当前位置: 初中物理 /人教版(2024) /八年级下册(2024) /第八章 运动和力 /8.3 摩擦力
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人教版物理八年级下册第八章第三节摩擦力

更新时间:2022-01-12 浏览次数:100 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2021九上·罗湖月考) 如图是“竹提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后,以下说法不正确的是( )

    A . 米对竹筷有压力 B . 米压的越紧摩擦力不变 C . 手上有油时会更容易捏住 D . 杯中倒水后会更不容易掉下
  • 2. (2023八下·龙江期末) 以下四个实例,为了减小摩擦的是(   )
    A . 鞋底的花纹 B . 浴室脚垫做得凹凸不平 C . 自行车链条上加润滑油 D . 矿泉水瓶盖上的条纹
  • 3. (2022八上·重庆期末) 如图所示,M、N两个物体叠放在水平面上,同时有F=6N的两个水平力分别作用于M、N两物体上,使两个物体都处于静止状态,下列分析正确的是(  )

    A . M和N 之间摩擦力为0 B . 地面对N的摩擦力为0 C . 地面对 N的摩擦力为6N,方向水平向左 D . 地面对N 的摩擦力为6N,方向水平向右
  • 4. (2021九上·福州开学考) 自行车是“绿色”出行的交通工具,为了减少摩擦的设计是(  )
    A . 车轴处装有滚动轴承 B . 轮胎上刻有花纹 C . 脚踏板做得扁而平 D . 车上安装有刹车闸
  • 5. (2021八下·龙岗期末) 冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动,通常运动员穿的两只鞋子的鞋底材质并不相同。以下说法错误的是(  )

    A . 刷冰是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 B . 蹬冰时脚往后用力,冰面对脚产生的摩擦力阻碍运动员前进 C . 蹬冰脚的鞋底用橡胶制成,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 D . 滑行脚的鞋底用塑料制成,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
  • 6. (2021八下·碾子山期末) 日常生活中,处处有物理,下列说法错误的是(   )
    A . 汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦 B . 铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 C . 推门时离门轴越近,用的力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关 D . 升国旗时,旗杆顶端安装的滑轮是为了更省力
  • 7. (2021八下·汕尾期末) 在如图所示的实例中,为了增大摩擦的是(  )
    A . 给车轮的轴中加润滑油 B . 移动重物时垫上滚木 C . 轴承加入滚珠 D . 鞋底印上花纹
  • 8. (2021八下·苏州期末) 如图,一木箱静止于水平地面上,小苏同学用水平向左的力推箱子,但未推动。下列说法正确的是(  )

    A . 箱子受到的重力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B . 箱子受到的重力与人的推力是一对平衡力 C . 未推动是因为推力小于箱子受到的摩擦力 D . 箱子下方安装轮子可以减小摩擦力
  • 9. (2021八下·苏州期末) 物理课上同学们以“假如没有了……”为主题展开讨论,提出了四个观点:①假如没有了地球引力,物体的质量将消失;②假如没有了摩擦力,公路上的汽车可以运动的更快;③假如没有了重力,物体一定会漂在空中;④假如没有了力的作用,物体将永远保持静止。其中合理的是(  )
    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④都不合理
  • 10. (2021八下·江都期末) 如图所示,当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时,下列说法正确的是(   )

    A . 平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B . 人在平衡车上没有受到摩擦力的作用 C . 平衡车轮胎上的花纹是为了增大压强 D . 若平衡车在运动过程中所受的力全部消失,平衡车会慢慢停下来
二、填空题
三、作图题
四、实验探究题
  • 17. (2021九上·罗湖月考) 如图所示,小南同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,将同一木块依次放在水平木板、毛巾表面上,分别完成了如下实验。

    1. (1) 实验中,必须水平拉动木块做运动;图乙中摩擦力的大小为N。
    2. (2) 比较、分析两次实验,说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
    3. (3) 在进行乙图所示的实验时,改变放在木块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力f与作用在物体表面的压力F压的关系图象如图丁所示。由图丁可知,当木块与砝码的总重力为2N时,滑动摩擦力的大小为N。若当木块与砝码的总重力为 4N 时,弹簧测力计的读数为 2N,此时木块做(选填“变速”或“匀速”)运动。
  • 18. (2021八下·南丹期末) 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中乙、丙两图的接触面是相同的木板,丁图接触面是毛巾。

    1. (1) 如图乙所示,实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,根据条件可知,木块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
    2. (2) 如图丙所示,在木块上添加砝码,继续实验,这是为了探究对滑动摩擦力大小的影响。
    3. (3) 通过两图实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。
    4. (4) 若进行丁图实验时,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将(选填“不变”“变大”或“变小”)。
  • 19. (2023八下·镇原县期中) 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中:

    1. (1) 小明将装有部分文具的文具盒,置于水平桌面上如图甲所示,用弹簧测力计水平方向拉动文具盒,使其做匀速直线运动,这时利用 的原理测出滑动摩擦力的大小;
    2. (2) 实验过程中小明发现保持文具盒做匀速直线运动很困难,他与同组成员讨论后,改用图乙装置进行实验,将弹簧测力计水平固定,在文具盒与桌面之间垫一块表面粗糙的木板,当小明用8N的力拉出木板时,弹簧测力计示数是2N,他这样做实验的好处是
    3. (3) 接着,小明又将橡皮、改正液等物品放入文具盒,重复上述实验,若小明仍用8N的力拉出木板时,弹簧测力计的示数为3N,则此时文具盒与木板之间的摩擦力为 N。

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