中考二轮复习专题卷-《专题17实验∶探究影响滑动摩擦力的因素...

更新时间：2022-03-14 浏览次数：81 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2024八下·南昌月考) 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（）

A . 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B . 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C . 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D . 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关

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2. (2021八下·枣阳期末) 如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（　　）

A . 实验时要把实验装置放在水平桌面上 B . 木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量 C . 比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 D . 比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关

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3. (2021八下·陇县期中) 用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（）

A . 比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关 B . 甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大 C . 实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小 D . 比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关

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4. (2021·商河模拟) 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙），长方体木块一块（带有挂钩），钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（）

A . 测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动 B . 通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 C . 此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法 D . 图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同

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5. (2021八下·四川月考) 如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）

A . 物体对桌面的摩擦力与桌面对物体的支持力 B . 物体对桌面的压力与物体所受的重力 C . 弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 D . 弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力

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6. (2020八上·沂水期末) 在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块A放置于水平木板B上，加载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示。当向左拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中正确的是（）

A . 此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B . B受到A的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 C . A物体上面的钩码受到的摩擦力是2.4N，方向向左 D . 若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大

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7. (2022八下·永年期末) 在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如下图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的大小关系为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . F₁=F₂>F₃

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8. (2021八下·东至期末) 下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是（）

A . 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 B . 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 C . 通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 D . 通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响

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9. (2020八下·成华期末) 如图甲、乙所示，木块各个面的粗糙程度相同，分别将木块平放和竖放在同一木板上做匀速直线运动，两种情况下弹簧测力计的示数分别为F₁和F₂ ，则两者大小关系为（）

A . F₁>F₂ B . F₁=F₂ C . F₁<F₂ D . 条件不足，无法比较

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10. (2020八下·武汉月考) 如图所示，在探究摩擦力的影响因素的实验中，下列说法正确的是（）

A . 操作a中，砝码随着木块一起做匀速直线运动，砝码受到水平向右的摩擦力作用 B . 比较b与c可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 C . 体操运动员涂抹镁粉应用了比较a与b得出的结论 D . 操作b中木块受到的摩擦力最大

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二、填空题

11. (2021·南海模拟) 在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，如图所示，用调好零的弹簧测力计拉动金属块在水平桌面上匀速直线运动时金属块受到的摩擦力为N；完成该实验后，小明直接用该弹簧测力计去测量物理课本的重力，因没有进行校零会导致测量结果（选填“偏大”或“偏小”）。

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12. (2022八下·天元期中) 如图为某同学用弹簧测力计测量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。此时，弹簧测力计的读数为N，实验操作中的错误是。改正错误后，通过增减木块上钩码的个数，可以探究滑动摩擦力的大小与（填“接触面的粗糙程度”或“压力”）的关系。

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13. (2022八下·怀化期末) 如图所示是“测量滑动摩擦力”的实验，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动，此时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的滑动摩擦力为N。

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14. (2021八下·五常期末) 在探究“摩擦力大小与什么因素有关？”的实验中，当用弹簧测力计水平拉动木块时必须使木块保持状态，按要求操作，弹簧测力计示数为2N，则滑动摩擦力为N。

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15. (2021八下·邛崃期末) 如图所示，小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验后改进了实验装置，改进后，弹簧测力计示数稳定且便于读数。在实验中拉动板车，木块静止不动，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力f= N；木块受到的滑动摩擦力和绳对木块的拉力是一对（选填“相互作用力”或“平衡力”）。

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16. (2021八下·太原期中) 小亮用图示的实验装置探究某运动鞋的防滑效果。他将运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，用测力计拉着鞋水平向右做运动，此时运动鞋受到的摩擦力为N，方向。如果突然增大拉力，则运动鞋所受摩擦力将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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17. (2020八上·讷河期末) 在做研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验时，将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图甲所示，根据原理，可知木块受到的滑动摩擦力为N；如将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图乙，此时木块B受到的摩擦力为N，弹簧测力计示数为N。

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18. (2023八下·洮北期末) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为N；当拉力增大到3N时，木块所受摩擦力（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能（选填“增大”、“不变”或“减小”）。

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19. (2020·阿城模拟) 如图，测力计拉长方体木块在长木板上做匀速直线运动，此时木块在水平方向受到的一对平衡力是。若利用现有器材探究“滑动摩擦力大小是否与接触面积有关”长方体木块还应满足的条件是。

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20. (2020·平南模拟) 小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力F使物体A做匀速直线运动，则拉力F = N；若拿走物体A上的砝码，用力拉物体，使物体继续做匀速直线运动，通过比较弹簧测力计的示数大小，可知滑动摩擦力的大小与有关。

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三、实验探究题

21. (2023八下·上思月考) 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：
1. （1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做运动，弹簧测力计示数如图所示，根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N；
2. （2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题；只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：；
3. （3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是。（写出一条即可）。
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22. (2021八下·路北期中) 为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。
1. （1）实验中弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，从弹簧测力计上的读数便可知道滑动摩擦力的大小，这是运用了物理学的原理；
2. （2）在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉同一木块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小（选填“有关”或“无关”）；
3. （3）在实验中，小明通过改变木块的重力进行多次实验，记录的数据如下表。通过分析可得出结论；
  次数
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  木块的重力（N）
  2.0
  3.0
  4.0
  5.0
  6.0
  7.0
  测力计读数（N）
  0.8
  1.3
  1.6
  1.9
  2.4
  2.8
4. （4）将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是。请你帮他提出改进措施：；
5. （5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：。
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23. (2021八下·古冶期中) 摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦．实验室提供下列器材：
A．带钩的长方体木块 B．带钩的正方体木块 C．表面平整的长木板 D．几条毛巾 E直尺 F．弹簧测力计 G．几支圆钢笔
1. （1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题；
  实验次数
  接触面
  压力
  弹簧测力计的读数
  1
  木板面
  4N
  0.5N
  2
  木板面
  6N
  0.75N
  3
  毛巾面
  4N
  1.5N
  ①比较第1、2次实验得出结论：；
  ②比较第1、3次实验得出结论：；
2. （2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究；
  实验器材：（选填上面器材的字母）；
  主要探究过程：。
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24. (2021八下·景县期中) 探究影响滑动摩擦力大小的因素．
1. （1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲乙丙所示．
  ①在甲图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于，方向．
  ②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．
  ③比较甲，丙两图实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．
2. （2）在实验操作过程中小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向上做匀速直线运动，如图丁所示
  ①如果设甲图的摩擦力大小为f₁ ，丁图的摩擦力大小为f₂ ，则它们的大小关系为：．
  A．f₁＝f₂ B．f₁＞f₂ C．f₁＜f₂ D．无法确定
  ②关于丁图中受力分析说法正确的是．
  A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
  B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力
  C．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力
  D．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力
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25. (2021八下·柳州期中) 如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
1. （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿方向拉着物块A做匀速直线运动；
2. （2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F₁＝1.5N，F₂＝2.5N，F₃＝1.9N的拉力，拉着物块A匀速前进。分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；分析两图可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
3. （3）大量实验证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）此时弹簧测力计示数为F₄ ，则F₄＝N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为N。
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26. (2022八下·新丰期中) 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．实验中第 1 次和第 2 次用相同的长木板，第 3 次用表面更加粗糙的长木板．
1. （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做运动，根据原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小．
2. （2）比较 1、2 两次实验，得出结论：接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大．
3. （3）比较两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系．
4. （4）刚开始小英做第 1 次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第 7s 时的摩擦力为N．
5. （5）同一组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，弹簧测力计示数如图所示，则上面木块受到的摩擦力大小为N
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27. (2022八下·紫金期中) 探究影响滑动摩擦力大小的因素．
1. （1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．
  ①比较两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
  ②比较甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关．
2. （2）小明在实验中还发现，沿水平方向匀速拉动木块时，快拉或慢拉，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与无关．
3. （3）小明又发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于(选填“平衡”或“不平衡”)状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是：．
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28. (2021八下·揭阳期中) 如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号
长木板表面
木板放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计实数 $\text{[math]}$
①
较粗糙
平放
1
$\text{[math]}$
②
较粗糙
平放
2
$\text{[math]}$
③
较光滑
平放
2
$\text{[math]}$
④
较光滑
竖放
2
$\text{[math]}$
1. （1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动，根据的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
2. （2）由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；
3. （3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较两次实验所得的结论；
4. （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；
5. （5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：。
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29. (2021八下·濉溪期中) 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明做了如图所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次使用相同的长木板，第3次使用表面更加粗糙的长木板。
1. （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；
2. （2）比较1、2两次实验，得出结论：。
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30. (2021八上·龙凤期末) 小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是爱探究的小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想：
1. （1）实验过程中，小李应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小（填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
2. （2）小李想探究猜想①，他选择了两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；
3. （3）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是（填“甲”、“乙”或“丙”）；
4. （4）爱思考的小李对实验装置进行了如图丁的改动：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，当木块A稳定时，读取测力计的示数。则小李读取测力计的示数，是为了测量____（填序号）。
  
  A . 木板B受到地面的滑动摩擦力大小 B . 木板B受到木块A的滑动摩擦力大小 C . 木块A受到地面的滑动摩擦力大小 D . 木块A受到木板B的滑动摩擦力大小
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试卷信息

小学

初中

高中

中考二轮复习专题卷-《专题17实验∶探究影响滑动摩擦力的因素...

副标题：

*注意事项：

中考二轮复习专题卷-《专题17实验∶探究影响滑动摩擦力的因素...

物理考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

次数	1	2	3	4	5	6
木块的重力（N）	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0	7.0
测力计读数（N）	0.8	1.3	1.6	1.9	2.4	2.8

实验次数	接触面	压力	弹簧测力计的读数
1	木板面	4N	0.5N
2	木板面	6N	0.75N
3	毛巾面	4N	1.5N

实验序号	长木板表面	木板放置方式	拉动木块的个数	弹簧测力计实数 $\text{[math]}$
①	较粗糙	平放	1	$\text{[math]}$
②	较粗糙	平放	2	$\text{[math]}$
③	较光滑	平放	2	$\text{[math]}$
④	较光滑	竖放	2	$\text{[math]}$