①区分铁和硫化亚铁
B . 
②验证铁钉生锈需要氧气
C . 
③干燥并收集一瓶氧气
D . 
④测定空气中氧气的体积分数
B . 干燥 
C . 收集 
D . 验满 
| 选项 | 物质 | 所含杂质 | 加入的试剂和操作 |
| A | CO2 | CO | 点燃 |
| B | N2 | O2 | 灼热的铜网 |
| C | CuCl2溶液 | FeCl2 | 加入适量铁粉，过滤 |
| D | CaO | CaCO3 | 适量的稀盐酸 |
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
| 稀盐酸的用量/g | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 剩余固体的质量/g | 1.5 | 1.0 | 0.5 | 0.3 |
已知石灰石中的杂质既不与盐酸反应，也不溶解于水。下列说法正确的是（ ）
| 实验前的体积 | 实验后的体积 | |
| 锥形瓶内空气（含导管内空气） | 烧杯内水 | 烧杯内剩余水 |
| 246.0mL | 100.0mL | 51.5mL |
下列说法不合理的是（ ）
天津大学科学团队制备出二氧化碳加氢的催化剂——Ag/In2O3 ， 该催化剂比In2O3具备更好的催化稳定性。（2021年5月12日《 Green Energy& Environment》）
浙江大学科学团队发现：在尼龙，蚕丝等传统纤维表面涂上一层氧化石墨烯，可形成有特殊性能的新材料——氧化石墨烯纤维。（2021年5月7日《Science》）
中国科学院研究团队首次合成新原子——铀-214。（2021年4月14日《物理评论快报》）
①湿地旅游要做好垃圾分类，野营产生的厨余垃圾应该投放到印有（选填“可回收物”“不可回收物”）标识的垃圾箱。
②保护湿地，从我做起。下列建议合理的是（填字母序号）。
A．禁止围猎捕食野生动物，人与自然和谐共生
B．滩涂湿地大量植树造林，改善周边空气质量
C．就地焚烧枯枝、落叶，防止植物腐败污染水体
D．组织台儿庄古城及运河自然遗产保护宣传系列活动
E．沿河建立污水排放口，便于生活污水排放
①目前，我区使用的燃料大多数来自化石燃料，如煤、石油、等。
②风从海上来，电在风中生。我市大力发展风力发电，常选用具有良好（填写具体性质）的铜质或铝质电线、电缆进行电力传输。
上图是对城市生活污水集中处理的一种装置。
①厌氧池中厌氧菌降解污水中的有机物，获得生命活动所需能量，并生成水和CO2等；有机物降解过程中（选填“吸收”“放出”）能量。
②砂石层所起的作用是。
③植物浮床系统可吸收污水中的N、P、K等营养元素，既能防止水质富营养化，又能减少植物生长所需肥料的施用。
④到达出水口处流水，（选填“能”“不能”）达标排放，理由是（写出一条即可）。
①17世纪前，人们对酸碱的认识模糊，只凭感觉器官的感受来判定。
②17世纪木，朴素的酸感理论：凡物质的水溶液能溶解某些金属，跟碱接触会失去原有特性，且能使石蕊试液变红的物质叫酸；凡物质的水溶液有苦溜味，跟酸接触后会失去原有特性，且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。
③19世纪末，酸碱电离理论：电离时所生成的阳离子全部是H+的化合物叫酸，电离时所生成的阴离子全部是OH-的化合物叫碱。
④20世纪初，酸碱质子理论：任何能给出质子的物质（分子、原子或离子）都是酸，任何能接受质子的物质（分子、原子或离子）都是碱，且酸碱有如下关系：酸→H++碱，两者彼此联系在一起叫做共轭酸碱对。酸失去一个质子后形成的物质叫做该酸的共轭碱，碱结合一个质子后形成的物质叫做该碱的共轭酸。
【查阅资料】水对蓝光的反射作用使水呈现蓝色，水越深蓝色越深。
【交流讨论】光反射引起池水呈现蓝色，从微观角度分析，水分子本身改变。有同学质疑：池水呈现蓝色可能加入了硫酸铜。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量泳池水于试管中，滴加几滴（合理即可） | 有蓝色沉淀产生 | 池水中含有Cu2+ |
②另取少量泳池水于试管中，滴加足量稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴（合理即可） | 产生白色沉淀 | 池水中含有的离子是（用符号表示） |
①池水是定期净化再利用的。
②池水中硫酸铜起到抑制藻类繁殖等作用。
活动三：设计泳池水净化模拟实验装置（如图）。
【进行实验】小组同学取一定量的泳池污水于水槽中，再加入适量的絮凝剂（聚合氯化铝），10分钟后，打开水泵使水循环，在此过程中石英砂的作用是。
②从爱护水资源角度分析，池水净化再利用的好处是。
步骤一：在广口瓶中加入10克溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，用注射器向瓶中缓慢注入一定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，观察到瓶内无明显现象；
步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸，一段时间后，观察到瓶内连续产生气泡，烧杯中澄清石灰水？。
