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高中语文部编版选择性必修中册第四单元 学段四 13《迷娘(之...

更新时间:2022-03-31 浏览次数:37 类型:同步测试
一、语言素养专练
  • 1. 阅读下面的文字,完成问题。

    文学是人格的流露,一个文人必须是一个人,须有学问和经验所逐渐铸就的丰富的精神生活。有了这个基础,他让所见所闻所感所触借文字很本色地流露出来,不装腔,不作势,( ),他就成就了他的独到的风格,世间也只有这种文字才算是上品文字。

    除了这个基点以外,( )还另有什么资禀使文人成为文人的话,依我想,那就只有两种敏感。一种是①。事事物物的忧乐可以变成自己的忧乐,事事物物的奥妙可以变成自己的奥妙。“一花一世界,一草一精神。”有了这种境界,自然也就有同情,就有想象,就有彻悟。其次是对于语言文字的敏感。语言文字是流通到光滑污滥的货币,可是每个字在每一个位置有它的特殊价值,丝毫增损不得,丝毫搬动不得。诗人济慈说:“看一个好句如一个爱人。”在恋爱中,除了眼中的爱人以外,一切都无足轻重;在文艺创作中,②,也一切都无足轻重。在那一刻中,全世界就只有我所经心的那一点真实,其余都是( )。在这两种敏感之中,对于文人,最重要的是第二种。世间也有许多人能够感受到生死是一件沉痛的事,或是偶尔发现墙角一片阴影是一幅美妙的景象,可是他们无法用语言文字把心中的感触说出来,或是说得不是那么一回事。文人的本领( )在见得到,尤其在说得出。说得出,必须说得“恰到好处”,这需要对于语言文字的敏感。有这敏感,他才能找到恰好的字,给它一个恰好的安排。

    1. (1) 依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )
      A . 水到渠成  因为  虚假  不只 B . 水到渠成 如果 虚幻 不只 C . 迎刃而解 如果 虚假 不是 D . 迎刃而解 因为 虚幻 不是
    2. (2) 在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
    3. (3) 比喻具有相似性,请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。
  • 2. 填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )

        那些文采斐然、炳炳烺烺的诗歌流传至今,是古代文人墨客的智慧结晶,我们不能因为只看到绚烂夺目的金字塔尖,忽略历史中已被风化埋葬的金字塔底的大量作品。从某种角度看,那些在历史长河中淘洗沉淀无痕的平庸之作,何尝不体现了诗歌所拥有的广泛群众基础?事实上,当吟诗作赋成为普通人的生活方式,不是文人特定的炫耀手段,文化创作能具有活力,涌现佳作。


    A

    固然

    /

    B

    虽然

    所以

    即使

    C

    虽然

    /

    D

    固然

    所以

    即使

    /

    A . A B . B C . C D . D
  • 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

    在21世纪的今天,诗歌作为一种特殊的文学载体,逐渐面临边缘化的境遇:一方面是追求诗歌精神的静谧深远,或许到了该为诗歌说点什么的时候了。既然如此,那么就让我们在这个喧嚣时代的生活中去发现诗意,复活诗歌曾经的荣光吧!

    ①另一方面则是远离人间四月的引吭高歌

    ②另一方面则是直面世俗诱惑的喧哗浅短

    ③两难的境地使诗歌面临进退维谷的状态

    ④诗歌就在这两难的境地中进退维谷

    ⑤德国诗人荷尔德林曾说:“人,诗意地栖居在这片大地之上。”

    ⑥我国现代诗人何其芳说:“诗饱含丰富的思想和感情。”

    A . ①③⑤ B . ②③⑥ C . ②④⑤ D . ①④⑥
  • 4. 把下面的长句改写成几个较短的句子。可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。

    在歌德遗留下的一部分手稿中,人们发现了这本记载着这位一生爱自然、爱真理的漂泊者,靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子的传奇式人物那些“充满于每日孤独散步中迷人的沉思默想”的、并不十分厚的集子《一个孤独的散步者的遐想》。

  • 5. 下面是一则征召启事,存在着四处语病,请找出并做修改。

    征召启事

    说起《草叶集》,对同学们一定不会陌生,它的作者是美国著名诗人惠特曼,他一生共写了大约300多首诗,创造了诗歌的自由体。本小组拟将惠特曼的诗作为研究重点,以学习诗歌写作,陶冶性情,放飞心灵。

    诚邀热爱诗歌并对惠特曼有所了解的同学加盟参加。

    请于本月20日前,将自荐信投入图书馆大厅里的“惠特曼研究”信箱。

    惠特曼研究小组

    ×年×月×日

  • 6. 筛选下面一段材料中的主要信息,将其概括成一句话,不超过50个字。

    诗歌是什么?它是散文的语言无法转述的部分。那么,试图解释它,肯定是一种主动寻求困境的行为!何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的现代倾向的诗呢?从这个意义上说,这种“鉴赏”是专业评论家和智慧的一般读者一道完成的。大家的意见相同相近或相悖,都具有同样的意义。“每一个读者就是另一首诗”(帕斯语),每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元态势,这种对诗歌审美空间的不断“发现”,本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。

二、审美素养专练
  • 7. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    漫游者的夜歌

    歌 德

    一切峰顶的上空

    静寂,

    一切的树梢中

    你几乎察觉不到

    一些声气;

    鸟儿们静默在林里。

    且等候,你也快要

    去休息。

    1. (1) 下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 诗歌通过对“峰顶的上空”“树梢”“鸟儿们”等意象的描写,营造出一片“安静”,特别是“一切”一词的使用,给人带来一种超越感,使读者也产生了为大自然的寂静所融化的感觉。 B . 诗人先从峰顶之上的天空写起,给人一种宏大的空间感;继而写到树梢,则有一种细致入微的效果,也能够进一步烘托出大自然的安静。 C . 柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”在空间构成上与这首诗歌相同。 D . 因为诗歌是歌德描写自己一时一地的感受,所以它所传达出的是一种特殊经验,一般人很难体会得到。
    2. (2) 如何理解歌德诗中流露出的“宁静”?
  • 8. 阅读下面这首诗,然后回答问题。

    啊,船长,我的船长哟![注]

    惠特曼

    啊,船长,我的船长哟!我们可怕的航程已经终了,

    我们的船渡过了每一个难关,我们追求的锦标已经得到,

    港口就在前面,我已经听见钟声,听见了人们的欢呼,

    千万双眼睛在望着我们的船,它坚定,威严而且勇敢;

    只是,啊!心哟!心哟!心哟!

    啊,鲜红的血滴,

    就在那甲板上,我的船长躺下了,

    他已浑身冰凉,停止了呼吸。

    啊,船长,我的船长哟!起来听听这钟声,

    起来吧,——旌旗正为你招展,——号角为你长鸣,

    为你,人们准备了无数的花束和花环,——为你,人群挤满了海岸,

    为你,这晃动着的群众在欢呼,转动着他们殷切的脸面;

    这里,船长,亲爱的父亲哟!

    让你的头枕着我的手臂吧!

    在甲板上,这真是一场梦——

    你已浑身冰凉,停止了呼吸。

    我的船长不回答我的话,他的嘴唇惨白而僵硬,

    我的父亲,感觉不到我的手臂,他已没有脉搏,也没有了生命,

    我们的船已经安全地下锚了,它的航程已经终了,

    从可怕的旅程归来,这胜利的船,目的已经达到;

    啊,欢呼吧,海岸,鸣响吧,钟声!

    只是我以悲痛的步履,

    漫步在甲板上,那里我的船长躺着,

    他已浑身冰凉,停止了呼吸。

    【注释】本诗是美国诗人惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统,在任期内,他为维护国家统一,摧毁蓄奴制而领导了南北战争,解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻,反动势力雇佣刺客杀害了他。

    1. (1) 下列对本诗思想内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 本诗是诗人惠特曼为悼念林肯总统而写的一首著名的哀悼诗,故本诗的基调是悲怆的。 B . 在第一节中,诗人将林肯总统称为“我的船长”,流露出对他的敬仰之情。 C . 在第二节中,诗人深情地喊出“船长,亲爱的父亲哟”,表现了诗人对林肯总统深厚的父子般的感情,也写出了人们对总统的拥护。 D . 在第三节中,诗人描写了到达目的地时的欢呼声和鸣响的钟声,而这热烈的气氛也让诗人从悲痛中走了出来,正视林肯总统已去世的现实。
    2. (2) 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 诗人多次使用呼告的手法,如“船长,我的船长哟”等,直接倾诉对林肯总统的感情,产生了强烈的抒情效果。 B . 第一节中,沸腾的港口与“鲜红的血滴”“已浑身冰凉,停止了呼吸”形成了强烈的对比,表达了诗人对欢呼的人们的批判。 C . 这首诗以对去世的林肯总统的崇敬、哀悼之情为线索,使诗歌浑然一体;长短句交替使用,富有节奏感,读起来朗朗上口。 D . 诗人运用比喻手法,将美国比作一艘航船,将林肯总统比作船长,吟唱了一曲悲歌,塑造了一位伟大人物的形象。
    3. (3) 全诗共三节,诗人在称呼“船长”时,在人称上发生了怎样的变化?表达了诗人怎样的感情?
    4. (4) 本诗每一节的末尾都写“已浑身冰凉,停止了呼吸”,这是一种什么手法?起到了什么作用?
  • 9. 阅读下面两首诗,然后回答问题。

    名 字

    特朗斯特罗姆

    我开着车,睡意袭来,停在路边一棵树下。

    蜷缩在后座,很快睡着了。多久?数小时。黑暗降临。

    突然惊醒,不知道我是谁。完全清醒,却不知我是何人。

    我在哪?我是谁?我只是在后座沉睡的那件东西,像布袋里的猫,惊慌失措。我是谁?

    很久以后我才回过神来。我的名字回到我身边,像天使回到天空。

    一把小号,在城堡的高墙外吹响《莱奥诺拉序曲》[注] , 拯救我的脚步,

    沿着长长的楼梯奔来。我来了!是我!

    我至死也忘不了那十五秒,那地狱般的虚无。几英尺外的公路上,

    汽车飞奔而过,车灯大开。

    【注释】《莱奥诺拉序曲》是贝多芬为歌剧《菲岱里奥》创作的序曲,曲子结尾号声响起,自由的光辉照在主人公身上,代表着剧中人物的解放。

    我的名字对你有什么意义

    普希金

    我的名字对你有什么意义?

    它会死去,

    像大海拍击海堤,

    发出的忧郁的汩汩涛声,

    像密林中幽幽的夜声。

    它会在纪念册的黄页上

    留下暗淡的印痕,

    就像用无人能懂的语言

    在墓碑上刻下的花纹。

    它有什么意义?

    它早已被忘记。

    在新的激烈的风浪里,

    它不会给你的心灵

    带来纯洁、温柔的回忆。

    但是在你孤独、悲伤的日子,

    请你悄悄地念一念我的名字,

    并且说:有人在思念我,

    在世间我活在一个人的心里。

    (有删改)

    1. (1) 下列对两首诗歌相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 《名字》可分为“入睡”“睡醒”“回神”三个部分,生动形象地记述了一个特别短暂的生命体验,深刻地揭示了名字对于人的意义。 B . 《名字》主要描写一个突然睡醒的人的心境,以名字连接“睡着的自己”和“睡醒的自己”,在这中间有十五秒地狱般的虚无,令“我”感到惊慌失措。 C . 《我的名字对你有什么意义》一诗中,“有人在思念我,在世间我活在一个人的心里”一句意在表明,无论何时,“我”的名字对人都很重要。 D . 《我的名字对你有什么意义》一诗中说“我”的名字“它会死去”“它会……留下暗淡的印痕”“它早已被忘记”,都在说明平时“我”的名字对“你”没有什么意义。
    2. (2) 下列对两首诗歌艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 《名字》一诗笔墨极为自然,具有生活化的特点,表达多用短句,简洁有力,生动凝练。 B . 《名字》中,诗人将自己比喻成“沉睡的那件东西”和“布袋里的猫”,直接抒发了自己在失去名字的那十五秒内的感受。 C . 《名字》中,“一把小号,……我来了!是我!”这一段仿佛音乐剧般“上演”了“我”的心路历程,让喜悦之情得以升华。 D . 《我的名字对你有什么意义》中,“它会死去,像大海拍击海堤,发出的忧郁的汩汩涛声”运用拟人的修辞手法,形象地说明了名字的意义会随着人的逝去而消失。
    3. (3) 结合这两首诗歌,谈谈你对“名字”意义的理解。
    4. (4) 《名字》中谈到“我的名字回到我身边,像天使回到天空”,如果整首诗在这里停止,一个受惊的过程已经得到诗意的书写。作者为什么还要写下面的内容?

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