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浙江省绍兴诸暨市2020-2021学年六年级语文下册期中试卷

更新时间:2022-03-30 浏览次数:106 类型:期中考试
一、积累与运用(34%)
  • 1. 我会根据语境填写词语。

        春风送暖,wàn  xiànɡ  ɡēnɡ  xīn(),在这个阳光míng  mèi()的周末,小区广场的公益活动fèn wài()热闹,我也下楼去做了一些有yì  yì()的事情:捐一些shū  jí()给贫困山区的孩子,买几幅cǎi  huì()张贴在门口,来排解心中的jì  mò()。

  • 2. 下列加点词语读音全部正确的一项是(    )
    A . (rén)   小(fàn)   刚(jìng) B . (pú)    汤(chí)   头涔(chén) C . (chóu)  栏(zà)    大(suàn) D . 若(fú)    弓(zuó)   黄鸡(mèn)
  • 3. 下列词语中没有错别字的一组是(    )
    A . 无济于事   截然不同   青面缭牙   随心所欲 B . 张灯结彩   优哉游哉   荒无人烟   春风佛面 C . 哄堂大笑   万不得已   自作自受   垂头丧气 D . 心惊肉跳   喜出望外   翻箱倒柜   天崖海角
  • 4. 下列句子中带点词语使用不当的一项是(    )
    A . 那奔腾的江水,怒吼着,以排山倒海之势涌过来,势不可当。 B . 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地 , 气壮山河! C . 老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,竖起的书本颓然倒下。 D . 那些罪犯最终受到法律的制裁,他们是死得其所的。
  • 5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是(    )。
    A . 过了灯节。天气转暖,大家就又去忙着干活了。 B . “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。 C . “怎么。黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。 D . “呃,”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼里。
  • 6. 下列句子中没有语病的一项是(    )
    A . 熊熊烈火中,一位遇难者向人们呼救。 B . 听了这段报告,我们懂得了许多道理。 C . 他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。 D . 为了防止校园欺凌事件不再发生,我们必须采取正确有效的措施。
  • 7. 下列句子使用的修辞方法与其他几项不同的一项是(    )
    A . 夜深了,四周一片宁静,皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。 B . 波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。 C . 花生脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。 D . 山那边的山啊,铁青着脸。
  • 8. 下列句子说法错误的一项是(    )
    A . 我国的传统习俗非常有意思,过年的时候吃鱼,寓意着吉祥如意,年年有余;吃年糕寓意万事如意年年高。 B . 六年级快毕业了,我们在写毕业赠言的时候要做到“短小精悍,情真意切”,尽量根据老师同学的特点来写。 C . 《两小儿辩日》选自《论语》,讲述孔子东游,见两小儿辩日,而不能决也。 D . 《爱丽丝漫游奇境》讲述的是主人公爱丽丝掉进兔子洞后发生的事情。
  • 9. 根据课内外阅读积累填空。
    1. (1) 时光匆匆,无声也无形,朱自清不禁感叹:“过去的日子如,被微风吹散了,如了。我留着些什么呢?”除却掩面叹息,我们唯有珍惜当下。
    2. (2) 明月千里,“月”承载着中国人多少情感。那一弯明月,寄托着诗人李贺驰骋沙场,建功立业的渴望;“大漠沙如雪,。”月明人团圆,诗人王建却独自吟道:“,不知秋思落谁家。”
    3. (3) 读书,是需要勤奋进取的,因为“,更有早行人。”读书,更是需要下一番苦功夫,“,一字值千金。”
    4. (4) 与长者交谈,我们要谨记“良药苦口利于病,”的忠告。与智者交谈,常让我们有“听君一席话,”的感慨。
    5. (5) 《石灰吟》中,诗人赞颂了石灰,表达了自己高洁理想的诗句是:
二、阅读实践(33%)
  • 10. 阅读小古文,回答问题。

    杨布打狗①

    杨朱②四之弟日布,衣素衣而出。天雨,解素衣,衣缁衣③田而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱曰:“子无扑矣!子亦犹是也。向者使④汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?”

    【注释】①节选自《列子·说符》。②杨朱:字子居,魏国(一说秦国)人,战国初期思想家、哲学家。③缁衣:黑色的衣服。④使:假使,假若。

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      素衣而出              ②衣缁衣而

      ③将              ④迎而

    2. (2) 下面加点的“之”用法与其他三项不同的是(    )
      A . 杨朱弟曰布 B . 迎而吠 C . 学而时习                     D . 思援弓缴而射
    3. (3) 为下面的句子划分朗读节奏,限四处。

      向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来

    4. (4) 用自己的话说说下面句子的意思。

      向者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?

    5. (5) 下面对文章理解不合理的一项是( )。
      A . 杨朱的分析是对的,那只狗和杨布都只注意了事物的表面现象,没有看到本质 B . 读了这个故事,我明白:当他人误解自己的时候,不要头脑发热,动怒发火,而应该设身处地站在别人的角度思考,要学会换位思考 C . 这个故事让我明白:事物是千变万化的,要想正确地认识事物,就不能用一成不变的眼光来看待事物 D . 杨朱认为,杨布打狗是对的,那只狗不该认不出杨布。
  • 11. 阅读课内片段,回答问题。

        总的来说,这是世界上稍有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。

        现在,我对自己的处境稍微有了一点儿焉知非福的想法:我不再远眺大海,一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式,尽我可能吧一切安排得舒舒服服。

    1. (1) 文段选自长篇小说《》,作者是(国家)作家
    2. (2) 片段中“焉知非福”的意思是
    3. (3) 文段中划横线的句子表现了鲁滨逊怎样的心态?
  • 12. 阅读下列文章,完成相关练习。

    一张借条(李金印)

        那年的我,正值十八岁,看着身边的同龄人因为辍学经商,赚得腰包鼓起时,我跃跃欲试,也想放弃学业,加入赚钱的行列。

        我的想法却遭到了父亲的强烈反对。他说,无论将来做什么,都等把学上完再说。那时的我怎么会听他的劝呢。顾不得他顿足捶胸,也不去管他唉声叹气,我毅然离开了学校。可是经商谈何容易,首先是本钱的问题,我手中没有半点积蓄,只好去借,跟那些要好的哥们儿去借。

        我从未这样低三下四过,可我仍没有借到一毛钱。那些平时把义气挂在嘴边的哥们儿,无一例外地拒绝了我。是的,借钱给一个对经商一窍不通的人,不亚于把钱投入大海。

        有一个人却心甘情愿把钱投入大海,那就是父亲。当他把那两万块钱拍到桌子上时,我除了喜悦,还有惊愕。

        父亲沉着脸说:“打个借条给我,一年后的今天,你挣了钱,就还我,如果还不上,你就听从我的安排!”

        也许父亲早就料定了我不会成功。还不到一年,两万块钱被我挥霍一空。父亲没有责备我,虽然这些钱,是父亲半生的积蓄。

        父亲说:“现在,你该听我的了!”“嗯。”我惴惴地答应。“我叫你回学校念书!”听了父亲的这个简单的要求,我感到无地自容。

        父亲亲自送我回到学校里,经过失败的洗礼,我终于明白对于一个创业者来说,知识是多么重要。

       几年后,走出大学校门的我,已不再是那个懵懂无知的少年。当我再次选择经商,并且在不久后,就取得可喜成绩的时候,我忽然又想起了那张借条。我问父亲:“当时怎么就不心疼那两万块钱呢?”父亲笑着说:“我用两万块钱,买回来你这大好的前程,很值哩!”

        看着藏在父亲皱纹里那朴实的笑,我的眼里却满是泪水。

    1. (1) 按照事情发展的顺序可以将短文内容分成五个情节,请你将其余三个情节叙述完整。

      ①“我”经不住赚钱的诱惑,决定辍学经商。

      ⑤“我”再次选择经商,喜获成功。

    2. (2) 第八自然段中“失败的洗礼”在文中指什么?用原文回答。
    3. (3) 联系上下文,“我”喜悦的是什么?惊愕的是什么?

      当他把那两万钱拍到桌子上时,我除了喜悦 , 还有惊愕

    4. (4) “我叫你回学校念书!听了父亲这个简单的要求,我感到无地自容。”“我”此时觉得“回学校念书”是一个“简单的要求”的原因是(    )
      A . “我”功课一向很好,念书对“我”来说很简单 B . 因为相比放弃学业,在外盲目打拼,重返校园上学,对“我”来说是一条熟悉而平坦的路 C . 父亲提出的这个要求,条件不多,没有指望“我”做出什么令人刮目相看的事业 D . “我”在外打拼多年,积累了许多经验,念书也就不困难了。
    5. (5) 如果说,几年前,“我”欠父亲的是他半辈子赚来的两万块钱,那么,几年后,当“我”获得成功的时候,“我”欠父亲的又是什么?请你代替主人公,在当年的借条上给父亲写几句话,40字左右。
三、习作表达(30%)
  • 13. 你有没有想过是什么让你的生活更美好,是一次阅读,是一次旅行,还是一次比赛?······请你以“     ▲     让生活更美好”为题写一篇习作。选择一件典型事例,把细节写生动,把感受写具体,不少于400字。

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