备考2023年高考生物一轮基础复习专题18 减数分裂和受精作...

更新时间：2022-07-14 浏览次数：81 类型：一轮复习

一、单选题

1. (2022高一下·榕城期中) 下列同源染色体概念的叙述中，不正确的是（）

A . 一条染色体经过复制而形成的两条染色体 B . 一条来自父方、一条来自母方成对的两条染色体 C . 在减数分裂中能联会的两条染色体 D . 形状和大小一般都相同的两条染色体

答案解析收藏纠错 + 选题
2. (2022高一下·榕城期中) 就一个四分体而言，染色体数、染色单体数分别是（　　）

A . 2和4 B . 4和4 C . 2和8 D . 2和2

答案解析收藏纠错 + 选题
3. (2022高一下·三明期中) 如图1所示为某雄性动物原始生殖细胞中两对同源染色体，其减数分裂过程中发生互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级精母细胞的是（）

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

答案解析收藏纠错 + 选题
4. (2022高一下·三明期中) 如图是某哺乳动物细胞减数分裂中的一个时期示意图，该图所示的细胞为（）

A . 初级精母细胞 B . 初级卵母细胞 C . 次级卵母细胞 D . 减数第二次分裂后期

答案解析收藏纠错 + 选题
5. (2022高二下·赣州期中) 下图甲~丁为蝗虫细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的比例图，下列相关叙述错误的是（）

A . 图中甲可表示减数分裂Ⅰ前期 B . 图中乙可表示减数分裂Ⅱ前期 C . 图中丙可表示有丝分裂间期的某一阶段 D . 图中丁可表示有丝分裂后期

答案解析收藏纠错 + 选题
6. (2022高一下·三明期中) 在生物的有性生殖过程中，能够维持前后代体细胞染色体数目恒定的生理过程是（）

A . 有丝分裂和减数分裂 B . 细胞分裂和细胞分化 C . 减数分裂和受精作用 D . 染色体复制和蛋白质合成

答案解析收藏纠错 + 选题
7. (2022高一下·三明期中) 在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）

A . 人的小肠表皮 B . 家兔胚胎 C . 绵羊肝脏 D . 牛精巢

答案解析收藏纠错 + 选题
8. (2024高一下·江油期中) 受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。它是有性生殖的基本特征，普遍存在于动植物中。下列相关说法错误的是（）

A . 受精作用的细胞学基础是细胞膜的信息交流功能和细胞膜的流动性 B . 受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合 C . 受精作用后受精卵的细胞呼吸和物质合成十分活跃，开始个体发育过程 D . 受精卵中的遗传物质，一半来自父方，一半来自母方

答案解析收藏纠错 + 选题
9. (2022高一下·浙江期中) 提供红蓝两种颜色的橡皮泥、细铁丝、白纸等材料，模拟减数分裂中的染色体行为（假设细胞中有两对同源染色体且非同源染色体长度不同），下列叙述正确的是（）

A . 若要模拟三对同源染色体，需要3种颜色的橡皮泥 B . 将铁丝解开后的两条染色体移向两极，模拟同源染色体分离 C . 将长短相同颜色不同的橡皮泥条捆扎在一起代表完成复制的染色体 D . 整个过程需要画三个纺锤体，且第一次画的纺锤体与第二次画的纺锤体垂直

答案解析收藏纠错 + 选题
10. (2022高一下·湖北期中) 下列有关细胞分裂和受精作用的说法正确的是（）

A . 有丝分裂中期和减数分裂I中期染色体数目相同，DNA数目不同 B . 有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期染色体数目相同，DNA数目不同 C . 受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 D . 新个体的形成不一定需要精子和卵细胞的结合

答案解析收藏纠错 + 选题
11. (2022高二下·盐田月考) 下列有关受精的说法正确的是(　　)

A . 在自然情况下，受精是在雌性动物的子宫内完成的 B . 卵子在减数第二次分裂的中期，才具备与精子受精的能力 C . 受精的实质是精子的头部进入卵子 D . 精子释放多种酶以溶解卵细胞膜外的一些结构，是阻止多精子入卵的第一道屏障

答案解析收藏纠错 + 选题
12. (2024高一下·湘阴期末) 有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是（　　）

A . 有丝分裂的后期 B . 有丝分裂的末期 C . 减数第一次分裂 D . 减数第二次分裂

答案解析收藏纠错 + 选题
13. (2022高一下·汕头期中) 在减数第一次分裂后期，父方和母方的染色体如何移向细胞两极（）

A . 父方和母方染色体随机的移向两极 B . 通常母方染色体移向一极，而父方移向另一极 C . 父方和母方染色体中各有一半移向一极，另一半移向另一极 D . 未发生互换的染色体移向一极而发生互换的染色体移向另一极

答案解析收藏纠错 + 选题
14. (2022高一下·阜宁期中) 基因型为FfX^DY的果蝇在产生精子过程中，如不考虑基因突变和交叉互换，则（）

A . F与f、X^D与Y的分离发生在减数第一次分裂后期 B . X^D与X^D、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期 C . FX^D、fX^D、FY、fY的随机组合发生在减数第二次分裂后期 D . 一个精原细胞可产生FX^D、fX^D、FY、fY四种精子

答案解析收藏纠错 + 选题
15. (2022高一下·河南期中) 大熊猫是珍稀动物。研究人员采用体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术手段扩大繁殖。现获取了正常分裂形成的9个次级卵母细胞（或卵细胞），欲使其全部受精，至少需要多少个正常分裂的精原细胞（）

A . 1 B . 3 C . 9 D . 36

答案解析收藏纠错 + 选题
16. (2022高一下·河南期中) 如图是减数分裂过程中某时期的一个细胞。则该细胞最不可能是（）

A . 第一极体 B . 卵细胞 C . 次级精母细胞 D . 四分体时期发生了染色体互换

答案解析收藏纠错 + 选题
17. (2022高一下·河南期中) 下列有关四分体的叙述，正确的是（）

A . 由已完成复制的任意4条染色单体构成 B . 体细胞中的大小形态相似的4条染色体 C . 是减数分裂I过程中联会的2条染色体 D . 只存在于动物细胞中，而植物细胞中没有

答案解析收藏纠错 + 选题
18. (2022高一下·河南期中) 有时火鸡的卵细胞不经过受精作用也能发育成正常的新个体，这种现象称为“孤雌生殖”，可能的机制是卵细胞与来自相同次级卵母细胞的一个极体结合（不含Z染色体的胚胎不能存活）。不考虑四分体时期染色体片段互换和基因突变，下列说法正确的是（）

A . 卵细胞与来自相同次级卵母细胞的极体遗传信息不同 B . 该机制所产生的子代的性别比例理论值为雌：雄=1：1 C . 火鸡卵细胞形成过程中，染色体复制一次、平均分配两次 D . “孤雌生殖”形成的新个体中染色体数目是母本的一半

答案解析收藏纠错 + 选题
19. (2022高一下·桂林期中) 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是（）

A . 同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B . 同源染色体是一条来自父方，一条来自母方的两条染色体 C . 同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D . 每个四分体包含两对同源染色体的4条染色单体

答案解析收藏纠错 + 选题
20. (2022高一下·龙岩期中) 下列关于“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动的描述，错误的是（）

A . 演示减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，最少需要红色橡皮泥和黄色橡皮泥制作的染色体各一条 B . 将两条颜色、长度相同的染色单体中部用同种颜色的小块橡皮泥粘起来，小块橡皮泥代表着丝粒 C . 该活动能模拟四分体时期同源染色体上非姐妹染色单体间的互换 D . 用两种颜色橡皮泥制作的两种染色体分别表示来自不同亲本

答案解析收藏纠错 + 选题

二、综合题

21. (2022高一下·开平期中) 下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：
1. （1）图A处于分裂期。细胞中有个四分体。
2. （2）图B细胞，细胞分裂后的子细胞为。
3. （3）图C细胞的名称是，它分裂后得到的子细胞为。
4. （4） A、C两图中染色体数之比为，DNA数量之比为。
答案解析收藏纠错 + 选题
22. (2022高一下·河南期中) 家蝇（2N=12）是双翅目昆虫，性别决定方式为XY型。下图1是观察雄性家蝇精巢切片选取的几个典型的不同时期减数分裂图；图2是该动物正常分裂过程中不同时期细胞内染色体数变化曲线。请分析并回答下列问题：
1. （1）按细胞分裂时间先后，将图1的分裂图排序：（用文字和“→”表示）；乙细胞名称为，细胞中含有条Y染色体。
2. （2）图2中的N=；曲线上的b、d和e处染色体数都较前一时期加倍，其中d处的原因是。（填生理作用）。
3. （3）与Ⅲ时期相比，I时期染色体最主要的特点是（答出2点）；若该雄性家蝇的基因型为AaX^BY，不考虑染色体互换和基因突变，则基因A与a分离的时期对应于图1的（填甲~戊代号）；性染色体Y与Y的分离发生于图2中（选填“a前”“a~b”“b~e”……或“f后”）时间段。
答案解析收藏纠错 + 选题

试卷信息

小学

初中

高中

备考2023年高考生物一轮基础复习专题18 减数分裂和受精作...

副标题：

*注意事项：

备考2023年高考生物一轮基础复习专题18 减数分裂和受精作...

生物学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析