酒 D . ①灿烂,刚毅,让人赞叹;②娇嫩,柔弱,让人怜惜;③花朵沉淀成醇酒,叶子燃烧成花朵
  • 5. 填入下列句子中横线上的词语最恰当的一项是(    )

    ①夏天的雨也有夏天的性格,      而又粗犷。

    ②那是雨,是使人_______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

    ③收获已经在大门口的时候,多么需要安静和     啊!

    A . 热烈    静谧    沉思 B . 激烈    静谧    思索 C . 热烈    安静    沉思 D . 激烈    安静    思索
二、综合学习
  • 6. “雨”,作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画,但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家触景生情,她在《》中写下了“母亲啊,你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”赞美了母爱的博大。“风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭

    头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。”这是作家老舍笔下的夏日暴雨,烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。

  • 7. 语言运用——仿照画线句续写两个句子。

    冬日离去,暖春中一觉醒来,你会发现大自然已开始分配工作了:小草,就交给细密的春雨去染绿吧;繁花,就交给辛勤的蜜蜂去细数吧;

  • 8. 根据课文默写古诗文。
    1. (1) 日月之行,。(曹操《观沧海》)
    2. (2) 。夕阳西下,。(马致远《天净沙·秋思》)
    3. (3) 《次北固山下》表达了新旧事物交替,蕴含自然理趣的句子是。(王湾《次北固山下》)
    4. (4) 我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  • 9. 5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成下列任务。
    1. (1) 【任务一:探“美”】请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。

      材料一:邓超芝2007年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来。儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥,带动486户1600多贫困人口脱贫致富。

      材料二:1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资。

    2. (2) 【任务二:颂“美”】同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联(    )

      上联:扬最美家风,修身立德为典范

      下联:________________________________

      A . 承传统美德,克己奉公树榜样 B . 倡文明风尚,振兴家国谋幸福 C . 显大爱风范,乐善好施作楷模 D . 创社会和谐,富国强民展风采
    3. (3) 【任务三:倡“美”】为完成好学习最美家庭的实践活动,请你设计两种活动形式。(采访、征联除外)
三、阅读理解
  • 10. 阅读下面的诗歌,回答问题。

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,

    闻道龙标过五溪。

    我寄愁。与明月,

    随君直到夜郎西。

    1. (1) 开头写“杨花”与“子规”点明什么季节?有何用意?
    2. (2) 结合诗的背景和内容,说说诗人因为何而“愁”。
  • 11. 阅读下文,回答问题。

    浇花

    张丽钧

        ①阳台上的双色杜鹃开花了,终日里,妖娆的红色与雅洁的白色争艳,静静的阳台显得喧嚷起来。

        ②妈妈提来喷壶,哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候,眼里漾着笑,她相信花儿们能读懂她这份好感,她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

        ③儿子也学着妈妈的样子,拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵,小小一个男孩子,竟也如此懂得怜香!

        ④一天,妈妈仔细端详她的花儿,发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了,在心里对那杂草说:“几天没搭理你们,偷偷长这么高了?想跟我的杜鹃抢春光,你们的资质差了点!”这样想着,俯下身子,拔除了那杂草。

        ⑤儿子回到家来,兴冲冲地拎了喷壶,又要给花儿浇水。但他跑到阳台上,却忍不住哭叫起来:“妈妈,妈妈,我的花儿哪里去了?”

        ⑥听到哭闹,妈妈一愣,心想莫非杜鹃插翅飞走了?待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸,开得好好的。妈妈于是说:“儿子,这花儿不是在这儿吗?”

        ⑦儿子哭得更厉害了:“呜呜……那是你的花儿!我的花儿没有了!”

        ⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方,顿时就明白了。说:“儿子,那哪儿是花呀?那是草,是妨碍花儿生长的草!妈妈把她拔掉了。”

        ⑨不想儿子却说:“我天天浇我的花儿,它都开了两朵了!呜呜……”

        ⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来,发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想:原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿,我怎么没有意识到呢?她的心温柔地动了一下,俯下身子抱起孩子。

        ⑪“对不起,妈妈不该拔掉你的花儿。儿子,你真可爱!妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你,谢谢你眼里有它们,谢谢你一直为它们浇水;妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你,因为你在为你的花儿浇水的时候,妈妈的花儿也沾了光!”

        ⑫后来,妈妈惊讶地发现,这个世界上被忽略的花儿真多!柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗,杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人,狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”,连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园,大概,他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧?并且,他会和孩子一样,不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……

    (选文有改动)

    1. (1) 从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度?完成下面填空。

      称谓:杂草→→花儿

      态度:→认可→

    2. (2) 结合具体语境,赏析下面句子中划线词语。

      ①她在看花儿的时候,眼里漾着笑……

      ②待她跑过来,却发现杜鹃举着笑脸 , 开得好好的。

    3. (3) 文章开头描写杜鹃花盛开的景象,在全文结构上起什么作用?
    4. (4) 文章结尾,作者借“上帝”告诉我们一个什么道理?请简要概括。
  • 12. 阅读下面的文字,回答问题。

    冯剑华

        雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。雨,完全全是女性化的。

        阳春三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。

        她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来:种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也

        伸伸懒腰。走出深深的地穴。

        春雨,把青春和生命赠给大地。

        春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。

        “梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

        春雨,遍体芬芳的少女,爱美写美的画师。

        夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

        比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。

        江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的核子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有各种生物的生生不息。

        夏日的雨,是能干的大嫂,慷慨的母亲。

        秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。

        她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的,豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。

        她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。

    (有删改)

    1. (1) 作者将雨比作不同的女性,分别写出了不同季节雨的特点。请阅读文章,补全表格。

      性格特征

      春雨

      夏雨

      秋雨

    2. (2) 作者开篇强凋“雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他”,有什么作用?
    3. (3) 为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”和“并不落寞”?
    4. (4) 请从修辞手法的角度,赏析文中画线句。

      年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。

  • 13. 阅读下面的文字,回答问题。

    采春

    乔忠廷

        ①冬季日短夜长,农人说,十月里天碗里转,好婆姨做不熟三顿饭。是呀,刚刚日头还在头顶,扫了扫院子,喂了喂鸡,出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短,短得匆匆忙忙,慌慌张张,气气喘喘。,城里人也不例外,上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑,晚上下班外头黑,回到家里倒是亮堂,可那不是阳光,却是灯光,忙忙碌碌一天就这么过去了。

        ②日子这么紧紧张张,应该过得快吧?没有,丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂,一个个都感到缓慢,要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢!冬季的漫长是人们感觉出来的,不,是人们煎熬出来的。目光淡淡的,没有一点温色,寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手,手冻得疼。走几步路,脚冻得疼。手脚冻木了,不疼了,鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪,却强忍着不敢流,怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗?不,是在熬,在煎熬。一煎熬日子就长,唉,好漫长,好漫长的冬天呀!

        ③好不容易熬到立春了,可春天只在日历上露脸,天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的,秃秃的,没有一点生机。就盼惊蛰,一天一天盼,盼来了惊蛰,似乎也没啥改观。寒还在寒,秃还在秃,要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心,没有韧劲,还真不行,那就打消脾气,耐下性子,慢慢熬吧!

        ④忽一日,地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦,倒似是踩在了海绵上,软软的,柔柔的。抬起头,高高的杨树梢垂挂起絮穗穗,萧疏的柳树条张开了黄翅翅。哈呀,河边沿,垄堰根,一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑,春天怎么早已一悄无声息地来了?

        ⑤好啊,春来了!

        ⑥春来了,哪里还能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢体早该舒展了,憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行,挤窄;村巷里不行,弯折。只有阔野。只有山梁,才是舒展肢体、释放浊气的理想地方。人们出了城,出了村,原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流,大路上是人的河流,平地上是人的海洋,山巅上是人的峰峦。随便拦住一个问:“这是干什么?”回答简练干脆:“采春。”

        ⑦采春!

        ⑧采春?怎么个采法?采法不复杂。满地是春气,走一走浑身是春情;小溪流春水,洗一洗满脸是春意;山壑荡春风,爬一爬萦怀是春温。更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶变得更绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟得像是仙女的笑靥。有人手痒了,折一节松枝带回去,往花瓶里一插,满屋子清香,春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了,掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上,走到哪儿,都是笑笑的,笑开了一个人见人爱的春温时令。采春,采出的是欢乐,采出的是笑颜!

        ⑨还有人比他们更贪婪,见到春色手也痒,心也痒。手痒没动手,心痒大动心,把那春意、春情、春光,甚而春枝春叶,春蕾春花,装满一肚子,塞满一脑子。回到家里放不下,躺在床上推不开,睡在梦里仍是春水流淌,春鸟啼鸣,春条喷绿,春花怒放……梦醒了,人未醒,反而醉得迷迷离离,痴痴幻幻。迷离中展开纸,痴幻中拿起笔,于是,世人看见“离离原上草,一岁一枯荣。野足烧不尽,春风吹又生”,那是白居易采回的春天:“昨日春如十三女儿学绣,一枝枝不教花瘦”,那是辛弃疾采回的春天……

        ⑩凡人采回的绿枝绿叶,香着香着淡了,散了;凡人采回的花蕾花朵,开着开着败了,干了。而诗人采回的春天,却永恒地绿着,香着。白居易的春草,从唐朝绿满书卷,绿到了今天;辛弃疾的春花,从宋代香满庭堂,香到了今天。

    (有删改)

    1. (1) 文中最能概括人们在冬天的感受的一个词是:
    2. (2) 散文的美往往是通过语言表现出来的。请以第④段为例,说说这一段使用叠词的作用。

    3. (3) 请说说结尾段画线句的含意和作用。

      而诗人采回的春天,却永恒地绿着,香着。

    4. (4) 同样是写春,乔忠延的《采春》先花了大量笔墨写人们在冬天的感受,然后才写到春;而朱自清的《春》则在开头就写“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”。你更喜欢哪一种写法?请简述理由。
四、写作题
  • 14. 阅读下面的诗歌,根据要求作文。

    还有一支春天的歌

    汪国真

    有片草地我们都走过/有朵小花我们都记着/有个愿望我们都曾有过/有段往事我们都珍藏着

    有过追求  有过失落/有过平坦  有过挫折/我们有过许多许多/还有一支春天的歌

    其实,无论过去、现在,还是将来,都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验,以“那一支春天的歌”为题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外);②表达真情实感,不得套作、抄袭;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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