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部编版小学语文三年级下册第二单元 8.池子与河流 同步练习

更新时间:2022-04-18 浏览次数:85 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 诗中明理。

    《池子与河流》让我们懂得了(  )

    A . 人应该只顾眼前的舒适。 B . 人不能荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。 C . 人应该追求清闲的无忧无虑的生活。
  • 2. 和其他两项结构不同的词语是(  )。
    A . 源源不断 B . 无忧无虑 C . 恋恋不舍
  • 3. 下列词语的结构与“无声无息”相同的是哪一项?(    )
    A . 源源不断 B . 生机勃勃 C . 自言自语 D . 东倒西歪
  • 4. 从这篇文章中,你明白了什么道理?(    )
    A . 要利用才能为人们做有意义的事,一旦才能懒惰,就会一无所有。 B . 无忧无虑的生活令人向往。 C . 安闲的生活才能心静,探究人世的哲理。
  • 5. 下列句式转换有误的一项是(       )
    A . 我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(换一种说法,意思不变)

    我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的。 B . 鹿说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”(改为转述句)

    鹿说,两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生! C . 鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。(改为被字句)

    凶恶的狮子被鹿远远地甩在了后面D . 脸涨得通红,扯着嗓子喊:“你真是急死我了!”(在横线上把句子补充完整)。

二、填空题
  • 6. 写出带点词语的反义词。
    1. (1) 他的发明创造,为我国的科学事业做出了卓越)的贡献。
    2. (2) 怀丙让人们把八只笨重)的铁牛捞起来。
    3. (3) 她认真)记录,研究地震现象。
    4. (4) 一声巨响打破校园的宁静)。
    5. (5) 火车上使用的那种扫地机目前是最先进)的。
  • 7. 写出下列词语的近义词和反义词。

    近义词     反义词

    柔软    ()    (

    安闲    ()    (

    沉重    ()    (

  • 8. 根据拼音,写出下面句子中的词语。
    1. (1) 你一会儿背着沉重的huò chuán(),一会儿驮着长串的木筏。
    2. (2) 像你那样wān yán()地贯穿全国,也没有行吟诗人为我tán qín()歌唱。
    3. (3) 我是一条伟大的河流,那是因为我zūn xún()着这条规律。
    4. (4) 这就使我受到zūn jìng(),光荣无比。
  • 9. 写同音字。

    lǜ   规()     无忧无(

    yì 安() 利(

    zūn   ()敬     ()循

三、现代文阅读
  • 10. 课内阅读。

    “你几时才能抛开这样的生涯?

    要是换了我,说句老实话,

    我可真要愁死啦!

    我的命运有多好,

    比起来,你我相差竟这么大!

    ……

    “这清闲的生活无忧无虑,

    还有什么能够代替?

    任凭人世间忙忙碌碌,

    我只在睡梦中推究哲理。”

    “啊,你在推究哲理?”

    河流回答道,

    “水要流动才能保持清洁,

    这个自然规律,难道你已经忘掉?

    1. (1) 根据意思写词语。

      ①推求探究(原因:道理等)。(

      ②听凭;不论,不管。(

    2. (2) “池子”和“河流”各比喻什么样的人?

      池子:

      河流:

    3. (3) “池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?
    4. (4) 河流欣赏的自然法则是什么?
  • 11. 《池子与河流》课内阅读。

    “我是一条伟大的河流,

    那是因为我遵循着这条规律,

    不顾自身的安逸

    我用源源不断的清洁的水,

    年年给人们带来利益。

    这就使我受到尊敬,光荣无比。

    也许,我将永远奔流不息;

    可你早被遗忘,不再有人提起。”

    1. (1) 写出文中加点词语的近义词。

      遵循—() 安逸—(

    2. (2) 在上文中,“我”是指,“你”是指,“这条规律”是指
    3. (3) 河流受到人们的尊敬是因为( )
      A . 它奔流不息 B . 它年年给人们带来利益 C . 河流里的水非常清澈
四、书面表达
  • 12. 图中的小朋友都在干什么?他们之间可能发生了怎样的故事?发挥想象,编写一则故事。

    提示:要根据图中的内容来编写故事。

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