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部编版2021-2022学年七年级下册语文第5课《黄河颂》同...

更新时间:2022-02-06 浏览次数:72 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列各项中划线字的注音完全正确的一项是(    )
    A . (qiè)    机(róng)   致(jǐng)    闹(xuān) B . 长(zī)     气(shuò)   险(jùn)     祷(qǐ) C . (1án)    痛(chì)    山(yān)    逼(xiá) D . (tiè)    可(hán)    折(qǔ)     污(huì)
  • 2. 下列句子中没有错别字的一项是(    )
    A . 啊!黄河!你是中华民族的摇篮! B . 生命在每一个早晨抖落尘埃,婉如一只小蝌蚪游向大海。 C . 这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。 D . 看到宣传栏中的遗失启示,张勇才知道王宇的手机丢了。
  • 3. 下列句子中划线词解释有误的一项是(    )
    A . 掀起万丈狂澜(巨大的波浪) B . 筑成我们民族的屏障(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防) C . 黄河以它英雄的气魄(雄壮、雄伟) D . 伸出千万条铁的臂膀(比喻支流)
  • 4. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(    )
    A . 它/表现出/我们民族的精神 B . 我/站在/高山之巅 C . 黄河/以它英雄的/气魄 D . 像你/一样的伟大/坚强
  • 5. 下文横线处选填最恰当的一项是(    )

    卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”,常被人引用,借此说明___________。

    A . 任何人和事物都各有缺憾 B . 任何人和事物都各有千秋 C . 任何人和事物都各有短长 D . 任何人和事物都各有优势
  • 6. “啊!黄河!”这句在诗中反复出现,对其作用的分析不正确的一项是(    )
    A . 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。 B . 这是诗人在“望”黄河的基础上,情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。 C . 反复出现,从不同角度赞颂黄河,环环相扣,逐步深入。 D . 反复出现,把歌词主体部分分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。
二、阅读理解
  • 7.

          阅读下文,完成(1)~(4)题。

    保卫黄河

    光未然


        (朗诵词)

    但是,

    中华民族的儿女啊,

        谁愿意像猪羊一般,

        任人宰割?

    我们要抱定必胜的决心,

        保卫黄河!

        保卫华北!

        保卫全中国!

        (歌词)

        风在吼,

        马在叫,黄河在咆哮,

        黄河在咆哮!

        河西山冈万丈高,

        河东河北高粱熟了,

        万山丛中,

        抗日英雄真不少!

        青纱帐里,

        游击健儿逞英豪!

        端起了土枪洋枪,

        挥动着大刀长矛。

    保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!

    1. (1) 朗诵词的作用是什么?

    2. (2) “风在吼,/马在叫,黄河在咆哮,/黄河在咆哮!/河西山冈万丈高,/河东河北高粱熟了”属于什么描写?作用是什么?

    3. (3) 想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。

    4. (4) 请发挥想象,结合诗歌内容,用自己的语言描述诗歌展现的场面。

  • 8. 课外精选美文阅读。

    黄河—中华民族的摇篮

        ①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海。全长5464公里,流域面积7万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

        ②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气侯温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口繁衍较快,政治、文化也比较先进。因此,黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

        ③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”。后来,“中华”又成了整个中国的代称。

        ④黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的友祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期,黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中,可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具,木结构房屋,储根的窑穴,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

        ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。

        ⑥黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。

    1. (1) 本文第①段说明了黄河的哪些特点?

    2. (2) 对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因,概括全面的一项是( )

      A . 气候温暖湿润.冬暖夏凉。 B . 土地肥沃,到处是青山绿野。 C . 自然环境优越,有利人类生存。 D . 植物种类繁多,食物丰富。
    3. (3) 读了本文后,你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?

    4. (4) 本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?请用文中的一句话回答。

    5. (5) 本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略?为什么?请分别说明。

三、综合表达
  • 9. “我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人?请列举一位,并为他(她)写上一句话的评论。
  • 10. 与黄河有关的文化知识积累。

    1. (1) 请你写出一个与黄河有关的历史人物故事。

    2. (2) 你在课外可曾搜集过与黄河有关的俗语、成语?请你举出两三个例子来。

    3. (3) 黄河流域有许多古战场,你能举出几处吗?

  • 11. 【写法借鉴】这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法,语言生动形象。 如“颂黄河”部分,诗人先把黄河比喻成“民族的摇篮”,借以赞颂中华民族历史的悠久,中华文化的博大精深。接着把黄河比喻为“民族的屏障”,侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后,诗人把黄河比喻为“一个巨人”,把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。

    【片段仿写】请你以长江为描写对象,运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。(100字左右)

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