当前位置: 小学语文 /统编版(部编版)(2024) /三年级下册 /第七单元 /22 我们奇妙的世界
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部编版三年级下学期语文22.《我们奇妙的世界》同步测试题

更新时间:2022-07-08 浏览次数:53 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列加点字的读音有误的一项是(   )
    A . 饰(diāo)   光(huī)     报(jǐnɡ)     窃私语(qiè) B . 肉(jī)      鱼(zhānɡ)   细(bāo)    油(méi) C . (dá)     藏(zhǔ)     金(shǔ)    笑盈(yínɡ) D . 养(wèi)     下(ɡuì)     木(tán)    红彤(tónɡ)
  • 2. 读《我们奇妙的世界》这篇课文时,应该用怎样的语气读?(   )
    A . 奇怪 B . 生气 C . 悲伤 D . 欣喜
  • 3. “黑夜降临”中的“临”字的意思是(   )
    A . 临近,临到,含有将要的意思    B . 来到.到达 C . 靠近,对着    D . 照着字画模仿
  • 4. 下列表示颜色的词语结构特点不同的一组是(   )
    A . 红彤彤    金灿灿    绿油油    黑乎乎 B . 葡萄灰   茄子紫   梨黄    洁白 C . 半紫半黄   半红半黄   半白半灰   半灰半百合色
  • 5. 对“一切看上去都是有生命的”这句话理解有误的一项是(   )
    A . 看天空,日出日落,云卷云舒,群星闪烁,天空是有生命的。 B . 看大地,春回大地,秋叶飘落,冬雪纷飞,四季轮回,大地是有生命的。 C . 这句话表述有误,我们周围有许多物体没有生命。 D . 流动的小溪,鲜艳的花朵,鸣叫的昆虫,跳动的音符都是有生命的。
二、填空题
三、语言表达,句子练习。
  • 8. 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(照样子写设问句)
  • 9. 海底有声音。(扩句,至少补充两处)
  • 10. 了解奇妙的大自然,完成练习。(选做题)
    1. (1) 观察图片,完成练习。

      A.

      B.

      C.

      D.

      看着上面的图片,我想发出这样的赞叹:

    2. (2) 你知道上面的奇观会发生在什么地方吗?查找资料,填一填。(填序号)

      ①沙漠有时会出现。②南北极的高空经常出现

      ③高山之巅经常能看到。④天气寒冷,水汽充足的地方会出现

四、现代文阅读
  • 11. 阅读现代文,回答问题。

    我们奇妙的世界(选段)

    夏日在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。

    秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了,那时,道路上好像撒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

    鸟为了建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。

    我们领略秋风的劲吹——树枝颤动,树叶飘落。

    冬天我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

    只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。

    1. (1) 选文中作者从哪些事物中发现了美?
    2. (2) 解释加点词语在文中的意思。

      劲吹:

      普通:

    3. (3) 选文中画线的句子,把比喻成,从而使你体会到
    4. (4) 选文是按什么顺序写的?
  • 12. 阅读课内语段,完成练习

    ①你看天空的珍藏——

    ②清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。

    ③有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……

    ④当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

    ⑤雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。

    ⑥一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

    ⑦黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

    1. (1) 这个语段描写了太阳升起、、雨点降落、水洼映射、等画面,让我们感受到了天空的美妙。
    2. (2) 边读边想象画面是一种好的阅读方法,读到第三自然段时,你的眼前仿佛浮现了怎样的云彩?它们正在做什么呢?请在旁边的气泡图中写一写。
    3. (3) 第四自然段中的“噼噼啪啪”是个拟声词,让我们身临其境地感受到。积累这个词,我发现它还能描写的声音,我来试着写一句:
    4. (4) 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。这句话运用了比喻,写出了水洼的特点,让“水洼”这个普通的事物瞬间生动了起来。我也能用上比喻写出一种普通事物的特点,让它生动起来:

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