当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /七年级下册(2024修订) /第五单元 /21*外国诗二首
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部编版2021-2022学年七年级下册语文第20课《外国诗两...

更新时间:2022-03-20 浏览次数:55 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列划线字注音有误的一项是(    )
    A . 伤(bēi)      息(shùn)     延(mián) B . 足(shè)      怀(liàn)     立(chù)     C . 萋(qī)       清(chén)     忧(yù)      D . 息(tàn)      择(xuǎn)     欺(piàn)
  • 2. 读诗《未选择的路》,属于诗人未选择的路的一项是(  )

    A . 消失在丛林深处的有许多人走过的一条小路。 B . 荒草萋萋 C . 十分幽静 D . 少有人过。
  • 3. 读诗《假如生活欺骗了你》,选出下列说法正确的一项(  )

    A . 在《假如生活欺骗了你》第二节中,体现了作者向往未来,坚信未来是光明的信心。 B . 《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。 C . 诗人普希金通过想象,展示了未来美好生活的图景,鼓励人们克服眼前的困难,增强生活的信心。 D . 《假如生活欺骗了你》是一首象征意味的政治抒情诗。
  • 4. 读诗《未选择的路》,诗人在诗句“啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情,错误的是(  )

    A . 诗人举棋难定,犹豫不决。 B . 说明诗人的这种选择是理智的。 C . 诗人对选择的后果有清醒的认识和充分的思想准备。 D . 只因有了这样慎重的考虑,才会避免日后的后悔。
  • 5. 下面对作者描述不正确的一项是(    )

    A . 普希金,俄罗斯文学的开创者,他的《假如生活欺骗了你》既是对小沃尔夫的安慰,又是自己人生的座右铭,全诗洋溢着一种乐观向上的生活情调。 B . 莫泊桑,法国十九世纪后半期批判现实主义作家,《项链》一文塑造了一位爱慕虚荣,“一夜欢乐换来十年艰辛”的人物形象——玛蒂尔德。 C . 茹志鹃,生于1925年,卒于1998年,当代著名女作家,她的《百合花》塑造了一位热心好客的新媳妇的形象。 D . 欧阳修,唐宋八大家之一,曾是苏轼的老师,《醉翁亭记》描写了醉翁亭周围环境及太守与客人游览醉翁亭的经过,表现了与民同乐的思想。
  • 6. 结合语境对下列划线词的解释,有误的一项是(    )
    A . 可惜我不能同时去涉足。(涉足:指进入某种环境或生活范围) B . 它荒草萋萋,十分幽寂。(幽寂:幽静;寂寞) C . 一切都是瞬息。(瞬息:一眨眼一呼吸的短时间) D . 但我知道路径延绵无尽头。(路径:门路)
  • 7. 下列诗作不属于普希金的一项是( )

    A . 《自由颂》 B . 《祖国》 C . 《致大海》 D . 《致恰达耶夫》
  • 8. 升华全诗《未选择的路》主旨的诗句是­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

  • 9. “一切都是瞬息,一切都将会过去”照应前面的诗句是


二、阅读理解
  • 10. 阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。

    假如生活欺骗了你

    普希金

    假如生活欺骗了你,

    不要悲伤,不要心急!

    忧郁的日子里需要镇静:

    相信吧,快乐的日子将会来临。

    心儿永远向往着未来,

    现在却常是忧郁:

    一切都是瞬息 , 一切都将会过去;

    而那过去了的,就会成为亲切的怀恋

    1. (1) 结合句子内容解释诗中画线的词语。

      ①瞬息:

      ②怀恋:

    2. (2) 诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度?结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。

  • 11. 黄色的树林里分出两条路,

    可惜我不能同时去涉足,

    我在那路口久久伫立,

    我向着一条路极目望去,

    直到它消失在丛林深处。


    但我却选了另外一条路,

    它荒草萋萋 , 十分幽寂,

    显得更诱人,更美丽;

    虽然在这两条小路上,

    很少留下旅人的足迹。


    那天清晨落叶满地,

    两条路都未经脚印污染。

    啊,留下一条路等改日再见!

    但我知道路径延绵无尽头,

    恐怕我难以再回返。


    也许多少年后在某个地方,

    我将轻声叹息将往事回顾:

    一片树林里分出两条路——

    而我选择了人迹更少的一条,

    从此决定了我的一生的道路。


    1. (1) 这首诗的思路非常清晰,请分别用四字词语把四节内容概括出来。

    2. (2) 古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述,试写出两句让我们共勉。

  • 12. 阅读下面诗歌,完成下列各题。

    风    暴

    普希金

    你可看过岩石上的少女

    穿着白衣裙,立于波涛上,

    当海水在混乱的幽暗里

    和岸石游戏,澎湃和轰响,

    当电闪以它紫红的光线

    不断地闪出了她的形象,

    而海风在冲激和飞旋,

    扬起了她的轻飘的云裳?

    美丽的是这海,狂暴、阴郁,

    闪烁的天空没一块蔚蓝;

    但相信吧:岩石上的少女

    比波浪、天空、风暴更美丽。

    【相关链接】普希金在年轻时结交了一些后来成为“十二月党人”的朋友。虽然“十二月革命”最终遭到反动政府的残酷镇压,但他们的进步思想深深地震撼了普希金。这一时期他的作品歌颂自由、进步,反对封建农奴制,抨击暴君专制。

    1. (1) 诗的题目为“风暴”,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。
    2. (2) 诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?
    3. (3) 诗中所写风暴对表现少女有什么作用?
    4. (4) 诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?(提示:联系普希金的生活时代背景思考,普希金生活在俄国大革命时期。)
三、综合表达
  • 13. 请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。

    示例:

    阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。

    备选事物:月亮  枯叶  小溪

    事物:

    仿写:

  • 14. 用诗句中加点的词,写几句诗。

    【示例】

    假如生活欺骗了你,

    不要悲伤,不要心急!

    忧郁的日子里须要镇静:

    相信吧,快乐的日子将会来临。

    【仿写】

    假如

    不要,不要!

    须要

    相信吧,

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