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部编版2021-2022学年三年级下册语文第3课《荷花》同步...

更新时间:2022-02-04 浏览次数:76 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 看拼音写汉字

    huā  bàn

    lián  peng

    pò   liè

    zī  shì

    bǎo  zhànɡ

    fǎng  fú

    suí  fēng

    wǔ  dǎo

  • 2. 把带下划线的字的正确读音序号填在后面的横线上。

    【①āi  ②ái】    饿---    -

    【① gū  ②gǔ】    --    花朵儿

    【①fú  ②fó】    仿 -    

  • 3. 根据课文内容填写恰当的词语。

    的荷叶     的莲蓬     的衣裳

    的荷花     一花瓣    一清香

  • 4. 读《荷花》,下列说法有误的一项是( )
    A . 裳与衣服有关,下面是衣字;蜻与虫子有关,左边是虫字旁,蹈与脚舞蹈有关,左边是足字旁。 B . “蹈”共十七画,第十四笔是“一” C . “佛”共8画,第四笔是“丨” D . 课文最后一句“我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”是作者沉醉其中,忘我心境的真实写照。
  • 5. 读句子,选择理解正确的序号。

    如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    A . 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。 B . 这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。
  • 6. 查字典填空。

    “光”应查部,再查画。“光”字第一笔的笔画名称是。“光”在字典里有如下解释:①光线    ②只、仅    ③露出    ④明亮    ⑤净、尽、一点不剩

    给下列句子中的“光”选择合适的义项,把序号写在横线上。

    Ⅰ不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

    Ⅱ弟弟把零花钱都花光了。

    Ⅲ明亮的月光,照在静静的原野上。

    Ⅳ我的眼前一片光明。

    Ⅴ小男孩光着脚,一双脚冻得通红。

  • 7. 本文的作者是,课文用生动优美的语言,描述了的美丽景色和“我”时的感受,表达了作者的热爱之情。
二、阅读
  • 8. 阅读《荷花》片段,完成下面各题。

        荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的 。

        这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

    1. (1) 照样子,写词语。

      挨挨挤挤(AABB)、

    2. (2) 第一自然段中第句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是,写荷叶形状的词语是,写荷叶多而密的词语是
    3. (3) 作者细致观察了种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序,填序号。

      才展开两三片花瓣儿。

      花瓣儿全展开了。

      还是花骨朵儿。

  • 9. 阅读下文,回答问题。

    牵牛花(片段)

    叶圣陶

        手种牵牛花,接连有三四年了。种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥来加入,便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。

        瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿。

        但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑痕之上;好努力的一夜工夫!

        即使没有花,兴趣未尝短少;何况他日花开,将比往年盛大呢。

    1. (1) 联系上下文写出划线词语的意思。

      ①不胜:

      ②未尝:

    2. (2) “老把戏”指的是什么?用“”在短文中画出来。
    3. (3) 你从(    )这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜(多选)。
      A . 生长迅速,内心惊喜 B . 寻找新泥,悉心照料 C . 制作架子,期待开花 D . 每日观赏,寄托心情
    4. (4) 为什么作者说“即使没有花,兴趣未尝短少”?作者从哪里得到了兴趣?
三、综合表达
  • 10. (2024三下·桂林期中) 按要求完成句子练习。
    1. (1) 照样子,用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

      例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

    2. (2) 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……(仿写句子)

      ,告诉我

      ,告诉我

    3. (3) 过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我在看荷花呢。(用划线的词语造句)
  • 11. 同学们,大自然中各种各样的植物把我们的生活装扮得无限美好,你最喜欢哪种植物?它开花时是什么样子的?请你仿照课文的第2自然段写一写。

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