材料一：辛亥革命后，一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
——部编版《中国历史》八年级上册
材料二：14-16世纪，欧洲发生了一场思想解放运动，当时的思想家在不同的领域，用不同的方式表达了自己的思想。其中最具代表性作品有《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》等。
——部编版《世界历史》九年级上册
材料三 18世纪开始，法国进步思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。
——部编版《世界历史》九年级上册
材料一：“丝绸之路”的主线自中国西北部的①开始，向西经河西走廊至塔里木盆地，分为两道，一条道沿盆地的北部边缘，一条道沿盆地的南部边缘，绕过盆地，然后西渝帕米尔高原，穿过撒马尔罕，再绕过里海南端，由此继续西进，至地中海东部沿海地区的罗马边境
——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和，走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
材料三：利物（Liverpoo），是英格兰西北部的一个港口城市，英国第五大城市。利物浦的一位作家这样写道：“我们的港口是靠非洲奴隶贸易积累起来的资本建立的，是以活人的血肉为代价奠定了我们事业的基础。”
材料四：（开封）“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”
——《东京梦华录》卷二
材料五：上海市，简称沪，别称申，是中华人民共和国直辖市之一。自从1990年中央宣布开发开放浦东以后，中共上海市委、上海市政府抓住机遇，利用上海的负金、技术等优势，加快对浦东的建设……在很短的时间内，浦东就成为令世人瞩目的国际经济、金融和贸易中心之一，并极大地推动了长江三角洲和整个长江流域的经济发展。
——摘编自部编版教材《中国历史》八年级下册
材料一：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
——《论语·八佾》
材料二：在西方，文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义，也从此奠定了西方人文主义的基本传统。从词源说，Humanism（人文主义、人本主义或人道王义）源于拉丁语Hurmnitas（人文的），其基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学。
——摘自《中西人文主义精神比较》
材料三：青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供决择，谨陈六义，幸平心察之。
一曰自主的而非奴隶的
二曰进步的而非保守的
三曰进取的而非退隐的
四曰世界的而非锁国的
五曰实利的而非虚文的
六曰科学的而非想象的
——《敬告青年》节选
材料四：我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。
——习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》
材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，
却留不住这逝水年华！
得欢乐时且欢乐吧，
谁知明天有没有这闲暇！”
——《世界历史》（九年级上册）
材料二 “维特鲁威人“（见下图）
“维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁的观点和描述，同时参照自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达·芬奇。
——许斌总主编《教学设计与指导》
材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展....从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。
——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》
