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备考2022年中考数学一轮复习专题:角平分线与线段垂直平分线

更新时间:2022-01-13 浏览次数:96 类型:一轮复习
一、单选题
二、填空题
三、综合题
  • 17. (2021八上·寿县期中) 如图,在△ABC中,DE分别是BCAB上的点,ADCE相交于F

    1. (1) 若ADCE分别平分∠BAC和∠ACB , 已知∠B=40°,求∠AFE的度数;
    2. (2) 设BCaACbABc , 若△ABD与△ACD的周长相等,△CAE与△CBE的周长相等,求AEBD的长.(用含abc的式子表示)
  • 18. (2021八上·潍坊期中) 中, 平分 于点 ,从点 的延长线于点

    1. (1) 若 ,求 的度数;
    2. (2) 点 上一点,且 .取 的中点 ,请问 吗?试说明理由.
    1. (1) 我们已经知道,在 中,如果 ,则 ,下面我们继续研究:如图①,在 中,如果 ,则 的大小关系如何?为此,我们把 沿 的平分线翻折,因为 ,所以点 落在 边的点 处,如图②所示,然后把纸展平,连接 ,接下来,你能推出 的大小关系了吗?试写出说理过程.
    2. (2) 如图③,在 中, 是角平分线,且 ,求证: .
    3. (3) 在(2)的条件下,若点 分别为 上的动点,且 ,则 的最小值为.
  • 20. (2021八上·拜泉期中) 在四边形ABCD中,∠A=∠C=90°.

    1. (1) 求:∠ABC+∠ADC°;
    2. (2) 如图①,若DE平分∠ADCBF平分∠CBM , 写出DEBF的位置关系.
    3. (3) 如图②,若BFDE分别平分∠ABC , ∠ADC的外角,写出BFDE的位置关系,对(2)和(3)任选一个加以证明.
  • 21. (2021八上·香洲期中) 如图,AD为△ABC的中线,BE为△ABD的中线.

    1. (1) ∠ABE=15°,∠BAD=40°,求∠BED的度数;
    2. (2) 尺规作图:过点EEFBC , 垂足为F(保留作图痕迹);
    3. (3) 在(2)的条件下,若△ABC的面积为40,BC=10,求EF的长.
    1. (1) [证明体验]

      如图13-1,AD为△ABC的角平分线,∠ADC=60°,点E在AB上,AE=AC.求证:DE平分∠ADB.

    2. (2) [思考探究]

      如图13-2,在(1)的条件下,F为AB上一点,连结FC交AD于点G.若FB=FC,DG=2,CD=3,求BD的长.

    3. (3) [拓展延伸]

      如图13-3,在四边形ABCD中,对角线AC平分∠BAD,∠BCA=2∠DCA,点E在AC上,∠EDC=∠ABC.若BC=5,CD=2 ,AD=2AE,求AC的长.

  • 23. (2021八上·南昌期中) 如图,在△ABC中,ABACDE垂直平分AB , 交边AB于点D , 交边AC于点EBF垂直平分CE , 交AC于点F , 连接BE

    1. (1) 求证:AEBC
    2. (2) 求∠A的度数.
  • 24. (2021八上·东莞期中) 尺规作图,如图,已知三角形△ABC

    1. (1) 尺规作图,作BC的垂直平分线DE , 分别交ABD、交BCE(不要求写作法,保留作图痕迹)
    2. (2) 连结CD , 若BE=5,△ACD的周长为12,求△ABC的周长.
  • 25. (2021八上·阜阳期中) 如图1所示,在 中, 的垂直平分线交 于点 ,交 的延长线于点

    1. (1) 如图1所示,若 ,求 的大小;
    2. (2) 如图2所示,如果将(1)中的 的度数改为 ,其余条件不变,再求 的大小;
    3. (3) 你发现了什么规律?写出猜想,并说明理由.
  • 26. (2021八上·鲁甸期中) 如图,在 中,已知 的垂直平分线交 于点D , 交 于点E , 连接

    1. (1) 若 ,求 的度数;
    2. (2) 若点P为直线 上一点, ,求 周长的最小值.
  • 27. (2021八上·肥城期中) 如图,在 中, 边的垂直平分线 于点 边的垂直平分线 于点 相交于点 ,连结 ,若 的周长为 的周长为

    1. (1) 求线段 的长;
    2. (2) 求线段 的长.
  • 28. (2021九上·柯桥期中) 如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D为AB的中点,DE⊥AB交BC于点E,CD交AE于点F.

     

    1. (1) 求证:△AEB∽△CDB.
    2. (2) 若AE⊥CD,求AC:BC的值.
    3. (3) 若DF=2EF=4,求AF的值.
  • 29. (2021八上·孝义期中) 下面是小明解决一道课本练习题的过程及反思,请认真阅读并完成相应学习任务.

    一道课后练习题的解答与思考:如图,要测量池塘两岸相対两点A,B的距离,可以在池塘外取AB的垂线BF上的两点C,D,使BC=CD,再画出BF的垂线DE,使E与A,C在一条直线上,这时测得DE的长就是AB的长.为什么?

    理由如下:∵AB⊥BD,ED⊥BD,

    ∴∠ABC=∠EDC=90°.

    ∴在 ABC和 EDC中,

    ABC≌ EDC(依据1)

    ∵AB=ED(依据2)

    ∴测得DE的长就是AB的长.

    反思:由于本题中AB ED,且C为BD的中点,因而可以用全等三角形的有关知识把AB的长度转化为DE的长度.所以当我们遇到“平行线和中点”的有关问题时,常常可以构造“X”型全等三角形解决问题,达到转化线段或角的目的.

    1. (1) 任务一:上述材料中的依据1,依据2分别指的是什么?

      ①依据1:

      ②依据2:

    2. (2) 任务二:如图,四边形ABCD中,AD BC,点E是CD的中点,AE⊥BE.求证:AB=AD+BC.

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