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①建立了元朝 ②统一蒙古草原 ③创立行省制 ④废除丞相
| 1912年 |
中华民国教育部公布 《教育宗旨》 |
注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。 |
| 1938年 |
南京国民政府颁布 《国难时期教育宗旨》 |
拥护国家领土主权之完整，并尽力实施切合国难时期需要之教育，即着重于抗战与建国并行的教育方针。 |
| 1958年 |
《关于教育工作的指示》 |
教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。 |
| 1995年 |
《中华人民共和国教育法》 |
教育必须为社会主义现代化建设服务，培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 |
| 交往方式 |
相关数据 |
| 战争冲突 |
战争冲突朝鲜战争中，中美两军伤亡73万，美国直接战费超过200亿美元 |
| 双边贸易 |
2020年中美双边货物贸易总值4.06万亿元增长8.8％ |
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| 香港明天更好 |
中英香港交接仪式 |
香港人民欢庆回归祖国 |
解放军驻港部队接管香港 |
| 时间 | 苏联粮食人均产量（公斤） | 苏联肉类人均产量（公斤） |
| 1928—1929年 | 470 | 35 |
| 1930—1932年 | 460 | 20—25 |
| 1933—1937年 | 440—450 | 15—20 |
| 时间 |
战略计划 |
评价 |
| 1955年 |
《经济自立五年计划》 |
以充分就业和经济自立为基本目标 |
| 1957年 |
《新长期经济计划》 |
出现经济高速增长时期的第一个高峰 |
| 1960年 |
《国民收入倍增计划》 |
经济进入有计划的高速发展时期 |
材料一：为了研究商鞅，小颖准备写一篇题为“商鞅与他的治国之道”的小论文，收集到以下材料。
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| ①商鞅铜方量 |
②（明）《史记题评·商君列传》 |
③论文《郭沫若论商鞅评议》 |
材料二：既注意于一事项，则凡与此事项同类者或相关系者，皆罗列比较以研究之；比较研究的结果，立出自己一种意见。
——梁启超《中国历史研究法》
材料三：
| 商鞅变法 |
王安石变法 |
| 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序以求富国强兵，在兼并战争中取胜。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为 最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全奠定了基础。商鞅变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商秧遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车 裂。 ——统编版《中国历史》七年级上册 |
北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。在边疆战事中，北宋屡战屡败，每年被迫送出大量钱物。由于官僚机构和军队的不断膨胀，到北宋中期，政府官俸和军费开支浩大，财政入不敷出。与此同时，土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。 1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加，各地兴修水利工程10000多处。但是，新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对。宋神宗死后，司马光任宰相，新法几 乎全部被废除。 ——统编版《中国历史》七年级下册 |
材料一：……1700年时，任何一位理性的观察家都会认为世界棉花生产将仍以印度或中国为中心。而且事实上，直到1780年，这些国家生产的原棉和棉纺织品数量远大于欧洲和北美。但是随后事情发生了变化。欧洲的资本家和国家以惊人的速度占据了棉花产业的中心……随后这些欧洲人以充满活力的棉花产业为平台，创造出一系列其他产业……
——摘自（美）斯文·贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》
材料二：
——摘编自（意）乔吉奥·列略《棉的全球史》等
材料三：新华社北京3月25日电针对瑞典时装公司（H＆M）宣称拒绝使用新疆产品的言论在华引发广泛声讨和抵制浪潮，外交部发言人华春莹表示“新疆地区的棉花是世界上最好的棉花之一，给老百姓包括少数民族群众提供更多就业机会，一般正常人都会觉得是件好事，因为可以让人民过上越来越好的生活，但是就有人认定一定是强迫劳动或者暗无天日的压迫。为什么？因为他们自己历史上真的就这么干了上百年，所以现在以己度人。中国光明磊落，中国人民友善开放，但是中国人民的民意不可欺、不可违。”
——摘自人民网
材料一：研读下列图表：
表一：苏俄（联）粮食产量变化示意图
表二：苏联工业生产总值在世界、欧洲的排位
| 1928年 |
1932年 |
1937年 |
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| 世界 |
世界 |
欧洲 |
世界 |
欧洲 |
| 5 |
3 |
2 |
2 |
1 |
材料二：1991年12月25日19时38分，印有锤子和镰刀的国旗在克里姆林宫上空悄然滑落，它似乎带着无奈与遗憾、不甘与挣扎向人们诉说着什么。寒风中，只有几个匆匆过客看到了这个历史性的场面。一个苦难辉煌交织的大国就这样在历史的烟尘中无声地消失了……
——人民版高中历史必修二材料
