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当前位置： 初中科学 /浙教版（2024） /八年级下册 /第4章 植物与土壤 /第2节 各种各样的土壤
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浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围：植物与土壤(4．1...

更新时间：2022-07-28 浏览次数：60 类型：同步测试
一、选择题(每题3分，共45分)
  • 1. 下列关于土壤的说法，正确的是（ ）
    A . 土壤就是陆地的表层部分 B . 土壤的成分是矿物质、有机质和水分 C . 土壤是陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 D . 土壤中矿物质所占的比例越高，土壤肥力越高
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  • 2. 蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象的认识错误的是（ ）
    A . 能增加土壤中的含氧量 B . 有利于空气进入土壤 C . 促进植物根的呼吸作用 D . 使植物光合作用增强
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  • 3. 在做“土壤中存在有机物吗”的实验中，使用干燥的土壤主要是为了（ ）
    A . 防止有机质流失 B . 保证土壤中不存在生物 C . 避免水分对实验现象的干扰 D . 使土壤充分燃烧
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  • 4. 干燥的土壤完全燃烧后质量会变轻，其原因是（ ）
    A . 水分蒸发了 B . 有机物燃烧掉了 C . 土壤中留出了较多的空隙 D . 以上均正确
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  • 5. 甘蔗在水分充足、通气性能好的土壤中比较适合生长，你认为下列区域比较适宜种植甘蔗的是（ ）
    A . 山坡较干的沙地 B . 湿润的黏土地 C . 比较干旱的黏土地 D . 河边湿润的沙地
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  • 6. 在水稻生长发育过程中，农民要进行“搁田”。“搁田”是指在水田的四周挖出较深的水沟，把田里的水排出，使土壤干燥些。下列不属于“搁田”的目的的是（ ）
    A . 抑制水稻叶片的疯长 B . 协调土壤中水分和空气的平衡 C . 促进水稻根系的呼吸作用 D . 促进植物的光合作用
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  • 7. 在土壤漫长的形成过程中，标志着土壤最终形成的是（    ）
    A . 最低等生物出现 B . 地衣、苔藓植物出现 C . 森林和草地出现 D . 低等动物出现
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  • 8. 小章把一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏不见了。下列有关分析错误的是（    ）
    A . 土壤中的有机物主要来自动物的排泄物和动植物残体 B . 植物直接吸收了土壤中的内脏，因而长得特别旺盛 C . 消失的鱼内脏成了土壤的腐殖质 D . 微生物对自然界的物质循环起着重要的作用
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  • 9. 下列实验中能证明土壤中含有水分的是（    ）
    A . 取一块块状土壤投人水中，土壤周围冒出气泡 B . 用酒精灯加热试管中的土壤，试管壁上出现水珠 C . 用酒精灯加热土壤会冒烟 D . 土壤加热后质量会减少
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  • 10. “落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（    ）
    A . 有机物    B . 无机盐 C . 土壤生物 D . 矿物质
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  • 11. 如图所示，张华发现本来浸没土壤的液面过一段时间下降了，这个实验可证明（ ）

    A . 土壤中含有水分 B . 土壤中含有空气 C . 土壤中含有无机盐 D . 土壤的密度大于水
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  • 12. 为了研究土壤中的非生命物质，小明利用校园花坛中的一些土壤做了如下四个实验，下列有关实验的分析正确的是（ ）

    A . 甲图：用量筒量取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，当快要浸没土壤时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。读出注入水的体积，可以通过计算大致确定该土壤样品中空气的体积分数 B . 乙图：观察到试管壁上有水珠，可以说明土壤中含有水 C . 丙图：蒸发皿中出现的残余物是能溶于水且能燃烧的无机盐 D . 丁图：为检验土壤中是否存在有机物，可以取一定质量潮湿的土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热，可以观察到土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少
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  • 13. 关于土壤的形成过程，下列说法中错误的是（ ）
    A . 地球上一开始就有土壤 B . 风和流水、太阳共同作用会使岩石变为土壤 C . 种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤 D . 岩石的热胀冷缩导致岩石破裂，最终形成土壤
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  • 14. 土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤的说法，错误的是（ ）
    A . 土壤中有生物，包括生活在土壤中的微生物、动物和植物 B . 土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体 C . 稻草还田能够增加土壤中可被植物直接吸收利用的有机物 D . 土壤资源是有限的，其最大威胁在于过度开发和土壤污染
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  • 15. 种植庄稼时，每过一段时间就要进行一次中耕松土、除草施肥，这样做一是为了防止杂草争肥，二是增加土壤的肥力。上述做法还有一个目的是使土壤中的（ ）
    A . 矿物质颗粒增加 B . 水分增加 C . 空气含量增加 D . 以上三种成分都增加
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二、填空题(每空3分，共39分)
  • 16. 土壤是在岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。
    1. （1） 土壤除了能固定植物体外，还能为植物生长提供水分、空气和  。
    2. （2） 选择干燥的土地，取棱长为10厘米的一块立方体土壤和棱长为10厘米的一块立方体铁块，把它们分别放入两个大烧杯中，沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤和铁块全部浸没为止，然后比较所加入的水量。此实验的目的是。
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  • 17. 小宏想知道重金属铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲．乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗的生长状况如图。该实验重复做三次，现象一致。

    1. （1） 这是一组实验，研究的问题是 ？
    2. （2） 玉米幼苗要求“同时移人”“同样健壮”，是为了。
    3. （3） 该实验重复做三次，是为了，提高准确性。
    4. （4） 实验结论是：该含铬溶液会(填“促进”或“抑制”)玉米幼苗正常生长。
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  • 18. 小明想知道“土壤性状和植物生长的关系”。他分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤装在三个同样大小的花盆内，并分别标记为A、B、C。如表是他的实验方案。

    花盆

    植物名称

    放置地点

    浇水量/mL

    每天浇水次数

    A

    郁金香

    窗台

    200

    1

    B

    小雏菊

    窗台

    100

    2

    C

    小雏菊

    窗台

    200

    1
    1. （1） 请指出此设计方案的不合理之处： 。
    2. （2） 根据你修正后的方案，你预计种在(填字母)盆中的植物生长情况最好。
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  • 19. 为了测定土壤中不同颗粒所占的比例，小明同学在校园中采集了土壤的样品。经测定，其土壤成分的比例如下表所示。

    空气

    水

    粉砂粒

    砂粒

    黏粒

    有机物

    25%

    25%

    15%

    17%

    16%

    2%
    1. （1） 该土壤样品的类型为。
    2. （2） 该地的土壤通气性能(填“较好”或“较差”)，透水性能(填“较好”或“较差”)，对植物生长(填“有利”或“不利”)。
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三、实验探究题(共16分)
  • 20. 将铃木落叶剪成3厘米×3厘米大小，均匀分装在四个编号为1、2、3、4的2.5升无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程中保持10~15 ℃的温度，每隔10天往1~3号瓶中各加入100毫升水。2个月后将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0.5厘米的枯叶，洗净阴干后称重，结果如表：

    编号

    样本内容物称重/克

    2个月后落叶称重/克

    落叶外观

    1

    1500克土壤+80克落叶+300克鸽粪

    21.5

    大部分黑色，叶片薄，易碎.

    2

    1 500克土壤+80克落叶+300克豆渣

    27.2

    大部分黑色，叶片薄，易碎

    3

    1 500克土壤+80克落叶

    41.2

    大部分枯黄色，有一定韧性

    4

    80克落叶

    63.8

    枯黄色，坚韧
    1. （1） 根据实验结果可知，号瓶分解落叶的速度最快。
    2. （2） 你认为鸽粪、豆渣在实验中起什么作用？请用所学的科学知识予以解释：。
    3. （3） 请你简单分析4号瓶落叶质量减少的主要原因是。
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  • 21. 科研人员在某市选取下列三块土壤栽培引进的美国提子：

    A．砂粒比例较多的山坳坡地

    B．土壤质地比较均匀的平地

    C．河湾内河泥堆积而成黏粒较多的河套地在其他条件相同的情况下，浇一样的水，施相同的有机肥，完全相同的田间管理，收获时的产量A地最高，C地最低，连续两年都得到相同的结果。

    试回答下列问题：

    1. （1） 请从土壤颗粒、水、空气含量角度分析适宜美国提子生长的土壤性状：。
    2. （2） 在我国南方多雨地区种植美国提子，应特别注意的田间管理是     (填字母)。
      A . 浇水 B . 施肥 C . 松土通气 D . 排水防涝
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  • 22. 中央电视台曾介绍过段儒斌发明的微生物催腐剂(含腐生细菌)，微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小英为探究腐生细菌对植物落叶分解作用的效果，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，浇上等量蒸馏水，按下表进行实验(放在无菌环境中)，并得到相应的实验现象。

    组别

    腐生细菌

    温度

    实验现象

    甲

    无

    25℃(室温)

    第25天落叶还未变化

    乙

    有

    25 ℃(室温)

    第25天落叶完全腐烂

    丙

    有

    35 ℃

    第18天落叶完全腐烂
    1. （1） 甲组在实验中所起的作用是。
    2. （2） 进行乙、丙实验所依据的实验假设是。
    3. （3） 该实验设计还存在不完善之处，请你说出其中一点：。
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