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部编版2021—2022学年五年级下册语文第17课《跳水》同...

更新时间:2022-03-01 浏览次数:144 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列句子中,加下划线的词语使用错误的一项是( )
    A . 猴子知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。 B . 猴子比孩子更灵巧 , 转身抓着桅杆又往上爬。 C . 孩子被猴子气急了,因为拼命追赶猴子。 D . 大家知道,即使孩子走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。
  • 2. 正确选择读音。

    (wéi wěi)    一 (shōu sōu)     放 (shì sì)

    (hǔ hu )      (zī cī)       仿(mó mú)

  • 3. 选择合适的量词填在括号里。

    帽子     一帆船

    早饭     一爪子

    横木     一绳子

    猴子     一步枪

  • 4. 结合课文内容填空。

    的大海   的猴子    的桅杆

    的孩子   的水手    的船长

  • 5. 填写关联词语。
    1. (1) 猴子不理,撕得更凶了。
    2. (2) 孩子不会失足,拿到帽子,难以回转身走回来。
    3. (3) 猴子知道大家拿它取乐,更加放肆起来。
    4. (4) 孩子一失足,他会跌到甲板上,摔个粉碎。
  • 6. 根据课文内容填空。
    1. (1) 《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手拿取乐, 更加放肆;又拿取乐,摘走了的帽子;爬上桅杆追;自尊和幼稚使丢开桅杆走向横木;这时机智、沉着地喝令跳水,跳入海中抢救,终于使脱险。
    2. (2) 课文以孩子为线索,紧扣之间的联系使故事发生并发展的。
  • 7. 按要求完成句子练习。
    1. (1) “猴子_________不理,_________撕得更凶了。”不能填入括号中的关联词语是( )。
      A . 不仅……还…… B . 不但……而且…… C . 不但……还…… D . 虽然……但是……
    2. (2) 品读句子,完成练习。

      扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

      ①这句话运用了的修辞方法,这样写的作用是

      ②用这样的修辞方法写一句话。

    3. (3) “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句话中破折号的作用是( )
      A . 表示解释说明。 B . 表示意思的转折。 C . 表示话没说完。 D . 表示意思的递进。
二、综合表达
  • 8. 缩写句子。
    1. (1) 调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。
    2. (2) 弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。
    3. (3) 大理石的地面平整光洁,能映出人的倒影来。
  • 9. 修改病句。

    ①夏夜,常常坐在小院里观赏星空。

    ②你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。

    ③通过老师和家长的帮助,逐步养成了良好的学习习惯。

    ④指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

  • 10. 发挥想象,完成练习。

        课文《跳水》中的孩子被救上甲板后,船上的人会做些什么,说些什么?以“孩子被救上甲板之后”为开头,写一段话。

    孩子被救上甲板之后,

三、阅读理解
  • 11. 阅读课文片段,完成练习。

    正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊( )向海里跳( )不然我就开枪了( )一( )二( )刚喊出( )三( )孩子往下一纵身( )从横木上跳了下来

        扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

    1. (1) 在文中缺标点的地方填上合适的标点。
    2. (2) “孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”“心惊胆战”的意思是。用这个词语写一句话:
    3. (3) 文中破折号的作用是( )
      A . 解释说明 B . 表示意思的转折 C . 停顿、延长
    4. (4) 四十秒钟并不长,为什么“大家已经觉得时间太长了”,下面不属于的是?(    )
      A . 突出了落水孩子的处境非常危险。 B . 人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情,让大家觉得时间太长了。 C . 当孩子落入大海之后,他的生命随时都会有危险,每一秒对于大家都是煎熬。 D . 以前水手遇到这种情况时,救人的时间是不超过四十秒的。
    5. (5) 你觉得船长是一个怎样的人?
  • 12. 课外阅读。

    哈尔威船长(节选)

        船发生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上,男人、女人、孩子,半裸着身子,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。

        哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“大家安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人全都救出去!”

        实际上船上一共有61人,但是他把自己给忘了。

        船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的,乱得不可开交。

        就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号声和嘈杂声,黑暗中人们听到一段简短有力的对话:

        “洛克机械师在哪儿?”

        “船长叫我吗?”

        “炉子怎么样了?”

        “被海水淹了。”

        “火呢?”

        “灭了。”

        “机器怎样?”

        “停了。”

        船长喊了一声:“奥克勒大副!”

        大副回答:“到!”

        船长问道:“还能坚持多少分钟?”

        “20分钟。”

        “够了。”船长说,“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副,你的手枪在吗?”

        “在,船长。”

        “哪个男人敢走在女人前面,你就开枪打死他!”

        大家沉默了,没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

        “玛丽”号也放下救生艇,赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。

        救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或斗殴。

        哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。他把每件事和每个人都考虑到了,他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令,一切似乎都在听从他的调遣。

        “快救克莱芒!”船长喊道。

        克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

    1. (1) 选文写了“”这件事,把船遇难后人们的和哈尔威船长的进行了对比。
    2. (2) 文中“伟大的灵魂”指的是
    3. (3) 对画横线的句子理解正确的是( )
      A . 表现了哈尔威船长喜欢给别人下命令。 B . 表现了哈尔威船长面对灾难时的沉着和冷静。 C . 表现了哈尔威船长非常有自信,认为灾难也要听他的。
    4. (4) 你认为哈尔威船长是一个怎样的人?结合文中的事例说一说。

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