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部编版初中语文七年级下册期末专项复习:课外古诗阅读

更新时间:2022-05-24 浏览次数:247 类型:复习试卷
一、基础阅读
  • 1. (2020·营口模拟) 阅读下面课外古诗,回答问题。

    如梦令·木叶纷纷归路

    纳兰容若

    木叶纷纷归路,残月晓风何处。消息半浮沈 , 今夜相思几许。秋雨,秋雨,一半西风吹去。

    【注释】①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。

    1. (1) 这首词的词牌名是,词的题目是
    2. (2) 这首词表达了作者怎样的思想感情?
  • 2. (2022九下·河口开学考) 课外古诗鉴赏

    山行留客  
    张旭【唐】

    山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。

    纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。

    【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。②便拟归:就打算回去。

    1. (1) 这首古诗表达了诗人怎样的感情?
    2. (2) 请品味首句中“弄”字的妙处。
  • 3. (2022七下·新昌期中) 古诗文阅读

    闲居初夏午睡起

    杨万里

    梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

    日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

    1. (1) 这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?
    2. (2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。
  • 4. (2021八上·盐池期末) 阅读古诗词,完成下列小题。  

    小  松

    杜荀鹤

    自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。

    时人不识凌云木,直待凌云始道高。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )
      A . 前两句写小松原先被淹没在草丛中,而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。 B . 后两句写松树幼小时难以被人识别,长成凌云大树才为人们所称道。 C . “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点,体现出了小松活泼可爱的性格。 D . 诗人观察敏锐,体验深切,诗中描写与议论相结合,充满理趣。
    2. (2) 本诗表达了诗人怎样的情感?
  • 5. (2022七下·沭阳月考) 阅读古诗,完成习题。

    夏意

    别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。

    树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。

    【注释】①席:竹席。②流莺:即莺。流:指其鸣声婉转。

    1. (1) 本诗通过描写院深席清、、树阴满地、、等四幅夏日画面,流露出诗人的心情。
    2. (2) 赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

      小院幽深寂静,我躺在竹席上,浑身清凉;窗外的石榴花盛开,透过垂挂的竹帘,映红了虚堂。

      浓密的树阴隔断了暑气,正是中午时分,我一觉醒来,耳边传来黄莺儿断续的啼唱。

  • 6. (2021八上·诸暨期中) 古诗文阅读

           【宋】 黄庚

    芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。

    1. (1) 根据诗歌内容,请在“早春” “仲春”、“暮春”中选择一词,填在诗题的横线上并说明理由。
    2. (2) 富有特征的景物会触发诗人的情思。结合诗句,体会诗人流露的情感。
  • 7. (2021八上·诸暨月考) 阅读下面古诗

    秋夜曲

    张仲素

    丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。

    秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。

    1. (1) 诗的首句写出了秋夜的什么特点?
    2. (2) 诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境?全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
  • 8. (2021九上·温岭期中) 古诗文阅读:阅读下面古诗,完成各题。

    孤雁

    杜甫

    孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

    谁怜一片影,相失万重云?

    望尽似犹见,哀多如更闻。

    野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

    1. (1) 这首诗描写的孤雁是什么样的形象?请用自己的语言概括说明。
    2. (2) 尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?
  • 9. (2021七上·大石桥期末) 阅读下面的古诗,回答(1)—(2)题。

    丰乐亭游春(其一)

    欧阳修

    绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。

    鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。

    1. (1) 诗中一、二两句描写了春天的哪些景物?
    2. (2) 诗歌的三、四句除了运用拟人还运用了什么修辞?表达了作者什么情感?
  • 10. (2019七下·台州开学考) 阅读下面课外古诗,回答小题。

    雨晴

    (唐)王驾

    雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。

    蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

    1. (1) 这首小诗的一二句描写了哪两种景致?
    2. (2) 这首小诗的最后一句可谓神来之笔,尤其是“疑”字,用得极妙,请简析该字的表达效果。
二、想象理解
  • 11. (2021八上·娄底期中) 阅读下面古诗文,完成下题。

    田园乐

    王维

    桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

    花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

    1. (1) “桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟’描绘了一幅怎样的画面?
    2. (2) 这首诗表现了哪些田园之乐?请简要概括。
  • 12. (2021八上·京山期中) 古诗阅读

    戏题盘石

    王维

    可怜盘石临泉水,复有垂杨拂酒杯。

    若道春风不解意,何因吹送落花来?

    [注释]①可怜:可爱。

    1. (1) 请发挥想象,描绘一、二两句所展现的画面。
    2. (2) 请从修辞的角度赏析诗的三、四两句。
三、赏析评点
  • 13. (2020七上·大石桥月考) 阅读下面课外古诗,回答问题。

    春游湖

    (宋)徐俯

    双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

    春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。

    1. (1) 春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”用得十分传神,请作简要分析。
    2. (2) “小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情?
  • 14. (2022七下·邗江期中) 【古诗阅读】

    秋行

    (宋)徐玑

    戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。

    小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。

    1. (1) 诗歌前两句选取了鸣蝉等景物,展现了一幅(季节)(画面特点)风景画。
    2. (2) 自选角度,赏析“小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生”。
  • 15. (2022七下·乐清月考) 阅读下面这首古诗,完成下列小题。

    田园乐

    〔唐〕王维

    萋萋春草秋绿,落落长松夏寒。

    牛羊自归村巷,童稚不识衣冠

    (注)①落落:松高大的样子。②衣冠:士大夫的穿戴。

    1. (1) 三、四两句展现了①、儿童不认识官员衣冠等画面,描绘了一种闲适恬淡、②的田园生活。
    2. (2) 第二句中的“夏寒”一词,看似意料之外,却在情理之中,请谈谈你的理解。
  • 16. (2021七下·仪征期末) 古诗阅读。

    秋 霁

    [唐]崔道融

    雨霁长空荡涤清,远山初出未知名。

    夜来江上如钩月,时有惊鱼掷浪声。

    1. (1) 说说首句在全诗中的作用。
    2. (2) 后人历来对三、四句十分推崇,有人认为运用拟人手法写景富有情趣,请你另选一个角度说说这两句诗好在哪里。
  • 17. [落雪]阅读下面古诗,回答问题。

    别诗

    范云

    洛阳城东西,长作经时别。

    昔去雪如花,今来花似雪。

    1. (1) 行知中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛,下面是小雨编写的《别诗》拍摄脚本,脚本中四处画线部分处理不合理的一处是(    )
    2. (2) 请从下面有关表现手法的提示中任选一个角度,结合诗句探究诗人的情感。

      提示:①寓情于景②对比③比喻

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